三年级上册美术教案及教学反思-5.12 刮大风丨岭南版_第1页
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文档简介

1、教学课题刮大风教学目标利用线条和色彩表现刮大风时的情境。教学重点观察刮大风时周围的环境特点。教学难点如何表现刮大风时周围的环境特点。教学用具表现风的摄影照片，以风为主题的绘画作品图片。教学过程一、课前激趣猜一猜，“云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”答一自然现象。谜底：风。二、欣赏、评述提供一些有关风的摄影作品给学生欣赏。想一想：（1）你看到的图片中有没有风？你从什么地方感受到风的？小结：摇曳的树枝，吹动的小草，飘飞的头发和衣物等等，都感受得到“风”的存在；（2）你知道风是怎么形成的吗？简介风的形成原因。三、欣赏、启发（1）请问风有形状和颜色吗？（2）风没有形状也没有颜色

2、，看看画家是怎么表现“无形的风”的；小结：通过描绘被风吹动的物体就可以表现出风来；（4）简单演示几种物体被风吹动的形态。四、自主创作（1）展示范画激发创作兴趣；（2）提出要求：创作一幅表现风的绘画作品。五、展评过程评一评：教师选取比较优秀的作品上台展示并评价。教学反思刮大风教学反思： 这节课我想突出“美术与科学、美术与自然”的理念。通过三种方式来完成教学：1、看和做让学生体验刮大风的感受；2、用思考和想象引导学生观察物体与人物的变化；3、用画和评引导学生表达自己对刮大风的感受。纵观整节课有几个出彩的地方，也有存在不足的地方： 亮点：1、整节课架构很清晰，环节很流畅；2、一开始马上用谜语吸引学生注意力，把学生的思维聚集在一个点上，便于下一步的实施。3、欣赏画家和作品做到每一张欣赏的角度都不同，每一张能解决一个问题；4、最后评价能引导学生说出在课堂上出现的问题和困难，从而知道课堂实施过程中存在的问题。 需要努力的地方：1、学生想象力的引导方面欠缺，导致学生作业内容过于单调

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