幼儿园科学活动策划方案6篇(幼儿园科学活动方案设计示例)

1、Word - 13 -幼儿园科学活动策划方案6篇(幼儿园科学活动方案设计示例)下面是整理的幼儿园科学活动策划计划6篇(幼儿园科学活动计划设计示例)，供大家赏析。 幼儿园科学活动策划计划1活动任务1、利用操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。2、情愿参与科学活动，能用容易的语言把自己的发觉告知教师和伙伴。3、利用玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激活求知欲。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。活动过程1、告知幼儿今日教

2、师带来了好多东西，引起幼儿观看与学习的爱好。 (1)观看老师试验： 老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观看白糖放进水里怎么样了? (看不见了、融化了) (2)老师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观看小石子放进水里怎么样了? (还能看见、不融化) 问：请小伴侣想一想，你日常见到的什么东西放进水里也能融化?(盐、果珍、奶粉等)老师小结：有些东西放进水里能融化，变得看不见了，而有些东西放进水里不能融化。2、让幼儿做小试验(任选一种) (1)介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 (2)让每个幼儿试一试，挑选一种材料放进水里

3、，观看结果如何。 (3)沟通试验结果：知道有些东西放进水里看不见了，融化了，有些东西不融化能看得见。点击扫瞄该文件 3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?鼓舞幼儿把自己的发觉告知教师和小伴侣。幼儿园科学活动策划计划2活动任务1、利用试验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。2、培养幼儿的观看、比较及动手操作本事。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、培养探究自然的爱好。活动预备三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的铲子、卫生纸、能够种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯(其中三个杯子

4、杯底扎些小孔，一个杯子装水)、一只量杯。活动过程1、幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土?观看前几天拔出的青菜和小草。 (1)青菜和小草都干涸了。 (2)由于它们的根离开了泥土，离开土壤就会干涸。 2、探索的问题：土壤中有什么?用小铲子挖泥土。 (1)土壤里有树根，还有烂了的树叶。 (2)土壤里有死虫子。 (3)土壤里有蚯蚓、蚂蚁。 3、轻轻捏捏卫生纸包的泥土。 (1)纸湿了。 (2)泥土里有水分。 4、把泥土放入有水的杯子中。 (1)有气泡。 (2)泥土中有空气。 5、说一说，植物为什么会在土壤里生长? (1)植物在土壤里生长，是由于土壤里有肥料。 (2)由于土

5、壤中有水分和空气。 6、比一比，三种土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?将三杯土放在三只盘子上，用量杯分离向三杯泥土中浇同样多的水。 (1)砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。 (2)壤土里的水只流了一点，其他都被土壤汲取了。 (3)粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。 7、想一想，植物种在哪一种土壤中，根汲取到的水分和营养最充沛?种一种，哪种土壤最适合植物安身?幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引领幼儿天天观看记录青菜的生长状况。记录青菜在三种土壤中的生长状况。注重事项1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，老师注重引领幼儿选取较潮湿的土。这样，纸湿的效果较显然。2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜

6、多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观看。拓展思路引发幼儿观看、探究仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。幼儿园科学活动策划计划3活动任务： 幼儿利用音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。 让幼儿了解种子发芽变化过程。 体悟音乐乐趣以及大自然奇特。 活动预备： 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。 小种子儿歌。 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。 活动过程：一、老师展示种子发芽图片叙述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芳香的泥土中，听说外面世界十分漂亮，于是我扭出发体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。(第一张图片)有一天

7、，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻摩挲着我，渐渐的我进入了甜美梦乡。(其次张图片)当我醒来时，我才发觉，在春雨姐姐培育下，我成为了一颗欢乐的小嫩芽。(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它暖和呵护下，我变得更美丽，瞧，这就是我现在样子。(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照看下，过了一天又一天。最终我变成了一朵鲜艳的花朵。小鸟也在为我歌唱，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。(第五张图片)总结：小伴侣们，这段漂亮的小故事我们就观赏完了，那周教师想问小伴侣们一个小问题： 勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子) 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发觉自己怎么样?(发芽了) 太阳

8、公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高) 最后，它变成了美丽的什么了?(鲜花) 二、请小伴侣用肢体动作表现小种子发芽长大过程 先请小伴侣们上来做; 老师带领小伴侣们一起做。 三、展示实物 (瓜子、向日葵) 今日，周教师不仅带来了漂亮的小故事，还带来了许多有趣的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子) 那周教师想问问小伴侣们这盘瓜子是怎么样长出来的呢? (幼儿：是向日葵) 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起往返答) (老师拿出一盘向日葵) 看看，周教师把向日葵带来了，你们想想这盘美丽的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答) 小结：向日葵之前也是由一颗小种子渐渐发芽长大而变成的。

9、然后渐渐发芽长大而变成的。然后渐渐的，它结出果实就是瓜子了，十分奇特。 展示绿豆： 今日周教师把奇特小种子带来了，看一看这是什么?(绿豆) 小伴侣们想一想，你们有没有种过绿豆小种子?(种过)那你们和谁一起种的呢?(教师、小伴侣) 那我们今日来看看小伴侣们自己种豆子的图片好不好? 四、展示图片 展示小伴侣们种绿豆种子图片，每张图片举行解说。 展示小伴侣们观看豆芽图片，每张图片举行解说。 五、放儿歌：小种子带领小伴侣们像种子一样欢乐跳舞，欢乐歌唱。幼儿园科学活动策划计划4 (一) 活动任务： 1、利用幼儿的观看与动手探究，发觉不倒翁不倒的缘由是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。2、容易了解物体重心，

10、物体底面面积的大小与稳定性之间的容易科学道理。3、萌发幼儿对科学的探究欲望。 (二)活动预备： 不倒翁数个;木板、锥体等物体若干。 (三) 活动过程： 1、 谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。2、 展示不倒翁，引起幼儿参加的爱好。 (1)、老师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下? (2)、幼儿分组，带着问题去操作、探究和发觉不倒翁的不倒的缘由。 (3)、老师在这个过程中，只是一个参加者，引领者。 3、 进入集体活动环节，老师提出以下问题。 (1)、不倒翁的外型特点：它的底部是什么样子?它的顶部是什么样子?它的上端和下端在操作过程你发觉了什么? (2

11、)、不倒翁为什么不倒? (3)、老师小结：不倒翁不倒的缘由一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块;二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇晃起来。 4、 探究重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的容易道理。 (1)、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，老师在这个过程中举行引导。 (2)、过程中，老师和幼儿共同用不同的办法让物体站立，寻觅发觉物体稳定性与物体的什么特点有关系。锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来? (3)、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发觉重心与重力作用之间的容易的关系。 5、 老师小结。 (1)、利用木板的站立的不同方式，发觉底面面积越大，物体越稳定。

12、(2)、利用操作不倒翁，当不倒翁倒向左边时，重心和重力作用线在接触点的右边，反之相同;不倒翁倾斜的程度越大，重力产生的作用就越大，摆动就越大。 6、 幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。7、 附儿歌：不倒翁，真有趣，样子长的也很独特;头儿小来，脚儿大，头儿轻来，脚儿重;左推它不倒，右摇它不倒;倾斜的越大，摆动的越大;往左倒，重心和重力作用线(接触点)在右边;往右倒，重心和重力作用线(接触点)在左边;摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的有趣伴。幼儿园科学活动策划计划5活动任务1.让幼儿了解空气的形态和用途。2.培养幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表述本事。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试

13、验。4.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5.充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。教学重点、难点教学重点：让幼儿了解空气的形态和用途教学难点：培养幼儿对科学小试验的爱好，进展幼儿的语言表述本事活动预备1、 塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯2、每个幼儿我爱学科学(学前班秋季)1册活动过程一、激活爱好1、展示袋口密封、装满空气的透亮塑料袋，让幼儿观看袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发觉了什么。2、老师做深呼吸，幼儿也仿照着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么?空气在哪儿?能用眼睛看到吗?小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见

14、摸不着。二、找一找空气在哪里 (1)用小气筒给气球充气 (2)每人拿一个塑料袋自由地抓空气。(告知幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口) (3)对着气球吹气，尽量不让气球落地 提问：(1)你们在什么地方抓到了空气?引领幼儿感知空气在我们周围，处处都有。三、我们需要空气 (1)引发幼儿想象：假如没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化?提醒幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感触。 (2)给幼儿做试验：点燃蜡烛后用透亮的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗渐渐熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。 (3)引领幼儿想一想：潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒? 小结：人、动物、植物都需要空气

15、才干生存 (4)展示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜爱在空气好的地方歇息或游泳，有什么方法能够把空气变好? 师小结：不在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾，削减工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们周围的空气更清爽，身体更健康。幼儿园科学活动策划计划6任务：1.让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特点和习性，知道它们都是昆虫。2.使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教导幼儿爱惜益虫，毁灭害虫.预备：1.各种昆虫的挂图一张。2.操作卡片各种昆虫。过程：1.组织幼儿去野外观看并捕获树上、花上、地上的昆虫。你捉到了什么?怎样捉到的?2.引领幼儿观看昆虫的主要特点及习性.(1)(展示挂图)图上有什么?它们叫什么名字?是什么样子的?生活在什么地方?吃什么?(蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)(2)它们有哪些地方是相同的?共同名称叫什么?(有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)(3)你还知道哪些昆虫?为什么是昆虫?(螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)