二年级诵读教案范文(通用3篇)

1、 二年级诵读教案范文(通用3篇)第一篇: 二年级经典诵读教案 (一)教学目的： 培育同学喜爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等、培育学生的礼貌习惯和表达力量。 (二)教学内容： 学习弟子规 (三)教学过程： 教学一：教师讲经典，学生学经典 1、导入：当奥运会我国运发动获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?感动、快乐、鼓掌等。 2、中国历史悠久，古代有四大创造(造纸、*、印刷、指南针)。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪慧有才智。你做为一个中国人应当感到无比的骄傲和傲慢。 3、介绍学习的意义：讲解：我们的中华民族，它生

2、长了二千五百年，我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。假如大树的根部断了，请问小朋友这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?我们的传统文化中断了。比方过去的孩子学习的弟子规现在却不学了。接着讲解弟子规是教小朋友学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。详细举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比方坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，傲慢、懒散、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习弟子规。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、敬重师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳英勇、诚恳守信的人。 4

3、、讲解内容： 讲解一：总序：圣人训圣人是指古代有很高成就的人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教导。首孝悌首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作，供应我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表服从兄长。次谨信：次要、二，这里指其次件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。：慎重。做事要慎重当心。做事还要讲诚信。不能哄骗别人，讲信用。从小培育良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。泛爱众泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。而亲仁仁：指怜悯友爱，慈爱之心。我们要亲近那些有仁

4、德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。有余力则学文当你做好了以上的事情(具备了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化学问和技能。以上四条是做人的根本。 总结：为什么要学习弟子规?由于它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人公平相处，不自私、不高傲、爱群众、爱国家、爱民族。在培育好了自己的品德后，再努力学习文化学问。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。入则孝过去古人特别讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长 辈“请安”。入;也是指在家中。 讲解二：父母照应勿缓：父母召唤我们，听

5、到就应当立刻同意，不要渐渐吞吞，半天不答复。父母命行勿懒：父母让我们去做事，应立即起身去做，不行拖延偷懒。或者快乐做就做，不快乐做就不做。父母教须敬听：父母在教育我们的时候，应当怀着尊敬的心去倾听。不要漫不经心，情愿听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。父母责须顺承：小朋友有时做错了事，家长会批判责怪我们。我们要赶快成认自己的错误，虚心承受，不要让家长生气。有的时候，家长误会了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清晰就责怪你。作为晚辈，也不要急于辩白，等父母安静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。 教育讲解：外出要向父母秉告，免得父母为自己担忧。比方;早上去上学时要跟父母说：“爸

6、爸妈妈，我上学去了!”放学回来要先向家长报平安。“爸爸、妈妈我回来了!”生活要有规律，免去父母牵挂。养成好的生活习惯，对自己一生都有帮忙。 事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏：苟：假如、假使 小朋友无论做什么事情，都必需经过父母的同意方可去做，不行擅自做主，以免造成不必要的错误。假如你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。 举例说明：1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去担心全的地方，会有危急发生时，家长帮不了你。 2、任凭把家中的物品赠与他人，假如是家长有用的东西，你不 知道，就会造成错误。例如：一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。当家长发觉时，早被同学扔掉了。任凭支配家长的财产，会养成大

7、手大脚的坏习惯。也会培育他人的贪占心。 3、在家里不行任凭玩电、玩火，玩危急的玩具。 4、不行养成任凭花钱的坏习惯。(压岁钱的支配) 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：(同上)观察别人再好的东西，不行将它据为己有。即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。假如是任凭乱拿了人家的东西，被别人发觉了，父母会为你的行为而感到耻辱。 总结：本节主要叙述了小朋友应当怎样培育自己的品德。养成良好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。 亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜爱恶：厌恶父母亲喜爱你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽

8、我们的力气。父母厌恶的事情，你要当心慎重的去除，包括你的一切坏习惯。例如;父母喜爱让我们好好读书，将来有力量做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜爱我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操劳。做什么事情之前先想想父母知道了会不会快乐我去做?专心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人?亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜爱恶：厌恶父母亲喜爱你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力气。父母厌恶的事情， 你要当心慎重的去除，包括你的一切坏习惯。例如;父母喜爱让我们好好读书，将来有力量做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝

9、心。还有父母不喜爱我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操劳。做什么事情之前先想想父母知道了会不会快乐我去做?专心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人? 讲解三内容：亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤：父母双亲从小到大，赐予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。我们自然就应当孝养他们。可是也有的家长不喜爱甚至厌烦孩子。或者管教孩子过于严峻，缺少方法。那么做为儿女应当怎样对待父母呢?是不是父母对我们好，我就对你们好。你不喜爱我，我也不孝敬你呢?亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声讲解内容：父母也有过错的时候，我们做小辈的也不盼望别人讥笑自己的父母，那么我们怎么劝他呢?一是不要在大

10、庭广众之下，去谈父母的过错。让父母没有面子。他就不会承受我们的劝谏。二要等父母快乐的时候，小朋友说话也要严厉，面带笑容。不要理直气壮，一副盛气凌人的态度。话要说的尽量动听，让父母感到我们不是在挑他的毛病，真心的为他好。他才能够承受我们的劝谏。谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨：往往有的时候，我们小孩子说话，大人是不会在意的。可是我们真心盼望父母能够改掉自己的毛病。那就得不怕父母生气，也要劝谏父母。哪怕父母要打我们，我们也毫无怨言。只要父母能理解我的真心就值得了! 教学二：诵经典 (第一步)方法：教师领读、学生跟读，教师教导节奏，和个别难读字音。 (其次步)全部同学齐读，教师留意订正，语气语调。 其

11、次篇: 二年级经典诵读教案 一、教学目标： 1、品读古诗，感悟诗情; 2、诵读文言经典，感悟人生哲理; 3、赏析美文，提高鉴赏力量; 4、增加对人类文化的喜爱之情 二、教学重点： 1、在诵读中悟人生哲理，增加审美力量。 2、开放式教学：有词朗读、配乐美文观赏、唱诗词。 三、教学预备： 1、学生背诵印发的小册子中的内容。 2、学生背诵满江红少年中国说 3、学生学唱水调歌头。 4、各小组选择自己喜爱的诗词或美文，并细心预备，把握节奏、感情、声音大小、人员安排多种多样。 四、教学过程： (一)导课：人类在历史进展的进程中，制造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体会各家的语言特色。 今日，

12、就让我们再一次在经典诵读竞赛中感受经典文化的艺术魅力。 (二)措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，到达“熟读自然成诵”的抱负境地。鉴于此，提出如下要求：(1)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间，每天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的教学。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”教学，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 (2)教师要依据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定规划，依据规划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好，记得牢，鼓舞学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发学生

13、诵读的激情。 (3)布置作业时，可以参加诵读内容。语文教师要每天抽查学生，发动学生互动检查;表扬先进，鼓舞后进;以班级为单位进展诗文诵读沟通汇报，我们尝试开展各种教学，培育学生的共性才能。如唱演诗文，陶冶审美情趣。为古诗文配曲谱，让学生进展演唱或演奏;如诗配画，彰显创新才能。古诗的特点是诗中有画，画中有诗。让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面，谋求一种与众不同的理解;如创用诗文，提高思辨力量。即引导学生把诗或文改编成一个个课本剧，绽开丰富的联想，再现古诗文的意境，理解诗意，充实内容;如改创诗文，培育创*好。在学生学习了古诗，对其形式、意境、构思等 学问有了肯定的了解后，教师再加以

14、适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，改创诗文。学生把对经典诗文的宠爱倾注在各种教学之中，表达于他们细心设计的手抄报以及细心撰写的读后感上。丰富的教学调动了学生们诵读的热忱，校园内处处可以听到朗朗的诵读声 五、教学总结 通过诵读经典诗文教学，引导师生养成了爱经典诵诗文的习惯，培育了学生诵读的兴趣，增加了小学生对中华经典诗文的了解，提高了学生的人文素养。在开启学生心智、陶冶学生的性情，培育学生的素养方面取得了肯定的效果。今后我还要把这项教学深入开展下去，并力争取得更好的效果。 第三篇: 二年级经典诵读教案 祖国风光 活动目标： 1有感情地朗读课文，背诵这首古诗。 2读懂诗句

15、，体会感情，感受意境。 3培育学生喜爱大自然、喜爱祖国山河的情感。 教学预备：课文插图 课时安排：2课时 活动过程： 第一课时 一、导入新课 我们的祖国地大物博，风景美丽，引的不少诗人墨客写出了流芳千古的诗句。今日我们就来学习一首。望天门山 二、初读课文，读准读通诗句。 师范读，学生评一评。 学生练读，互评。 比一比，看谁读得好。 三、精读课文，理解古诗 复习以前学习古诗的方法：（知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；读诗句，悟诗意） 分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组沟通。解决不了的可动笔记一记，便利在班上沟通解决。 学生汇报所得所感所疑。 四、回读全诗，感受意境 1自由读诗，边读边在脑海中出现画面：诗歌描绘了一幅怎样的情景？ 2小组沟通，组内成员相互补充。 3指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说详细、说生动。 4感情朗读：带着这样的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。 五、熟读成诵，强化记忆 1自己背诵。 2同桌竞赛背。 3带有动作表演背诵。 六、拓展延长：搜集其他的有关祖国风光的古诗 其次课时 一、导入新课 集体背诵望天门山这首诗；沟通课前搜集的有关祖国风光的古诗。 二、拓展眼界，增长学问 1题西林壁苏轼 横看成岭侧成峰,远近凹凸各不同