实用的美术教案集锦7篇

1、 实用的美术教案集锦7篇美术教案 篇1 一、教学目标 认知目标：引导同学通过欣赏、感悟体积与空间中的生命，把握雕塑的基本语言。 技能目标：尝试泥塑造型，把握雕塑的语言，探究生活中实物材料的新生命，学会用恰当的方法和形式，有创意地设计、制作具有确定审美价值的雕塑作品。情感目标：体验雕塑制造的乐趣，增加生活情趣，培育同学的低碳生活意识和审美感悟力。 二、教学重点、难点 教学重点：合理运用雕塑语言表现空间与体积。 教学难点：雕塑语言的创新性表现及审美表达。 三、教学预备 教学课件、范作、呈现材料。 学具：塑泥、身边随处可寻的实物材料，所需的加工工具等 一、新课导入 导入课题体积与空间的生命 二、新授

2、课程 （一）赏析感悟，体验多样材料 男子头像：青铜，作者罗丹（法国）。 男子头像惊人地呈现了作者丰富的制造力和粗犷的现实主义风格，这张脸上没有任何地方是空白、缺乏表情或无关紧要的东西。雕塑作品以生动的表情，流露出情感的表达。罗丹追求“艺术的美存在于内在的真实表达”，艺术力气不是外在的呼喊，而是理性意义的表露，是内心情感与思想的自然爆发。 红色的记忆：玻璃钢，作者陈文令（中国）。 这群男孩雕像，天真、健康、调皮、活泼，总共一百多个，作品用玻璃钢翻制，打磨抛光后，喷上红漆，放置在沙滩、树干、船头、灯塔上。这些作品属于新型的艺术形态，介于写实雕塑、装置、互动式行为艺术和偶发艺术之间，是集装置和行为于

3、一体的前卫艺术。 （二）立意构思，探究制作方法 艺术家们是怎样让生命绽放的呢？你发觉了哪些好玩的材质？ 共性葫芦、石头画小狗、金属焊接的企鹅、铅笔雕刻的靴子、文具小蜻蜓?废旧的文具：量角器、燕尾夹、橡皮、铅笔? 生活中还有哪些材料的“命运”是可以被转变的呢？可以选用什么方法使材料呈现体积与空间的艺术性？ 结合材料呈现的基本造型元素，大胆想象，构思独特，才能制造出富有生命的空间造型。充分利用材料的形状、颜色、肌理等美感，选用与之相适应的制作方法，表现材料的生命本质和神韵，将平凡变得不再平凡，将生活变得好玩而精彩。 堂吉诃德 废旧金属零件在作者的奇思妙想中被赐予了生命。开瓶器变成了惊异的盔甲，铁盖

4、成了盾牌，自行车铃铛、水龙头和打蛋器构成了雄健的战马，神气的堂吉诃德来了！从材料选择、加工方法、创意构思、颜色搭配、创新思维等多个方面分析作品。 制作流程：构思选材设计制作。（材料特点与主题充分结合） （三）创意互动，赐予材料生命 将实物材料与完成的雕塑作品作比较，领悟“艺术来源于生活又高于生活”的本质。当同学的制造之泉滋润了废旧物，废旧物便绽放了生命。成功的喜悦促使同学不断地寻求新材料，利用新语言，探究新方法，发觉生活中的美，让自己的生命绽放艺术制造的光辉。 老师演示：绘制人物动态草稿运用报纸、胶带完成人物大样运用铅丝固定人物动态造型包裹锡纸仿不锈钢足球先生完成。 同学作业： 1.依据收集的

5、实物材料确定主题，充分呈现材料的形状、颜色、肌理等美感，创作一件雕塑作品，赐予材料新的生命。 2.依据主题班会，运用桌椅、书本等材料制作雕塑作品。 要求：小组合作，充分利用材料的不同特点，发挥想象力、制造力。 （四）作品呈现，共享集体才智 结合留住精彩的瞬间和另一种工具这两节课的内容，充分利用实物投影、数码相机记录全班同学或者同学个体创作过程及其学习状态，有效呈现美术立体课堂，利用学校局域网，呈现同学自己的作品，科学合理地进行过程性评价，实现现代教育技术与美术学科的有效整合。 美术教案 篇2 折纸飞机教学设计 一、教学内容 （一）学问点： 折纸飞机 （二）重点和难点： 重点：飞机的结构 难点：

6、喷气式飞机的折法 二、教学目标 （一）学问与技能 1、了解飞机的基本结构 2、学会折叠喷气式飞机 （二）过程与方法 1、通过图片（飞机的构造图）让同学了解飞机的结构 2、通过老师示范，让同学学会如何折喷气式飞机 （三）情感态度与价值观 开发同学的想象力,增加同学的动手力气。通过折叠“飞机”，体验自主探究的乐趣，激发同学折纸的爱好。同时，丰富同学的社会常识 三、学习者特征分析 四五班级同学一般处于9到12岁之间，这个年龄段的孩子对新学问的接受力气强，自主探究力气提升，且对未知事物的惊奇心与求知欲强，好动与乐观的状态是我们教学中接受自主探究教学法的依据，这样能充分激发同学的学习爱好，让他们更好地接

7、受新学问。 四、学习资源的设计 （一）学习资源的预备 折纸 （二）课件资源的设计 飞机是什么样的?飞机构造的介绍?同学自己折一般的纸飞机?喷气式飞机的折法图示?同学沟通争辩、试飞 （三）学习资源功能 课件主要在于关怀介绍飞机的构造还有喷气式飞机的折法，是教学内容更直观的呈现给同学，有助于同学更快的把握相应的技能。 五、学习过程的设计 1、老师提问：同学们心中所想像的飞机是什么样子的？激发同学的想象 2、老师借助图片介绍飞机的构造，以互动式问答为主 3、老师提问：同学们平常会不会折纸飞机 4、请一位同学示范纸飞机的折法 5、老师示范喷气式飞机的折法，同学仿照，老师指导 6、同学争辩折纸飞机中遇到

8、的困难，互帮互助 7、同学试飞纸飞机 六、教学评价 评价标准为飞机的美观程度，以及折叠过程中同学之间的互帮互助。 美术教案 篇3 课时支配 1课时 授课班级 高一班级 教学目的 1、使同学了解民间美术的概念、种类及其特点，把握欣赏民间美术作品的基本学问。 2、培育同学对民间美术作品的初步的欣赏力气。 3、激发同学对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情，从而使同学宠爱祖国的传统文化，兴奋民族。 教学重难点 1、使同学理解民间美术的基本特点、以及民间美术与人们生活之间的亲热联系。 2、进行继承民间艺术传统，发扬民族，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。 教学预备 1、师：多媒体课件、有民间美术特

9、征的实物 2、生：民间美术相关资料收集、剪刀、彩纸 教学过程 一、导入新课 呈现民间美术物品，引入课题民间美术 （本环节引入与民间美术有关的多元艺术形式，在增加课程信息量的同时，开拓同学的视野。） 二、讲授新课： (一)、民间美术简介 1、民间美术的概念 由人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。 2、民间美术与民俗文化的关系 民间美术是一种民俗现象,它包含丰富的民俗文化价值。民俗文化观念准备了民间美术造型的面貌。同时,民间美术造型又服务于民俗活动,增加了民俗文化的内涵。它们相互依存,和谐进展,从而形成蔚为壮美的民俗文化艺术。所以说民间美术与民俗文化是密不

10、行分，相辅相成的。 (本环节明确民间美术的概念及相关学问点。通过对民间美术与民俗文化关系的分析，懂得民间美术在生活中的重要性。) （二）、民间美术的种类 同学观看民间美术短片，查找、出民间美术的种类。 年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、民间玩具等。 (通过同学自己查找民间美术，加深对民间美术种类的熟识，巩固和完善已有的学问。) (三)走进民间美术 1、引导同学欣赏不同种类的民间美术作品。 2、争辩四川有特色的民间美术作品。 （本环节在出示同学喜闻乐见的图片、文字资料的同时，不断创设问题情境，培育同学探究问题、分析问题、解决问题的力气。通过欣赏、争论、，进一步培育同学的鉴赏美力气，树立宠爱民间美术的

11、信念。） （四）民间美术的特点 A、生活有用：有用简洁，因才施艺 B、审美需求：质朴率真，乡土气息 C、表达情感：喧闹夸张，象征寓意 （通过民间美术作品欣赏，组织同学分析争辩、出民间美术的特点。） 三、拓展与延长 我们应当如何开展民间美术的继承与创新活动呢？结合攀枝花实际谈一谈。 （本环节课程内容在立足于教材的基础上进行拓展与延长。结合现代生活和社会热点，培育同学宠爱祖国民族文化观念和树立创新意识，把德育教育融入艺术教学中。） 四、动动手 请同学们实践剪窗花。 （本环节进一步培育同学宠爱祖国传统民间文化的优良品德。感受剪纸的过程，乐在其中。） 五、课堂： 美术教案 篇4 一、教学课题： 第一课

12、 花瓶（水彩画） 二、教学目标： 初步形成物体形体结构、比例概念、对称概念；熟识各种不同颜色：初步了解颜色的深浅度、对比度概念；了解水彩画的特点与基本要求。进展观看力气和思维力气。 三、教学方法： 运用启发式，边教边画，讲练结合。 四、教学重点： 初步把握水彩画的基本画法与步骤。 五、教学难点： 正确选色、调色和上色。 六、教学器材： 打字纸20张；铅笔20支；橡皮20块；12色水彩画颜料5盒；画笔20支；水彩花瓶画作1幅；直尺1把；彩色卡1套。 七、教学过程： 1导入课题 师： 母亲节是妈妈的节日。妈妈爱你，你更应爱妈妈。你会给妈妈送上一束鲜花作为节日礼物吗？ 生：会！ 师：很好！你们都是好

13、宝宝！ 生：鲜花放在什么地方才能保存得更好更久呢？ 生：放在有水的花瓶里。 师：现在，我们就来画一个漂亮的水彩花瓶送给妈妈好不吗？ 生：好！ 2熟识花瓶形体结构 师：（呈现一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪几个部分呢？ 生：有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底四个部分。 师：大家认真观看，仔细想想，它们的形状各像什么呢？ 生：瓶口是圆形；瓶颈马鞍形，又像个溜溜球；瓶身和瓶底合起来像个大酒杯。 师：同学们观看得很仔细，想象力很丰富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最细？ 生：瓶身上方最粗，瓶身中部最细。 师：哪一部分最长？哪一部分最短？ 生：瓶身最长，瓶底最短。 师：大家再认真看看，这个花瓶在形状上还有什么特点？我们把

14、它左右对折一下，不难发觉，花瓶的左右两部分对折线来说是对称的。即大小一样，长短一样，相应部分别折线远近相同。我们身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右对称的。对称是一种美。我们在画花瓶时，确定要把这种美表现出来。 3水彩画的特点 师：水彩画就是用水调和颜料在白纸上作画。水彩画的最大特点是亮丽、颜色薄而透亮，很像是我国古代传统的水墨画。 4.画水彩画的方法与步骤 师：怎样画水彩花瓶呢？下面我们介绍一种易学的方法： 第一步：用铅笔轻轻画出花瓶草图； 其次步：用浓颜色画出花瓶轮廓线； 第三步：选色、调色、上色、调整，完成作品。 5.老师示范表演第一步（铅笔画花瓶），同学观摩 边画边讲解要点

15、，突出强调要较精确地表现花瓶的形状结构和对称性质。 6.同学做第一步实训，老师巡察指导（10分钟） 7.老师讲解颜色相关学问 师：颜色的种类很多，你们能说出哪些颜色的名称？（出示颜色挂图） 生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫、黑、灰、白 师：其中你最宠爱哪几种颜色？ 生： 师：萝卜青菜，各有所爱。不同的颜色给人的感觉是不同的。白色和黑色放在一起，对比分明，对比度大；橙色黄色放在一起，很难分清，对比度小。颜色有深浅、浓淡、冷温柔轻重的不同。绘画时，我们可以依据实际需要和自己的爱好选择运用，制造性地去发挥。 8.老师示范表演其次步，同学观摩 师：下面，我选用较深的天蓝色把花瓶的外形轮廓画出来，它显得简

16、朴高雅。要特别留意把花瓶的左右对称特点细心画出来，一边高一边低就不对称，千万别那么画。你们可依据自己的宠爱选出一种较深颜色，把花瓶的外形轮廓画出来，完成其次步。 9.同学实训，老师巡察指导 10.老师示范表演第三步，同学观摩 师：怎样给花瓶用湿画法上色呢？如先把选好的适量红色颜料挤些调色盘内，加水用毛笔调均匀，然后在画面上需要上色的地方，坚决用笔，一气呵成，不要反复涂抹，使画出的效果明快流畅。留意不要用毛笔接在颜料锡管上，沾一点画一点。上色时，要留意方案性，先画大面积的颜色，或从主要部分开头。少用白色或黑色，换颜色画时要把毛笔洗干净，保持颜色纯度，避开画面消逝脏乱现象。下面，大家依据我说的这些

17、方法，动手上色。比比看，哪个小组的同学画得好，画得快，画得美。开头！ 11.同学上色，老师巡察 12.评比、总结和表彰 13.课后小结 师：记住画水彩画的方法是：打草稿、上色、调整完成。今日刚入门，以 后大家要多多练习。熟能生巧，慢慢就会越画越好。 美术教案 篇5 课时：1课时 课堂类型：造型 表现 教学目标：引导同学利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。强调在创作过程中，发扬团结关心的精神。 教学重、难点： 1、引导同学回忆、说出见过、吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特点，包括色、形。 2、指导同学把自己想象的菜肴的造型与颜色，大胆地表现出来。 教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料 教

18、学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、 导入： 师：小伴侣，你们最宠爱吃的是什么菜？ 2、新授： （1）师：除了最爱吃的，平常你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比较特别？ （2）平常吃的家常菜比较一般，节日的菜肴较丰富，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。 （3）说说书上这些菜肴的名字和配料。 （4）书上的菜是用颜色明丽的彩泥做出的，用我们学过的揉、捏、搓等方法，但要依据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。 （5）启发同学依据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。 （6）欣赏一些菜肴的图片，引导同学留意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿

19、三、同学制作，老师辅导 请你自己设计制作一件自己最宠爱吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名。再和同组的小伴侣一起布置一个“饮食店”或“丰富的餐桌”。 四、小结：表扬优秀作业 五、整理与整理。 六、拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食店 美术教案 篇6 一、教学预备： 1、同学：（让同学从儿童读物、报刊去查找自己认为美丽的画，并说明理由。） 2、老师：搜集几组儿童画供同学欣赏 二、教学目的： 1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发同学的学习爱好。 2、让同学能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。 3、培育同学宠爱生活的情感和审美意识，增加自我表现的

20、力气。 三、教材评价： 本课让同学查找自己宠爱的画，叙述自己宠爱作品的理由，在不同的作品中查找美、发觉美、感受美。 四、教学重点：指导同学熟识儿童绘画的特点，增加自身的表现力气。 五、教学难点：同学用简短的语言表达自己生活中的人和事。 六、教学与实习阶段：引导5分钟，争辩10分钟，构思25分钟，着色15分钟，欣赏评价15分钟，整理呈现5分钟，老师小结5分钟。 七、教学过程（）： 第一节 1、老师以谈话法引入新课。 2、请同学呈现自己查找的儿童画供师生欣赏。 3、让同学叙述自己查找得来的儿童画，并说明理由。 4、老师呈现几组儿童画供同学欣赏。（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介

21、绍） 5、老师小结：归纳师生所呈现的各类儿童画的特点、形式、和方法。激发同学的学习爱好。 6、让同学分小组争辩 用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。 7、老师利用电化教学手段引导同学熟识儿童画的特点、形式及方法。 描绘奏乐的 描绘舞蹈的 描绘动物的 描绘鱼类的 描绘花卉的 8、叙述作画步骤： A、构思 B、画出草图 C、涂上颜色 D、整理修改 八、同学作画：老师巡堂辅导并播放音乐 作业要求：自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。（本节课画草图，下节课涂颜色） 九、教学评价： 1、请优秀作业的同学上台呈现作业供师生欣赏。 2、请同学大家评议 3、老师总结归纳。

22、重点叙述儿童画的特点及表现方法。 十、课程类型： 查找欣赏创意畅想 查找自己认为美丽的画 畅谈自己的感受和体会 尝试创作表现 其次节 一、检查同学的学习用品以及出席状况。 二、讲评上节课作业的优缺点。 三、叙述涂颜色应当留意的几方面。 A、选用颜色要明丽 B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。 四、同学连续作业：老师巡堂辅导 五、作业讲评：呈现优秀的作业供大家欣赏，接受互评的方法谈谈各自的看法，最终老师小结；确定画得好的同学同时鼓舞后进生。 美术教案 篇7 教学内容：义务教育浙美版第十册第十二课 学习领域：造型表现 教材分析： 在孩子们成长的过程中，各种各样的颜色，对儿童而言，可能是最能够引起

23、他们爱好的美术语言之一了。点彩是新印象主义以颜色分割原理为依据所接受的一种绘画表现形式，又被称为“点彩法”。其主要是利用不同的小色点和小色块有序排列或交叉在画面上，让观众的眼睛自己去调色的表现光色效果的方法。 本课教材选择呈现法国新印象主义代表画家修拉的点彩画名作大碗岛的塞纳河之春及西涅克的纳蒂布港，目的是让同学了解点彩画的主要特征，提高争论点彩画的爱好。另外教材又呈现了点的变化、“由几种不同的色点组成的单个物品、及2幅同学的点彩作品。目的是让同学由浅入深地理解点彩画法，并能自主地运用不同的点进行点彩画创作。 本节课的重点是运用点彩的方法，画一幅自己最想表达的内容。本课的教学对象是五班级同学，

24、在第五册、第六册教材分别支配了黑白撕贴画、彩色撕贴画，同学对于用小色块造型及颜色谐调有确定的基础；另外在第九册已经学过对比色、类似色、颜色的明度、亮度，因此对颜色的驾驭有确定的基础。基于此，同学学习本课难度应当不是很大。 为使同学更好的把握画面颜色和造型效果，激励同学的创作热忱，在教学中我为同学预备了简洁驾驭并能出效果的色卡纸和油画棒来进行点画创作。在观看、比较、体验、创作中感受点彩画的乐趣。 教学目标： 学问与技能：初步了解点彩画的基本原理，学会用点彩的方法进行颜色表现。 过程与方法：熟识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密 问题，使画面颜色谐调。 情感态度价值观：感受点彩画的

25、艺术魅力。利用儿童的共性特征，通过玩耍 形式观看色点组合的规律，从中体验发觉点彩的乐趣，激发其 探究、制造、表现的欲望。 教学重点、难点： 重点：学习点彩造型的方法表现自己想要表现的内容。 难点：正确处理色点组合的规律，使画面呈现谐调的颜色。 教具预备：课件、油画棒、作业纸、彩色粒子（小奖品）、小画板 等。 课时支配：1课时 课前设疑抓同学的留意力。（先看一段沙画录象，请你猜猜艺术家是用什么材料 来创作作品的？ 沙粒，一粒一粒的沙就象一个小小 的点，点是最小的绘画元素，今日我们就要来学习， 用最小的点来画画。 教学过程： 一、玩耍导入：（1分钟） 1、（课件：人物头像点彩作品） 看看谁的眼睛最

26、亮，先看出它是什么？ 你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？ （各种颜色的点） 再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画） 2、揭题、读题：奇怪妙啊，近看只是各种颜色的点，退远了就组成了一幅画，这就是奇异的点彩画， 今日我们就来学习：奇异的点彩画 二、探究学习 （一）、代表人物代表作介绍 （2分） 各种颜色的点组成的画就是点彩画，点彩画还有一个特地的流派，那就是点彩派，它是从印象派进展而来的。那我们抓紧去熟识几位点彩派的大师 吧： （课件） 修拉 创始者代表作大碗岛的星期天下午 西涅克 发扬者 是一位宏大的航海家，他描绘的作品中表现港口的比多。 克罗斯 水彩点彩画家 黄亮 中国的点彩派代表 （

27、二）、探究点彩画 1、点的形状2分钟 老师把自己宠爱的一幅画推举给大家看看 课件出示西涅克 纳蒂布港 课件从整体局部慢慢把画面放大 你看到的画中的点是什么形状？（方形） 那你想想看，除了方形的点，还有什么形状的点？（先同学口头回答，圆点，顿点，三角形点，挑点，弯弯的点，转转的点?） 不同的点可以给人不同的感受，我们可以依据不同的需要选择不同形状的点。（翻出相应的作品，让同学直观感受不同形状点的运用。） 过渡：点彩画的点形状多变，点彩画的颜色更奇异，那么点彩画会带给我们什么样的感受呢，（课件：把作品再缩小，探究点的颜色。整体局部） 2、点的颜色 1分钟 （1）、 你感觉画中的天气是怎么样的？从哪

28、里看出来的？ 你在画中看到了哪些颜色？ 是啊，这幅画的颜色很丰富，给人感觉画面光明。 （板书出示 颜色的特点：光明）， 过渡语：那么画中大片不同色块是用一种颜色点画成的吗,老师从画中切割一块 放大看看。 3、局部欣赏，探究颜色规律 （10分钟） 设问: （1）、把画面放大到天空这一块初看起来这块是什么颜色？让我们再放大 仔细看看？ 小结：哦，原来初看起来的这种紫色，其实是深浅不一的蓝色、红色、粉色 调的点交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在观看的时候，调和成的这种紫色。 （2）、那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？那么画面中的橙色块面呢? （同学回答后，课件

29、验证） （板书出示 颜色的特点：丰富） 过渡语：点彩画真奇异，不同颜色的点规律地排列，能让我们的眼睛感受丰富的颜色变化。 (3）、颜色分层练习 +反馈 那就让我们学大师，练练手吧！选择你宠爱的一组颜色画点，体会一下这些 颜色并置在一起产生丰富的颜色变化。时间是1分钟。 过渡：那么多颜色的点是均匀分布在画面中的吗？（不是） 是杂乱无章的任凭排列的吗？（不是） 那么画家在排列这些点的时候又有什么规律呢，我们把目光聚焦到阳光下的帆 船上：（帆船特写镜头）设问; (3)、你能发觉光是从哪个地方照过来的？是怎么看出来的？ (4)、船头的点跟船身的点有什么不一样？天空、海面、船身的点有什么不同？（板书：大

30、小、疏密、方向） （实物投影）反馈并过渡：其实同学们在刚才练习点画色块的时候，已经运用了这些规律，我们来看看，（老师可以适当加强补点，以增加效果） 点的不同组合能表现不同的风格和情调，下面我们就来欣赏大师们笔下的点。 （四）、作品欣赏（课件） 2分钟 （1）、大碗岛的星期天下午画面中洒落大片的黄色表现了什么?树荫用什么颜色？ （2）、水彩点彩家克罗斯的风景-树 下面这幅画主要用了什么颜色？画中点的变化更丰富，你能发觉吗？ 近景是一片蓝色的树，用了那些蓝色？为什么？ 中景2个小山丘在用色上有什么不同？ （对比色使画面更亮丽） 远景大山在用色及点的形状上有什么不同？ 三、操作练习 5+2+10=1

31、7分钟 1、点彩玩耍（5分钟）点彩引导。 小小的点里藏着奇异的世界，下面老师借用你们刚才的画纸，还要借用一下里面的点，我要用这小小的点来表现一件很美的东西，看它变什么了? （撕、蝴蝶、上呈现区，画上一条线就成了一只风筝） 过渡语： 是一只美丽的蝴蝶风筝了， 阳春三月，风筝飞满天，我们去看看生活中的风筝？ 2、启发欣赏 （1-2分钟） a. 这是动物类的风筝? b. 你还见过什么样的风筝？ c老师这里还有一些小伴侣画的风筝，是用什么方法？ d. 你还能设计出哪些好玩的风筝？ 3、（课件）作业要求：（10分钟） 这几天我国山东潍坊的天空中到处可见放飞的风筝，第26界国际风筝节4月 20日开幕了，吸

32、引了好多国际风筝爱好者。他们都想在竞赛结束后带上我们中国小伴侣设计的风筝回去。于是组委会特地给我们递来了一份邀请函，我们看看（略）： 作业要求： 1、内容：可以是动物类、植物类、用品类、卡通类等等。 2、方法：请用点彩画的方法，点画自己宠爱的风筝。 3、要求：造型独特、颜色丰富、谐调。 四、作品呈现（ 3分钟） 1、放飞的构图 2、老师小结： 老师发觉，同学都是点彩画大师，看，我们用点彩画的方法设计了那么多造 型独特、颜色丰富的风筝飞上了天，真所谓又是一年三月三，风筝满天飞！我想 组委会收到我们的作品确定会赞美不已。老师诚意希望你们在学习生活中能象这 风筝越飞越高。 五、教学拓展（ 2分钟） 小小的点里藏着大大的世界，其实生活中并不缺少美，而是缺乏发觉和制造 。 1、利用点彩的方法还可以表现生活中的好多事物，如，人物、风景、卡通等等。（课 件呈现同龄人的作品） 2、点彩这种表现手法还常常在生活中被运用，瞧， （课件呈现）装饰画、珠链图案、十字绣、纽扣、米粒等做成的手工制作。 3、最终老师送你们一块画板，由课代表组织，把今日老师嘉奖给你们的小彩粒子，奇异地组合在一起，组成一幅美丽的点彩画，来美化我们的教室。 奇异的点彩画 能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。 1.同学初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简洁技巧，并用点彩法