精品解析：人教版八年级物理下册第十二章简单机械练习题（原卷版）

1、PAGE14第十二章简单机械练习题一、填空题1各式各样的剪刀都是一对对的杠杆如图所示，要剪开铁皮，应该用_最合适，剪纸或布时，应该用_最合适，要剪树枝，应该用_最合适，省力杠杆是_，费力杠杆是_。（选填对应的标号）2下列工具中天平、扳手、镊子、羊角锤、裁衣剪刀、瓶盖起子、筷子、钓鱼杆等都是简单机械，其中属于省力杠杆的是_，属于费力杠杆的是_，属于等臂杠杆的是_。（填序号）3如图所示，在用杠杆撬石头的过程中，该杠杆属于_杠杆（选填“省力”、“费力”或“既不省力也不费力”）。在用力方向不变的情况下该人想用更小的力撬起石头，那么他的手应该向_支点O选填“远离”或“靠近”方向移动。4滑轮在生活中有着广

2、泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_选填“定滑轮”或“动滑轮”；在需要省力时，要使用_选填“定滑轮”或“动滑轮”5学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，国旗就会徐徐上升，这是由于旗杆顶部有一个_滑轮，它的优点是_。，所用的拉力为150N，则该滑轮组的机械效率是_；若不计摩擦，则动滑轮的重为_N。如果额外功是3000J，起重机做的有用功是_J，机械效率是_。8利用如图所示的滑轮组，在5s内将重为360N的物体匀速向上提起2m，作用在绳端竖直向上的拉力F为150N，该滑轮组的机械效率是_，拉力F的功率是_W。，如果用一个定滑轮提起它，要用N的力。如果用一个动滑轮提起它，至少要用N的力。（不

3、计摩擦及滑轮自重）。10如图所示，一个人要拉起比他体重大的重物，用定滑轮行吗_，应该怎么办：_。二、选择题11下列工具中属于省力杠杆的是天平12如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要想使杠杆平衡，A处钩码应挂（）个个个个13如图所示杠杆,O是支点,中间挂一重物G,如果在杠杆的另一端M处加一个力F使杠杆平衡,且要求所加的力要最小,则这个力方向方向方向D可沿任意方向14如图是赛艇的场景，赛艇的桨可看成一个杠杆，赛艇的桨属于无法判断15如图4所示，是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是是一个省力杠杆处刀刃较薄，可以增大压力上有粗糙的花纹，可以减小摩擦D指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆

4、16如图为家庭手摇升降晾衣架结构图，当顺时针摇动手柄时，横梁上升，属于动滑轮的是丁17如图，用不同机械将同样重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，拉力F最小的是一定不省力的简单机械是定滑轮19关于定滑轮、动滑轮，以下说法不正确的是A使用定滑轮虽然不省力，但可以改变力的方向B定滑轮实质是等臂杠杆，而动滑轮实质是不等臂杠杆C又省力又少移动距离的动滑轮是无法实现的D使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，只能省一半力的物体匀速提升01m，拉力F为6N下列说法中正确的是A所做的有用功为06JB所做的额外功为08JC所做的总功为12JD比滑轮组的机械效率为60的物体，手的拉力为60N，滑轮的机械效率为（）用

5、的滑轮组提起物体时，测得滑轮组的机械效率为，作用在绳自由端的拉力为，则被提起物体的重为以上结果都不对23用图3甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计。则A手的拉力：F甲=F乙；机械效率：甲=乙B手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙C手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙D手的拉力：F甲F乙；机械效率：甲乙24如图所示，用相同的滑轮不同的绕法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不计，在物体匀速上升的过程中A甲图省力，机械效率甲图大B甲图省力，机械效率一样大C乙图省力，机械效率乙图大D乙图省力，机械效率一样大25利用斜面将木箱拉上汽车，下列做法可以提高斜面机械效率的是板长

6、不变，改用光滑斜面，将木箱匀速拉上车增大斜面的倾斜程度26如图所示，某人用扁担担起两筐质量为m1，m2的货物，当他的肩处于O点时，扁担水平平衡，已知l1l2，扁担和筐的重力不计若将两筐的悬挂点向O点移近相同的距离l，则A扁担左端向下倾斜B扁担右端向下倾斜C要使扁担恢复水平平衡需再往某侧筐中加入货物，其质量为（m2m1）D要使扁担恢复水平平衡需再往某侧筐中加入货物，其质量为（m2m1），长为l，用沿斜面向上的力把重为G的物体由斜面底端匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做的功为W，则（多选）拉力大小为物体所受摩擦力大小为三、综合题28在如图中分别画出钳子、自行车手闸这两个杠杆图中深色部分工作时的支点、

7、动力和动力臂、阻力和阻力臂。（）2。（）30如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向_（左/右）调节，使杠杆在不挂钩码时在水平位置平衡。（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：_（用字母表示）。他这样得出的结论_（合理/不合理）；原因是：_。（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然

8、成立”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：_。31如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示，请你分析：1比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_；2比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_；3把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_；4在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_；钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F

9、/N测力计移动距离S/m甲乙丙32搬运砖头的独轮车,车箱和砖头所受的总重力G=1000N,独轮车的有关尺寸如图所示。推车时,人手向上的力F应为多大？33同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所滑实验数据填入下表：实验次数动滑轮重/N物重/N拉力/N绳子的股数n机械效率11212143242414（1）实验时，应_、_拉动弹簧测力计，使钩码上升，并由弹簧测力计读出绳子自由端的_的大小；同时用_测出钩码升高的高度；（2

10、）在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率；（）（3）根据实验_和_填、可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关；（4）根据实验和可知，滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越_;（5）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越_；（6）要研究滑轮组机械率高低是否与物体提升高度有关，应该选用_填“同一”或“不同”滑轮组，提升_填“相同”或“不同”的高度去研究。34据杭州日报报道,2022年6月22日，在杭州动物园,一位物理老师利用杠杆原理，仅用小小的弹簧测力计称出了一头大象的质量，如图甲所示。测量时利用了一根长度为12m的槽钢作为杠杆（如图乙）。吊钩固定点于钢槽的中

11、点O。当钢槽水平静止时，弹簧测力计示数F1为200N，测得动力臂L1为6m，阻力臂L2为4cm，若不计槽钢和铁笼的质量，试估算大象的质量。g取10N/g的物体,不计摩擦及滑轮自重,绳子的拉力F等于多少如果要用这个滑轮组达到更加省力的效果,绳子应该怎样绕请在图乙中画出绳子的绕法,并计算此时拉力的大小。,起重机做的有用功是多少如果额外功是9600J，总功是多少机械效率是多少起重机所做的额外功由那些因素引起,拉力为150N，这个动滑轮的机械效率是多少拉力的功率有多大38如图所示，在斜面上拉一个重的物体到高处，沿斜面向上的力是,斜面长1,2m、高。把重物直接提升h所做的功作为有用功,求这个斜面的机械效

12、率。39如图所示，质量为60千克的小张同学在做俯卧撑运动。此时可将他视为一个杠杆，他的重心在A点。则：（1）小张同学所受的重力大小为多少（2）若他将身体撑起，地面对手的作用力至少多大40建筑工地上，工人用如图所示的装置将重为200的建材从地面匀速送到6高处，所用拉力为125，时间为10求：1工人做的有用功；2工人做的总功；3此过程中该装置的机械效率；4工人做功的功率的物体，绳子自由端拉力F为300N，重物以s的速度匀速上升3m，不计摩擦和绳重，求：（1）滑轮组对物体做的有用功（2）滑轮组的机械效率（3）拉力做功的功率42小明测滑轮组机械效率的实验过程如图所示（甲乙丙）。他匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数如图丁所示。请你根据图中的实验数据计算出：（1）滑轮组所做的有用功（2）拉力所做的总功（3）此时滑轮组的机械效率43某物理学习小组，针对同学中存在的有关斜面问题的一些疑惑，进行了实验探究和理论探究活动【实验探究】将长度为的长木板的一端垫高，构成长度一定高度可调的斜面（如图所示）用沿斜面向上的拉力使重为的滑块沿斜面匀速向上运动完成斜面机械效率测量下表呈现的是部分实验数据：实验次数斜面高度拉力机械效率疑惑一：“斜面的机械效率越高越省力吗”请根据表