第二课时《科学革命》参考教案

1、PAGE5第二课时科学革命参考教案教材分析“近代科学的诞生”是上一课时内容的延续，本课题以培根、哥白尼、布鲁诺、牛顿为代表，阐述了这一时期人类在认识自然方面的系列突破，让学生知道近代科学的诞生对解除宗教蒙昧以及重新塑造人们世界观、价值观方面所产生的巨大影响。在本课时的教学的基础上，学生通过了解科学史上代表人物的理论贡献，感受近代科学的诞生对欧洲中世纪思想产生的冲击。教学目标知识与能力列举科学史上代表人物的理论对科学发展的影响。过程与方法学会利用书籍、网络、媒体等各种渠道搜集相关资料，辨证分析历史上有关人地关系的言论。情感态度与价值观通过对哥白尼、布鲁诺、牛顿事迹的学习，对学生进行价值观、人生观

2、的情感教育，培养学生的科学精神。教学重难点重点:了解科学史上代表人物的有关言论，进一步体会人类对人地关系认识不断深化的过程难点:通过科学家的事迹，向学生传播科学思想，激励学生认真学习。教学方法情景教学法、讨论法、辩论法。教具多媒体课件学生课前准备搜集相关的图片和史料。板书设计二、近代科学的诞生1知识就是力量2科学家对自然的研究3科学的作用教学程序教师活动（主导）学生活动（主体）导入新课复习导入1、什么是文艺复兴运动2、文艺复兴的核心内容是什么3、什么是人文精神4、文艺复兴运动的性质与作用分别是什么5、路德的宗教改革的影响是什么6、文艺复兴运动与宗教改革有什么相通之处学生自由回答。新课教学观点探

3、讨一、知识就是力量出示知识就是力量的有关材料。出示知识就是力量的两种观点。谈一谈你的看法。学生阅读了解。学生畅所欲言。知识冲浪案例探讨二、科学家对自然的研究出示托勒密与哥白尼的有关资料。选择上帝，还是选择真理这个案例说明什么道理出示布鲁诺的有关材料。你能理解布鲁诺为什么这么说吗学生阅读，思考回答。案例探讨材料分析观点碰撞故事感悟出示布鲁诺的有关材料。布鲁诺为什么在当时会受“火刑”的惩罚布鲁诺的死说明了什么出示三则材料。从托勒密到布鲁诺关于宇宙中心的观点的改变，这说明了什么以上三人关于宇宙的中心的观点在当时产生了什么影响我们知道太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼的学说以这么高的评价，这是为什么

4、出示两种观点。同学们，你的观点呢出示有关牛顿的故事。你觉得牛顿的科学精神主要表现在哪几个方面学生小组讨论回答。学生阅读对比，思考回答。学生自由发言。学生思考回答。事例感悟三科学的作用出示科学小事例内容。结合上述的科学小事例，说说科学有什么作用学生阅读思考，自由发言，归纳总结。课堂小结谈谈你这节课的最大收获。学生自由发言。课堂练习出示课堂练习内容。学生练习活动。课外作业完成作业本的相关内容。教学反思本课对知识就是力量两种观点进行探讨时，可以采取讨论的方式，也可以采取辩论的方式。在组织学生进行讨论或者辩论时，注重引导学生从社会历史发展的大脉络中去把握这两种观点，认识它们各自的合理性，特别是对征服自然思想的历史合理性给予必要的解释。但学生的讨论只流于表面形式，回答不够全面与深刻。在讲授科学的作用时，可先让学生结合自己的生活经历或者阅读