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文档简介
1、制定人六年级下册语文教学工作计划制定人周次单元（课题）教时整组课文分析基础知识能力培训训练重点、难点、读写渗透点、片段训练点重点、难点至周至 四 周第单元111、引导学生结合自己的生活经验和体验，深入体 会作者的情感，肢体把握课文的主要内容。2、根据上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩 深厚的语句，进一步理解课文内容和作者的情 感3、学习通过对人物的言行，心理及环境等细节描 写来揭示人物心理的方法，并体会人物的心理。4、学会用细节描写仿写片段。1、引导学生、筛选资料，捕捉信息。以便了 解课文内容2、联系上下文，理解关键词句感悟课文的内容。1、学会本单元的生字新词并弄懂 课后习题。2、体会顿号和
2、逗号的用法，并能在 具体的句子中正确使用顿号和 逗号。3、积累有关三国的歇后语1、积累本单元的好词、好句、 段落。2、背诵课文中的重点段落。理解能力及写作 能力第二单元113、课后组织学生开展相关的语文实践活动。以便 更深刻地感受革命情怀4、认识排比、拟人、顶针句。体会这样写的好处5、背诵课文中的重点段落。3、抓住重点词句理解课文内容。4、掌握分号和句号的用法，并能在 具体的句子中正确使用。5、积累名言警句，初知其大意，并 能从中领悟一定的道理，感悟中 国文化的精妙。朗读能力、分析 能力年2月20日周次单元（课题）教时整组课文分析基础知识能力培训训练重点、难点、读写渗透点、片段训练点重点、难点
3、五 至 六 周第三单元111、2、3、4、抓住重点词句，体会诗歌中“山”与“海”的 象征意义。联系生活实际，体会作者在文中表达的生活信 念和哲理学习作者抓住事物特征进行细致描绘的方法。 欣赏品味举龟这一个形象，全面理解“里”的 多层含义1、2、3、4、5、背诵自己喜欢的段落，积累好 词、好句。积累应用成语及名言警句。体会反问句的表达方式及效果 学会本单元的生字新词，弄懂课 后习题。熟记名言警句。阅读、理解能力七 至 A 周第四单元111、2、3、4、5、6、抓住关键语句，理解文章的内容，感受作者的 情感。了解说明文的特点，认识科学小品文笔轻松、 短小精悍等特点。采用多种形式引导学生品味语言，培养感情。 紧扣“奇妙”，了解田螺的外形，生活习性和生 理特性。体会说明顺序和生动活泼的语言。感受文本丰富多彩、新颖奇特的想象，理解想 象推进的逻辑关系以及想象内容产生的依据。1、2、3、4、学会本单元的生字新词，弄懂课 后习题。让学生感受修饰语在表情达意 上的强化作用，并学会在写作时 恰当
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