幼儿园小班美术教案小青蛙学游泳3篇

1、Word 幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳3篇 下面是我整理的幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳3篇 小班绘画小青蛙教案，以供借鉴。 幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳1 小班教案小青蛙找家含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培育身体协调性，节奏感，能用欢快的旋律唱出歌曲的内容，仔细倾听并乐观参加唱歌活动，快来看看幼儿园小班小青蛙找家含反思教案吧。 活动目标 1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。 2、培育幼儿的身体协调性，节奏感。 3、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 教学重点、难点 教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。 教学难点：幼儿能

2、边唱边跳，表演歌曲。 活动预备 青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片 活动过程 导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。 一、动物仿照，激发爱好 幼儿仿照小青蛙的动作；（跳跳） 幼儿仿照小青蛙的叫声。（呱呱） 二、节奏嬉戏，感受新知 1、理解歌词内容： 老师以讲故事的形式关心幼儿理解歌词内容。 2、学唱歌曲： 课件小青蛙找家歌曲，激发幼儿爱好。 老师大声演唱歌曲，小伴侣跟唱。 老师和小伴侣跟音乐一起边唱边跳。 3、布置场景，小伴侣们带上头饰来做小青蛙找家的音乐嬉戏。创设了一种和谐乐观的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆

3、表演。 附歌曲： 小青蛙找家 一只小青蛙，要呀要回家。 跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。 小青蛙回到了家，呱！ 教学反思 小青蛙找家是一首心情欢快，活泼，深受孩子们宠爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、稚嫩可爱的形象。我依据幼儿活泼好动的特点来设计生动、好玩的教学形式，让每位小伴侣都乐观参加、融入教学活动。幼儿仿照小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。由于只有当孩子在音乐嬉戏过程中获得欢乐，才能唤起孩子们对学习的喜爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调力量、节奏感及创新力量也得以培育和熬炼。 小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无

4、尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳2 小班嬉戏教案游泳的小青蛙含反思这是优秀的小班嬉戏教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班嬉戏教案游泳的小青蛙含反思！ 活动设计背景 小班下期，幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比较孤僻。本活动的目的是为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来。 活动目标 1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 2、让幼儿体会

5、到集体合作嬉戏的欢乐。 3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。 难点：幼儿对活动参加的乐观性以及个别幼儿协调性的培育。 活动预备 气球10个、青蛙头饰、一块大布、活动音乐 活动过程 1、开头： 青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做预备活动。 2、嬉戏： (1)荷叶与风(布块的嬉戏) 老师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶。(.来源快思老师教案网)幼儿分别站在布块的外边，依据老师的嬉戏指令做布块嬉戏。 (2)荷叶与露珠(气

6、球的嬉戏) 老师将气球放在布块上(模拟露珠消失了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观看它的大小，模拟露珠在荷叶上轻轻滚动。 (3)青蛙躲雨(躲在布块下的嬉戏) 老师：“哎呀，下雨了，怎么办呢?” 引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。 3、活动结束。 教学反思 1、幼儿在活动中大部分能主动参加进来，个别甚至能主动帮助老师完成活动;有些幼儿在活动中能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的进展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加到活动中，孤僻的行为有所改观。 2、在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解

7、释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动，因此活动也得以顺当开展。 3、整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活得相对较简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部幼儿都能乐观主动的参加到活动中来。 4、假如以后重新上这节课，我会更加细致的考虑活动中的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 小班嬉戏教案游泳的小青蛙含反思这篇文章共2881字。 幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳3

8、小青蛙教案小班8篇这是优秀的小班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 小青蛙教案小班第1篇 身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班体育教案小青蛙跳跳跳及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1.通过探究仿照青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物。 2.通过嬉戏，进展连续跳。 3.乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。 4.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 5.熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 活动重难

9、点： 探究仿照青蛙的动作。 学会蹲跳，把握正确的起跳和落地姿态。 活动预备： 1.绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。 2.鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。 活动过程： 一、开头部分(09:5010:20) 1.热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞; 师：每个小动物走的方法都不一样，小伴侣们仿照得真好! 2.幼儿集中站在圆圈(池塘)上，引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。 (1)提出问题：“请小伴侣们看一看自己的胸口，我们今日是什么小动物啊?”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈

10、。 师：小伴侣们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?请小伴侣想一想，自己在圆圈上跳一下(强调跳一下，不能离开小池塘)。 (2)请个别幼儿到中间给大家演示仿照，其他幼儿留意观看。 师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。 二、基本部分 1.老师多次示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领： (1)探究起跳姿态：双腿弯曲，双手放在身后。 师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的一样吗?现在妈妈预备跳了，留意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里? (2)探究跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。 师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎

11、么了?再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢? (3)落地姿态 师：跳完了怎么到地面的呢?看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的?手怎么样了? 2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观看，个别不到位动作指导订正。 师：哪个青蛙宝宝情愿到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳一跳?跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来当小教练，看看他哪里和妈妈跳的不一样。跳的时候可以轻轻地数一数“1,2，跳!” 3.排列成4列，每列5人，轮番跳过前面的两个障碍鞋盒。 师：青蛙宝宝们都学会了吗?现在请听好妈妈的话，请宝宝们排好队，一个接一个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗?听好了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大

12、声讲话，要不然小青蛙一紧急就跳不过去了。 4.个别幼儿订正。每组多加两个鞋盒，师示范，进展连续跳。 师：现在每一组有几个鞋盒了呢?请青蛙宝宝数一数。青蛙宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗?大声的说，能不能?妈妈现在要跳过去，你们能像妈妈一样英勇吗?假如你能像妈妈一样跳的快一点就更棒了! 5.加高鞋盒的高度，鼓舞幼儿尝试。 宝宝们，你们都学会了，跳的真棒!真是英勇地小青蛙。现在妈妈来考考你们，假如鞋盒有这么高，你们能跳过吗?我信任每一个小青蛙都行的!你们信任自己吗?试试看吧。 6.嬉戏环节：小青蛙捉害虫 师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们关心农夫伯伯去把它抓住好吗?跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子

13、里。轻轻地拍下一个青蛙的手，告知他快去捉害虫，好吗?在动身之前宝宝们要听好：一个接一个的跳，不要推，不要大声说话，不然会被害虫听见的，害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下一个小青蛙的手，要不然下一个小青蛙就不知道要动身了。听明白了吗? 三、结束部分 师：“小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上休息一下吧。跟老师一起来放松一下吧。” 音乐起，坐在椅子上和妈妈一起放松，头，双手，腿，最终摘下青蛙胸饰，宁静的睡在椅子上。 和老师再见。 这个环节对于跳动动作的学习主要实行让幼儿自己观看发觉，把握动作要领。达到 了自主学习的效果。 组织站位及札记 图示： 方法：成四列横队 在进行嬉戏的.环节中，大部分幼儿能基本遵

14、守嬉戏规章，在开心的情境中完成嬉戏，但同时应当留意个别跳动力量相对较弱幼儿，关心鼓舞完成嬉戏。 教学反思： 中班幼儿动作进展进入了一个快速进展的关键期，依据中班幼儿的年龄特点和认知进展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动预备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。 本次活动以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐。活动一开头，带领幼儿随着音乐走成一个大圆仿照

15、小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简洁的放松活动。整个活动力求在师幼间的乐观互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。 就孩子们参加程度来分析，孩子们乐观的参加活动，在活动中乐观性很高，爱好很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师预备的小青蛙音乐特别的感爱好，调动了幼儿学习的乐观性。 小青蛙教案小班第2篇 作为一名教学工，可能需要进行教案编写工作，教案有助

16、于同学理解并把握系统的学问。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的小班音乐青蛙合唱教案，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、初步感受到并用嗓音与动作制造性地表现音乐的凹凸与强弱变化。 2、喜爱观赏音乐，初步养成良好的观赏习惯。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、预备一大一小的两只青蛙教具。 2、教育挂图青蛙合唱 活动过程： 1、谈话引入，吸引幼儿爱好。 师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢? 2、出示一大一小两只青蛙，仿照青蛙的声音向幼儿问好 师：呱呱呱。小

17、伴侣们好，我是小青蛙(老青蛙) 3、通过老师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。 师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。 4、引导幼儿观赏音乐，提出要求 第一遍观赏 师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，留意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌。 其次遍观赏 老师启发幼儿用相应的动作表现 师：小伴侣都听的好仔细，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是，双手放在膝盖四周做青蛙。我们来试试吧! 全曲听完后，老师把最终一句再谈一遍引导幼儿争论 师：这时候是谁在唱歌?

18、老师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。 5、出示教育挂图，关心幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。 师手持青蛙教具(左右各持一种)跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上;力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上;最终两小结大小青蛙一起跳。(老师手持教具跳时，依据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从老师的动作中也感受到音乐的强弱。) 6、组织幼儿嬉戏 师：今日的青蛙合唱好听吗?(好听)那我们来跟着音乐来玩青蛙跳荷叶的嬉戏。 请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。 嬉戏前引导幼儿自己

19、思索并尝试解决以下问题：“老青蛙应当跳的重还是轻?小青蛙呢?” 其次遍嬉戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最终一句合唱部分和谐的感觉。 7、结束 师：嬉戏好玩吗?(好玩)这么好玩的嬉戏我们去和其他小伴侣一起玩吧。 小青蛙教案小班第3篇 作为一名教学工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于同学理解并把握系统的学问。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的小班音乐青蛙合唱教案，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、初步感受到并用嗓音与动作制造性地表现音乐的凹凸与强弱变化。 2、喜爱观赏音乐，初步养成良好的观赏习惯。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩

20、中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、预备一大一小的两只青蛙教具。 2、教育挂图青蛙合唱 活动过程： 1、谈话引入，吸引幼儿爱好。 师：长满荷叶的池塘里来客人了，你们猜是谁呢? 2、出示一大一小两只青蛙，仿照青蛙的声音向幼儿问好 师：呱呱呱。小伴侣们好，我是小青蛙(老青蛙) 3、通过老师示范，引导幼儿感受并尝试用嗓音表现老青蛙低、粗、哑、响的声音与小青蛙高、细、亮、轻的声音。 师：小青蛙和老青蛙的声音是怎么样的，谁来学一学。 4、引导幼儿观赏音乐，提出要求 第一遍观赏 师：青蛙要歌给我们听。老师要考考你们的小耳朵，留意听什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青

21、蛙唱歌。 其次遍观赏 老师启发幼儿用相应的动作表现 师：小伴侣都听的好仔细，把小青蛙和老青蛙都认出来了。那你们能不能在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙;听到老青蛙是，双手放在膝盖四周做青蛙。我们来试试吧! 全曲听完后，老师把最终一句再谈一遍引导幼儿争论 师：这时候是谁在唱歌? 老师小结：原来是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，这种唱歌的方法我们叫“合唱”。 5、出示教育挂图，关心幼儿进一步体验音乐的节奏与结构。 师手持青蛙教具(左右各持一种)跟着音乐在涂上按节奏演示：荷叶的大小代表音乐力度的强与弱，一张代表一小节。力度强的小结大青蛙跳到大荷叶上;力度弱的小结小青蛙跳到小荷叶上;最终两小结大小青蛙一

22、起跳。(老师手持教具跳时，依据音乐的强弱加重或减轻跳的力度和弧度，让幼儿从老师的动作中也感受到音乐的强弱。) 6、组织幼儿嬉戏 师：今日的青蛙合唱好听吗?(好听)那我们来跟着音乐来玩青蛙跳荷叶的嬉戏。 请幼儿分成两组一组是老青蛙、一组是小青蛙跟着音乐有节奏地跳。 嬉戏前引导幼儿自己思索并尝试解决以下问题：“老青蛙应当跳的重还是轻?小青蛙呢?” 其次遍嬉戏时幼儿可增加学青蛙叫，并体会最终一句合唱部分和谐的感觉。 7、结束 师：嬉戏好玩吗?(好玩)这么好玩的嬉戏我们去和其他小伴侣一起玩吧。 小青蛙教案小班第4篇 小班体育：欢乐的小青蛙 小班体育：欢乐的小青蛙 活动目标 练习从高处往下跳，进展腿部肌

23、肉力气，提高身体平衡力量。 在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。 喜爱并情愿参与嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 活动预备 “荷叶”若干 小椅子、独木桥若干当做“岸边” 电子音乐Kissing Bird 活动过程 热身运动，小蝌蚪变青蛙 师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游啊游，摇摇尾巴点点头。天气越来越温和了，我们的后退长出来了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。过了一段时间，我们的前腿也长出来了（上下左右甩甩手）。哇，我们的小尾巴不见了（扭一扭、跳一跳）。现在我们变成谁？我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。 嬉戏：欢乐的小青蛙 跳荷叶 师：小青蛙们游累了，我们去“荷叶”上休息一会。这么多的“荷叶”可以怎么玩呢？提示

24、幼儿跳“荷叶”时避开跟同伴碰撞。 跳下水里游一游 尝试从“岸边”跳下“池塘” 师：水里嬉戏真快乐，我们去“岸边”看一看。“我们一起跳下去游个泳吧。找片“荷 叶”休息一会。 请力量强的幼儿师范，老师再讲解、示范 师：刚刚我发觉一只小青蛙跳得真美丽，我们一起看看他是怎么跳的。（两只脚是并拢的，膝盖弯弯的。）呱，轻轻地跳到池塘里。 幼儿再次尝试从“岸边”跳下“池塘” 师：小青蛙们，我们再来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢？膝盖有没有弯曲？预备好了吗？一、二、三，呱！游泳啰?你们还想跳一次吗？我们看看哪只小青蛙跳得最远。 小青蛙捉害虫 师：你们肚子饿了吗？我们吃什么？害虫飞得很高，我们要跳得高高的抓住

25、它。吃饱了我们坐“荷叶”上休息一会。 师：有一只青蛙奶奶年纪大了，捉不动害虫了，怎么办呢？让我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地，然后从岸边跳进农田，每次我们只能捉一只害虫，最终带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。 播放小青蛙的音乐做放松运动 师：今日我们的小青蛙们特殊能干而且很有爱心，把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃，你们真了不起。累了吧，让我们一起休息一会。（听音乐，幼儿在“荷叶”上捏捏腿，做放松动作。） 小青蛙教案小班第5篇 小班体育活动：青蛙跳 活动设计背景 孩子特别喜爱在户外活动，每次上体育嬉戏，小伴侣们都表现出很兴奋的样子。在嬉戏活动中，每个孩子都能

26、乐观参加，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。活动目标 1学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。 2复习走平衡木的技能。 3懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣 教学重点、难点 青蛙跳的.动作要领 活动预备 青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。 活动过程 一、开头部分 （1）师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的爱好。 师：“今日老师当青蛙妈妈，小伴侣作小青蛙，好吗？【好】。“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，预备和小青蛙一起过，你们兴奋吗？”【兴奋】。“那你们想怎样给妈妈过生日呢？”【捉虫子给妈妈吃】 （2）师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做

27、运动。”【放磁带】 二、基本部分 学习新动作“青蛙跳” （1）老师讲解、示范青蛙跳动作 师示范捉虫子 师：“小青蛙们先认真看看妈妈是怎样去捉虫子的？等一下，妈妈要问问小青蛙。” 提问：妈妈是怎样去捉虫子的？ 师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪慧，妈妈就是跳着去捉虫子的。今日，妈妈来教你们这个新本事：青蛙跳。 师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。 （2）小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。 先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地

28、跳。” 分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比究竟是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害？” （3）孩子们嬉戏，师指导并提出要求。 师：小青蛙们都仔细地学会了跳的本事，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本事“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮忙。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。 （4）师：“好了，小青蛙们可以动身了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒？ 捉虫子捉得又快又好？” 三、结束部分 师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领

29、。 小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。 以“青蛙妈妈过生日“结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害！妈妈很兴奋，现在让们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗？】（放磁带） 教学反思 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章，孩子们乐观投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习爱好，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。 小青蛙教案

30、小班第6篇 一、设计意图。 怜悯心是幼儿良好人格品质的重要部分，当今社会独生子女占了绝大多数，父母的宠爱，过度关怀，使很多幼儿唯我独尊，认为受到别人的关怀爱惜是理所当然的而不懂别人也需要自己的关怀和关心。从日常生活中常常发生的一些事例反映，幼儿关怀别人的意识比较淡薄。针对这些状况，需要乐观引导和关心幼儿学会关怀他人，培育幼儿助人为乐的良好品质。 二、活动目标。 1、关心幼儿体会生病的感受，产生怜悯心，体验关怀同伴的欢乐。 2、通过让幼儿想想说说做做等形式逐步培育幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。 3、引导幼儿学习用适当的方法向生病的同伴表达自己的.关怀。 三、活动预备。 1、青蛙头饰一只。

31、2、青蛙生病了的课件。 3、爱心、画笔人手一套。 4、欢快舞磁带。 四、活动过程。 （一）看一看、猜一猜。 出示病态的青蛙，让幼儿观看，并提问： 1、这只青蛙怎么啦？（让幼儿猜想） 2、那么这只青蛙究竟怎么啦，我们一起来问问青蛙。 3、师幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？ 4、青蛙：轻声说：“我很难过”。 5、师小结：小青蛙说话的声音这么轻，肯定是生病了。 （二）说一说： 1、引导幼儿体验生病时的感受，懂得自己需要别人的关怀，同样别人也需要你的关怀和关心。 2、师：小伴侣你们也许都生过病，生病的时候有什么感觉？你生病时需要什么请告知旁边的小伴侣听。（幼儿自由交谈） 3、集体谈话：请在自由交谈时说的好

32、的幼儿上来讲给大家听。 4、师小结：我们生病时没有力气，不想吃东西，最好有人陪着，这样就不感到孤独 了，心里也会舒适些。 （三）听一听、议一议。 1、师：现在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我们来听个故事青蛙生病了 放课件（或录像）让幼儿边看边听故事。 2、提问： （1）青蛙生病了，它想要什么？ 师：原来青蛙生病时，也跟我们小伴侣一样也需要伴侣来看。 （2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆来陪它，还有谁也来了？ （3）可是青蛙没有叫它们，它们为什么也来了？ 3、小动物们都知道好伴侣要相互关怀，相互关心。那么假如你是小松鼠和小刺猬。你会怎么做？引导幼儿争论。 4、师小结：小伴侣讲得都比较好，当别人需要你

33、时，你要尽力地去关怀他，关心他，让他感到欢乐，这样你自己也会感到欢乐。 （四）想一想。 1、师：你生病时，妈妈、爸爸、伴侣是怎么样照看你，关怀你的？ 师小结：当你生病时，有爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、还有好伴侣来看你、陪你，并带给你很多东西，你觉得很快乐，所以病也就很快好了。 2、师：假如你的好伴侣生病了，你预备怎么关怀他，照看他呢？ 幼儿小组争论，关怀伴侣的方发。 （五）做一做。 1、讲解操作的要求。 2、幼儿开头操作装饰爱心 3、让幼儿说说你是怎么样装饰的？为什么要这样装饰。 师：小伴侣做的“爱心”真美丽，当青蛙收到这个“爱心”礼物时，肯定会很欢乐，病肯定会很快好起来。青蛙的病好了，又可以关心

34、我们捉害虫了，我们也会觉得很欢乐。 那么我们一起来跳个欢乐舞吧。 五、延长活动： 1、带幼儿去给青蛙寄信。（创游室） 2、让幼儿说说你以前关怀过哪些人？怎么样做的？ 3、让幼儿相互交换电话号码，以便今后联系。 附故事：青蛙生病了 青蛙病了，它想起了好伴侣蛤蟆，就给她打电话，请她来陪自己聊谈天。 青蛙拎起话筒，拨了一个号码，铃声响了花筒传来了一个声音：“喂，这里是松鼠的家，您找谁？”青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了。我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我聊谈天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我凉好了蘑菇，我会去看你的。“ 青蛙又拨通了电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是小刺猬，请问您找谁？”

35、青蛙忙说：“哦，对不起，我打错了，我是青蛙，我生病了，想请蛤蟆来陪我谈天。”小刺猬：“蛤蟆的电话是1144。哦你病了，等我晒好了枣儿，我会去看你的。” 青蛙再打电话，铃声响了，花筒里传来一个声音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好兴奋，那是好伴侣的声音呀。青蛙说：“我生病了很惦念你，请你来陪我谈天。蛤蟆说：“好啊，等我系好蝴蝶结，立刻就来！” 青蛙先挂了电话，一会儿，门外来了小松鼠和小刺猬，还有蛤蟆，他们手里都捧着一束野花：“青蛙你好”。 每一束野花都很漂亮，青蛙好快乐哟！青蛙觉得，在这个世界上除了蛤蟆会关怀它，还有很多好伴侣也特别关怀它。 等到河马医生赶来给青蛙看病时，青蛙已经从床上跳下来了，它愉快地说：“我没病啦”。 小青蛙教案小班第7篇 教案目的： 1、通过老师的.引导，让小伴侣学习小青