幼儿园小班安全活动《家人不见了》教案

1、Word 幼儿园小班安全活动家人不见了教案 作为一名老师，编写教案是必不行少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应当怎么写教案呢?下面是由我给大家带来的幼儿园小班平安活动家人不见了教案，一起来看看吧! 幼儿园小班平安活动家人不见了教案1 活动目标： 1、知道与家人走散时的应对方法。 2、能依据情景中消失的问题提出自己的想法。 活动预备： 1、配班老师排练情景表演; 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、表演，提出问题。 (1)两位老师表演幼儿与家人走势的场景。主班老师扮演幼儿，配班老师扮演妈妈。妈妈带着小伴侣出去玩，小伴侣观察路边的玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发

2、觉妈妈不见了，小伴侣惊慌的四处张望。 (2)在情景中引发幼儿的思索。 老师： (1)这个小伴侣该怎么办呢?谁来给他出出办法? (2)假如大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样? (3)假如有生疏人来说带自己去找妈妈，怎么办? (4)你找不到妈妈了，妈妈肯定在焦急的找你，假如这个时候你处处去找妈妈会怎么样? 2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。 老师： (1)请小伴侣们看看图上的小伴侣是怎么做的。 (2)这个小伴侣站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样?有没有大声的哭喊? (3)这个小伴侣找到了谁来关心他?你们觉得这个做法怎么样? 3、老师介绍新阅历。 老师： (1)其实还有一种很好的方法

3、找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能关心我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗?你知道自己家的家庭住址吗? (2)今日就请小伴侣回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢记住它，明天告知老师，好吗? 幼儿园小班平安活动家人不见了教案2 活动目标： 1、能有意识的留意妈妈的特征。 2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 1、挂图4号。 2、故事磁带。 活动过程： 一、完整观赏故事。 1、引入：有一个小女孩叫菲菲，一天她和妈妈到公园去玩，发生了一件事情，发生了什么事情呢?我们一起来

4、听听下面的故事。这故事的题目叫“我把妈妈弄丢了”。 2、引导幼儿仔细的观赏故事。 师：请小伴侣仔细的听故事，听听故事里发生了一件什么事情? 3、提问：故事里发生了一件什么事情?菲菲小伴侣把妈妈怎么了?(菲菲把妈妈弄丢了)。 4、谁来关心菲菲找妈妈?菲菲最终找到了妈妈了吗?我们再来听一遍故事。 二、结合挂图，观赏故事。 1、出示第一幅挂图。 (1)、菲菲怎么会把妈妈弄丢的? (2)、菲菲把妈妈弄丢了，她是怎么做的? 2、出示其次幅挂图，观赏故事。 (1)、警察叔叔来关心菲菲找妈妈，假山前的那个人是菲菲的好妈妈吗? (2)、为什么不是呢? 3、看第三幅图，观赏故事。 (1)头发短短的阿姨是菲菲的好

5、妈妈吗?为什么呢? (2)菲菲的妈妈的头发是什么样子的呢? (3)、对菲菲微笑的那个阿姨是菲菲的妈妈吗? (4)、菲菲最喜爱妈妈的什么? 4、看第四幅挂图，观赏故事。 (1)、菲菲的妈妈对菲菲说过了什么? (2)菲菲在什么地方找到了妈妈? 三、与幼儿谈话，我和我的好妈妈。 1、听玩故事以后，我们都知道菲菲的妈妈总是背着一包，包里装着好吃的东西，头发长长的，香香的，还有一点卷，笑起来甜甜的，会唱歌，会轻轻的和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈? 2、你有没有把自己妈妈弄丢过，你最终是怎样把妈妈找到的? 幼儿园小班平安活动家人不见了教案3 活动目的： 1、通过观看木偶表演、争论等活动，让幼儿学

6、会与成人丢失后简洁的自救方法。 2、提高幼儿的自我爱护意识。 3、提高幼儿思维的灵敏性。 4、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 布置一个公园的场景，木偶。 活动过程： 1、引导幼儿观看木偶表演去公园玩。 2、提问： (1)刚才谁去公园玩?后面发生了什么事情?亮亮为什么找不到妈妈? (2)引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。 3、再次观看木偶表演，组织幼儿争论： (1)问：他应当怎么样做才不会和妈妈走散?亮亮找不到妈妈时应当怎么办? (2)鼓舞幼儿想出各种方法，关心亮亮找到妈妈。 (3)启发力量强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救方法。 4、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好方法运用到

7、木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。 5、提问： 以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要留意些什么呢?(让幼儿小议) 小结：教育幼儿不能任凭跟生疏人走。 幼儿园小班平安活动家人不见了教案4 活动目标 1、乐于参加争论，能较清晰的表达自己的想法。 2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我爱护意识。 3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 爸爸不见了的图卡，幼儿用书 活动过程 1.向幼儿提问： 你曾经和家人走散过吗? 当时感觉怎么样? 2.出示爸爸不见了故事图卡，叙述故事。 3.与幼儿争论： 是谁带加加去

8、公园玩? 加加为什么会和爸爸走散? 假如你是加加，你会怎么办? 4.老师总结与家人走散时的应急方法。 活动反思 使幼儿熟悉到了走丢的严峻后果，知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢，初步达到了增加幼儿的自我爱护意识的目标。 幼儿园小班平安活动家人不见了教案5 活动目标： 1、喜爱参与装扮活动，体验装扮的乐趣。 2、喜爱参加嬉戏，体验。 3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 活动预备： 和爸爸妈妈沟通。 活动过程： 一、开头部分 谈话导入：假如你喜爱的人不见了，你会怎么做?为什么? 二、基本部分 1、观看感受 (1)情境表演：妈妈不见了。 (2)沟通争论：宝宝找不到妈妈了，怎么办? 2

9、、尝试体验 请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓舞孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。 三、结束部分 老师讲评。 幼儿园小班平安活动家人不见了教案6 活动目标： 1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有肯定的自我爱护意识。 2、能在外出游玩时听老师指挥，不做危急的事。 3、知道几种特别的电话号码及其作用。知道在外出游玩时应当留意的事情。 4、了解使用这些特别的电话号码的详细状况。具备初步的自救意识。 5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 6、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活动预备： 1、春游时的录像：孩子们是怎样坐车的，怎样排队的?请幼儿较生疏的老师扮演生

10、疏人，拐骗孩子的场景。 2、写有110、119、120、114等电话号码的图片。 活动过程： 一、谈话，引起幼儿参加活动的爱好。 老师：春天来了，幼儿园预备带小伴侣们外出春游，兴奋吗?但是小伴侣出去春游老师有些担忧呢，你们知道为什么吗?幼儿回答。老师：外出春游和在幼儿园可不一样，需要小伴侣们留意一些事情，你们知道要留意什么吗?幼儿自由争论后回答。 二、观看录像，看完一片段就暂停，让幼儿说说。 (1)第一片段：外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时，不要把头、手伸到窗外，不能打开车窗，坐在车座上身子做稳，背靠车座，上下车时不要拥挤，相互谦让。 (2)其次片段：外出游玩怎样排队?游玩时要排好队，一个跟

11、着一个走紧跟老师，不离开老师所指定的范围，有什么需要或不舒适准时跟老师说，不做危急的事情。 (3)第三片段：生疏人和你说话，请你吃东西你怎么办?不与生疏人说话或跟生疏人走，一切听指挥。 老师总结、补充幼儿的回答：衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋，背包带子要检查等。 三、争论：外出游玩要带什么? 提示幼儿不要带一些不必要的东西，加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必需带的。 四、老师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 老师出示写有110的图片，引导幼儿熟悉。 老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的关心呢?打了这个电话什么车子会消失?谁会消失?他们会做什么? 依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及