幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案

1、Word 幼儿园小班有趣的沙子科学活动教案 编写教案的繁简，一般是有阅历的老师写得简略些，而新老师写得具体些。在上课进程中可依据详细状况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。下面是由我给大家带来的幼儿园小班好玩的沙子科学活动教案，一起来看看吧! 幼儿园小班好玩的沙子科学活动教案1 一、活动目标 1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。 2、体验玩沙的欢乐，初步了解沙的用途。 3、体会集体合作嬉戏的欢乐。 4、体验同伴间友好的情感。 二、活动预备 1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。 2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。 三、指导要点 1、

2、活动重点：发觉沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。 2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。 3、指导要点：在老师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝摸索索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。 四、活动过程 1、玩沙活动。 老师：今日我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。 2、初步感知沙的主要特征。 (1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。 幼儿分组进行筛沙嬉戏，请幼儿观看。提问：“你们筛沙时发觉了什么现象?(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样? 小结：沙子有

3、粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小伴侣玩沙时要留意不扬沙，爱护自己和小伴侣的眼睛，鼻子等器官。 (2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。 提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛认真看一看，沙是什么样子? 小结：沙是一粒一粒的。 (3)让幼儿感知沙是松散的。 提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗?试一试。 提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢?(小伴侣有用橡皮泥团过“汤圆”的阅历，老师要迁引幼儿已有阅历进行对比。) 小结：沙是松散的。 (4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。 提问：沙放进水里会有什么变化呢?还能观察沙子吗? 小结：还能观察沙子，沙是不溶于水的。 3、总结沙的特性。

4、我们和沙子玩了嬉戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细，不溶解水。 4、初步了解沙的用途。 提问：沙有什么用处? 小结：沙子有许多用途，可以铺操场供小伴侣们嬉戏;沙和水泥搅拌后可建高楼;小伴侣们喜爱吃的栗子也是用沙子炒出来的。 5、自制乐器沙球，进一步扩大对沙的功能熟悉。 请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在老师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。 五、评价要素 1、是否了解沙子的主要特性。 2、是否主动参加体验玩沙的欢乐，并和同伴合作玩沙、沟通感受。 小百科：沙子，指细小的石粒，或者是外形像沙子的东西。也喻指不完善的瑕疵。 幼儿园小班好玩的沙子科学活动教案2

5、活动目标： 1、在操作中探究、感知沙子的基本特征。 2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。 3、喜爱科学探究活动，愿意用语言表达自己的发觉。 4、进展幼儿的观看比较力量。 5、大胆说出自己的理解。 活动预备： 每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。 沙画图片、水泥、水若干。 活动过程： 一、玩沙、引起幼儿的爱好 (出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作) 老师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的 二、进一步探究沙子的特征 刚才，有的小伴侣说沙子会流的，请你来演示给小伴侣看看(一个幼儿操作)老师操作：原来沙子

6、会流淌的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流淌的?(幼儿依据生活阅历叙述) 我们以前做过糖和盐的小试验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?假如沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜想)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作) 三、了解沙子的功用 小伴侣，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画) 出示水泥沙，这是什么?(幼儿猜想)老师告知你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。为什么沙子是软软的，而这个的确硬硬的。原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不行少的材料。 小猪想要请我们小伴侣为他做一间坚硬、坚固的房子，你们想帮他吗?(交代方法、要求) 活动延长：

7、 你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。 小百科：沙(砂)子的用途很广泛：它除了用於建筑、修路、过滤、养殖美化、当冶炼的速容剂外、还是制造玻璃的主要材料它含硅元素、在体育运动上除了沙池外还可做练拳的沙包、防洪用的沙包它功不行没! 幼儿园小班好玩的沙子科学活动教案3 活动目标： 1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。 2、了解沙子的用途与危害。 3、在动手操作中培育与同伴协作的力量。 活动预备： 1、沙盘、透亮 塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。 2、投影、沙画三幅。 3、空瓶子和易拉罐若干个。 活动过程： 1、直入课题，引起玩沙爱好，交代留意

8、事项。 (1)师：小伴侣，今日老师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，有什么?想玩吗?现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。 提问：你刚才是怎么玩沙的? (2)再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好。 2、感知熟悉沙子的特征。 (1)熟悉沙子的特征之一：松散的。 (幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利) 师：哎呀，怎么都没有做好呢?大家想想。请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的?(全散开了)，幼儿思索并总结出沙子是松散的特点。 (2)熟悉沙子的特征之

9、二：软软的。 (先请小伴侣用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画)。 师：小伴侣刚在沙里画画有什么感觉?(手指不觉得疼)，在桌子或地板上画画又有什么感觉?(手指感觉有点疼)，那是为什么呢?思索并总结出沙子是软软的特点。 (3)熟悉沙子的特征之三：细小的。 师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看哪组最先把筛装满?(要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，永久也装不满) 师：请小伴侣把沙子往中间推一推，你们装了多少沙子?咦，这是为什么?那我也来试一试，小伴侣留意观看，然后讲讲是什么缘由(幼儿边看边叙述沙子是细小的特点)。 (4)熟悉沙子的特征之四：不溶于水。 师：那沙子到了水

10、里会怎么样呢?我们来试一试。往水里放点沙，用勺子搅拌一下，你发觉了什么? (5)小结 师：刚才我们玩了许多沙子的嬉戏，沙子是什么样的呢?(松散的、软软的、细小的、不溶于水) 幼儿园小班好玩的沙子科学活动教案4 活动目标： 1.比较感知干沙松散的特点，了解湿沙可以塑形的特点。 2.体验玩干湿沙的乐趣。 活动预备： 1.三盆干沙，人手一份托盘，一只小碗、喷水壶、 2.操作材料：干沙两盆，小碗、 3.孩子对干沙有了初步的感知。 活动过程： 一、出示沙雕，抛出问题 1、老师出示沙雕 2、抛出问题：你们想不想试试做沙雕? 二、尝试塑形，发觉问题 1、小伴侣用干沙尝试操作。 2、争论沟通：你胜利了吗?为什

11、么? 3.小结沟通：干沙是松散的，所以无法塑形。 三、探究湿沙，感知特点 1、设疑：干沙没法塑形，怎么办呢? 2、幼儿操作将干沙变成湿沙。(供应喷壶) 3、探究湿沙，自由塑形。(用手捏一捏，搓一搓，将湿沙做成一件物品) 4、沟通争论：这次你胜利了吗?你是怎么做的? 5.小结梳理：干沙和湿沙不一样，湿沙可以塑形的。 四、再次尝试，体验乐趣 1、幼儿观看并介绍材料(模子) 2、老师示范制作：将小动物的肚子填的饱饱的，用力按一按，将多余的沙子去掉，快速的倒出来。 3、幼儿尝试制作。 4、观赏作品，再次理解沙子可以塑造成各种外形的。 5、阅历输理：用漏斗装沙、细网撒沙，发觉沙的细小;用筛子筛沙，也发觉

12、沙的细小及松散;把沙放到水中，发觉沙不融于水。 幼儿园小班好玩的沙子科学活动教案5 设计意图： 我园每天下午都要进行区域活动，各班轮换进入各区域。当轮到我班进入“戏沙池”时，小伴侣特别兴奋，一个个都兴奋起来，嘴里还喊着：“今日我们去戏沙池玩，真好玩!”从小伴侣的表情中可以看出，小伴侣对沙子特别感爱好，每次在戏沙池里也玩得特殊快乐，沙子也是幼儿日常生活中经常见到的东西。纲要中指出：教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。所以我设计了好玩的沙子这一科学活动，让幼儿在玩沙的过程中，感知沙子的特点。 活动目标： 1、让幼儿感知沙子的特点(松散的、细小的

13、)。 2、知道沙子的用途与危害。 3、促进幼儿视、听、触等感官的进展。 活动预备： 1、每两个幼儿一个大沙盘(用消毒过的细沙)，每个幼儿一个塑料筛子。 2、沙画三幅、碟片(沙尘暴录相) 3、分别装有黄豆、米、沙子的布袋和易拉罐若干个。 4、戏沙池(放有玩沙的各种工具，做沙包的布袋若干)。 活动过程： 一、直入课题，引起玩沙爱好，交代留意事项。 师：小伴侣，今日我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。 二、感知熟悉沙子的特征。 1、熟悉沙子的特征之一：松散的。 (幼儿自由玩沙，想尽力把沙捏或搓成一件物品，但都不胜利) 师

14、：哎呀，怎么都没有做好呢?做个简洁的小圆子行不行呢?看谁本事大，先搓好。小伴侣搓好没有?(没有)，那么请你们学老师的样，抓一把沙子用力捏，然后再放开手，看沙子是怎样的?(全散开了)，为什么花这么大的力气，这么多时间还没搓出小圆子呢?大家想想。(幼儿思索并总结出沙子是松散的特点) 2、巩固对沙子是松散的熟悉。 (先请小伴侣用手指在沙里画画，然后用手指在桌子或地板上画画)。 师：小伴侣刚在沙里画画有什么感觉?(手指不觉得疼)，在桌子或地板上画画又有什么感觉?(手指感觉有点疼)，那是为什么呢?(幼儿再次体验沙是松散的特点) 3、熟悉沙子的特征之二：细小的。 师：现在我们一起把沙装进塑料筛里，看谁能把

15、筛装满?(要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发觉沙子都漏出来了，永久也装不满)。咦，怎么没有一个小伴侣把沙装满筛子呀?这是为什么?老师也来装装，小伴侣留意观看，然后讲讲是什么缘由(幼儿边看边叙述沙子是细小的特点)。 4、巩固对沙是细小的熟悉。 师：请小伴侣找一粒沙给我看看(老师检查幼儿手中的沙粒)，我怎么看不见呀，这又是为什么?(由于沙是细小的)，对，小得眼睛不易看清，而且风一吹沙就会扬起来，所以我们玩沙时要特殊当心，别把沙弄到眼睛里去。 三、了解沙子对人类的用途与危害。 1、沙子的用途 a、(出示沙画让幼儿观赏)师：你们知道这些画是用什么做成的吗?(引导幼儿说出用沙子可以做画。) b、(课前带领幼儿到工地上观看混泥土)师：前几天老师带你们在工地上看到的混泥土是沙子和水泥掺在一起做成的。混泥土是做房子必不行少的材料。 c、(出示沙包)师：小伴侣平常做嬉戏用的沙包里面也装有沙子。 2、沙子的危害 (幼儿观看碟片，老师边讲解)师：由于沙子具有松散、细小的特点，所以北方那边由于天气干燥，又常常刮风，沙子就