幼儿园大班美术教案《石头》含反思

1、Word 幼儿园大班美术教案石头含反思 幼儿园美术教案与反思。 不为明天做好预备的人是没有将来的，为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有助于让同学们很好的汲取课堂上所讲的学问点。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？以下是我收集整理的“幼儿园大班美术教案石头含反思”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园大班美术教案石头含反思 大班美术教案石头含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象，学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣，尝试用装饰好的石

2、头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量，快来看看幼儿园大班美术石头含反思教案吧。 活动目标 1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 重点难点 知道石头的种类及功能。 活动预备 1、各种外形的小石头（已洗净凉干并分类） 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 （一

3、）老师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观看争论。 问题： 1、他们是什么做的呀？ 2、你们觉得这块小石头象什么？ 3、他们的样子是一样的吗？ （二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？ 要求： 1、每个小伴侣去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么？ 2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？ 3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么？ （三）老师介绍制作方法，可以和同伴一起商议 ，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进行装饰，完成作品。 （四）老师提出活动要求 要求： 1、小伴侣要先想好要

4、把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 （五）幼儿创作石头画，老师指导 老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。 （六）创编故事 老师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 教学反思 （一）本次活动的胜利之处 石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。 在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画

5、创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。 （二）本次活动的不足之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处： 1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。 2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的预备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于

6、幼儿操作等等。 3、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。 （三）幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。 小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地结实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。 更多幼儿园教案扩展阅读 幼儿园中班教案石头含反思 俗话说，凡事预则立，不预则废。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，因此，老师会在授课前预备好教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。关

7、于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园中班教案石头含反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班教案石头含反思 中班教案石头含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培育观看比较力量，运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途，大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法，快来看看幼儿园中班石头含反思教案吧。 活动目标 1.运用多种感官了解石头的特点，知道石头的用途。 2.培育幼儿的观看比较力量。 3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 活动预备 1.老师与幼儿一同收集各种

8、各样的石头。 2.师生共同收集各种各样的石头，在老师的一角布置一个石头展览。 活动过程 1请幼儿观看，摆布收集到的各种石头。 （1）摸一摸，看一看：石头有什么地方不一样，接自己的感觉把石头进行分类。 （2）称一称：老师为幼儿供应天平，石头，让幼儿称一称，谁重谁轻。 （3）敲一敲，听一听：鼓舞幼儿用小棒或石头敲击石头，听听有什么不同，利用石头发出的不同的声音编揍自己的乐曲。 （4）玩一玩：鼓舞幼儿用石头进行各种嬉戏（如铺路，塔房子等）。 2.找一找，说一说：我们四周有什么东西是用石头做的？你还可以用石头做些什么？ 教学反思 这一活动属于观看熟悉型活动。这一活动主要利用了幼儿的感官如触摸，听觉等，

9、采纳了操作，嬉戏，比较，发觉等方法，充分熟悉常见的物体_石头的特点。 小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地结实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。 2022幼儿园大班美术教案石头及教学反思 下面给大家供应的是“2022幼儿园大班美术教案石头及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！ 活动目标 1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。 2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。 3、尝试用装饰好的石头造型来创编

10、故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 重点难点 知道石头的种类及功能。 活动预备 1、各种外形的小石头（已洗净凉干并分类） 2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。 3、各组一块抹布。 活动过程 （一）老师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观看争论。 问题： 1、他们是什么做的呀？ 2、你们觉得这块小石头象什么？ 3、他们的样子是一样的吗？ （二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？ 要求： 1、每个小伴侣去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想

11、想它的外形象什么，可以变成什么？ 2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？ 3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么？ （三）老师介绍制作方法，可以和同伴一起商议 ，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进行装饰，完成作品。 （四）老师提出活动要求 要求： 1、小伴侣要先想好要把你的小石头变成什么。 2、要用上各种好看的颜色。 3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。 （五）幼儿创作石头画，老师指导 老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。

12、（六）创编故事 老师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。 教学反思 （一）本次活动的胜利之处 石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。 在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。 （二）本次活动的不足之处及提出新的设想 在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处： 1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在

13、张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。 2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的预备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。 3、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。 （三）幼儿的创新之处 在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。 幼儿百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地

14、结实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。 关于“幼儿园大班美术教案石头及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！ 幼儿园大班美术教案石头鱼及教学反思 【活动目标】 1、引导幼儿从俯视的角度观看鱼的不同形态。 2、尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。 【活动重难点】 能大胆运用帮助材料表现俯视下不同形态的鱼。 【活动预备】 幼儿：每人一块石头，一盒沙，棉签棒、各色颜料，橡皮泥若干。 老师：范例若干

15、;展现作品的鱼池。 【活动过程】 一、出示图片，引导幼儿观看爱好。 1、今日老师带来了许多鱼的图片，看看这些鱼是从哪个角度看过去的？ 2、幼儿观看争论。 3、这些鱼从上往下看，你看到了鱼的什么？ 4、小结：从上往下看，我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。 二、讲解示范： 1、出示石头：今日金老师还带来了什么？今日我们就要用这块石头来变一变，变成什么呢？（自由猜想） 2、老师示范一：把石头放入沙中。（我们把这块石头当成鱼，把这些沙当成一盆水，让石头鱼游到水里去） 3、你会看到了鱼的什么？（幼儿说） 4、幼儿操作： 刚才小伴侣说了许多，你的桌上也有石头，请你选择一块石头，让石头鱼游到水里去，并说一说

16、从上往下看，你看到了鱼身上的哪个部位？（可以相互沟通） 个别幼儿沟通。（利用实物投影仪） 5、老师示范二：怎么样让它更像呢？再来变一变（老师介绍材料、示范添加一条鱼）。 6、观赏范例：还可以怎么变呢？ 三、幼儿创作： 1、拓展幼儿思维：你会怎么变？想一想。（幼儿沟通） 2、鼓舞幼儿能大胆运用帮助材料，表现出俯视下看到的不同角度的鱼。 四、作品展现：请幼儿将自己的作品统一放到老师预备的“鱼池”中，一起看看、说说你喜爱的 【活动意图】 1、通过图片的观赏，幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。 2、老师引导示范、幼儿操作、老师再次示范，使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中，逐步体验创作的乐趣。 3、

17、引导幼儿观看帮助材料，为下一步创作做好铺垫。 4、幼儿个体创作后的作品集中展现，以“鱼池”为载体，进行整体作品的观赏，不断培育幼儿多角度的审美力量。 【活动反思】 本节课由于对于本班幼儿是初次接触，所以在设计目标时，放低了难度，以体验嬉戏欢乐为主，在一开头以绘本的形式的导入，让幼儿很快的进入情景中来，并在接下来的猜猜环节中，一步一步的深化，打开幼儿的想象力，在反转猜想中，由于幼儿思维定式，在我的指导下，才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最终导入本节课的主题-石头鱼，正好借跑跑镇的魔法之名，进行了我的范画，由于石头上操作比较小，所以采纳了投影的方式让幼儿清晰的看到操作过程，之后的过程用了传统的美

18、术课流程，幼儿选择自己喜爱的鱼进行碰撞，在过程中由于座位问题有的幼儿背朝屏幕，所以画的时候自行创作了，需要下次留意。在点评环节幼儿留意力较为分散，应将大屏幕上弄洁净后在进行投影，最终将小鱼放生形成了一幅完整的画。 幼儿百科：石头鱼是自然界中毒性很强的一种鱼，它的“致命一刺”被描述为赐予人类最疼的刺痛。 幼儿园中班教案石头画含反思 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园中班教案石头画含反思 中班教案石头画含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿在活动中学习在石头上大胆用色、匀称涂色的方法，通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出美丽的石头画，通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣，快来看看幼儿园中班石头

19、画含反思教案吧。 活动目标 1.通过活动让幼儿能够运用水粉颜料来装饰出美丽的石头画。 2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的方法。 3.通过活动让幼儿体验在石头上绘画的乐趣。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.依据颜色进行大胆合理的想象。 教学重点、难点 重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的方法。 难点：在装饰石头画时留意画面的布局及颜色的变化。 活动预备 石头展览馆场景，视频展现仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机 活动过程 一、作品观赏： 通过观赏石头画展，引导幼儿观赏，引起幼儿爱好： 1.师：今日我们一起去参观一个石头画展，请小伴侣认真看，石头上都

20、画了什么，你最喜爱哪一块石头。 2.争论：重点引导幼儿观赏三种类型的石头画 （1）外形（2）颜色（3）布局 3.总结：师：刚才观赏了那么多的石头画，有的石头画是依据石头的外形来装饰的，有的则运用了很多美丽的颜色，有的画上画了丰富的内容我们也来办一个画展吧。 二、示范活动： 1.老师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点（首先我要选择一块喜爱的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要依据你的内容，合理搭配颜色，在换颜色时要留意将笔涮洁净，另外等石头上的颜色略微干一些在换另外一种颜色，这样颜色不简单乱。 2.争论： 师：我的石头画完成了美丽么，给我鼓舞

21、一下吧。（放在展览架上） 师：你想在石头上画什么呢？（幼儿争论） 三、操作活动： 幼儿操作，老师个别指导，（提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面洁净） 四、观赏评价 老师将幼儿作品一一展现出来，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感受。 教学反思 活动结束后刘老师和学校领导及同事对我的活动进行讲评： 优点： 在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，由于提高材料是幼儿很感爱好，幼儿的绘画爱好很高。对于初次尝试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。 不足： 1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。 2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时