专题三语法2021年中考语文系统复习课件

1、第二部分 基础知识积累专题三 语法第二部分 基础知识积累专题三 语法考点一 词性词性归类实 词词类意义分类 / 示例典型例句名词教材七 上P13表示人和事物的名称。人称名词：娃娃、姑娘、青年、农夫具象名词：水藻、铃铛、河流、蜜蜂抽象名词：精神、传统、文化、亲情时间名词：春天、昨天、过去、早晨处所名词：山西、上海、太原方位名词：上、下、南、里头、之下1. 春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着，走着。2. 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。3. 山西的鼓文化是中华文化之瑰宝。考点一 词性词性归类实 词词类意义分类 / 示例典型例实 词词类意义分类 / 示例典型例句动词教材七 上P49表示动作行为、心理活动

2、、发展变化的词。表动作行为的动词：坐、走、跑、 跳、躺表心理活动的动词：爱、恨、喜欢、 想念、相信表发展变化的动词：增加、减少、 发生、出现能愿动词：能、会、肯、敢、应该、 可以、愿意趋向动词：上来、起来、进、出、 来、去 判断动词：是1. 坐着，躺着，打两个滚，踢几 脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。2. 他们指着那架空织布机，因为 他们相信别人一定可以看得见 布料。3. 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。（续表）实 词词类意义分类 / 示例典型例句动词表示动作行为、心理实 词词类意义分类 / 示例典型例句形容词 教材七 上P80表示人或事物的形状、性质、状态、颜色的词。形状：宽、窄、高大、弯曲、笔直性

3、质：美、丑、高尚、纯粹、强壮、 清脆状态：软、硬、光滑、忙碌、悠闲、 激动颜色：橙、蓝、白、碧绿、紫红1. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井 栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。2. 一个人能力有大小，但只要有这 点精神，就是一个高尚的人，一 个纯粹的人（续表）实 词词类意义分类 / 示例典型例句形容词 表示人或事物的实 词词类意义分类 / 示例典型例句数词教材七上P97表示数目的词。确数：九、三千二百、三分之二概数：几、许多、十来（个）、 十几（只）、三两（天）序数：第一、初五、老三1. 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。2. 雨是最寻常的，一下就是三两天。3. 正月初五接财神。

4、量词教材七上P97表示单位的词。事物单位：个、台、条、只动作行为单位：次、回、趟、遍度量衡单位：米、千克、毫升1. 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。2. 听装可乐容量一般为330毫升。代词教材七上P120起替代或指示作用的词。人称代词：我、他们、咱们、自己疑问代词：怎样、谁、哪儿、什么指示代词：那、这、这里、每、各1. 这是哪儿？2. 每个人都有自己的价值观和目标。（续表）实 词词类意义分类 / 示例典型例句数词表示数目的词。确数（续表）虚 词词类意义分类 / 示例典型例句副词 教材七 下P8一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等

5、。表示程度：很、极、更、最、非常表示范围：都、只、总共、统统表示时间：已经、曾经、刚刚、 立刻、马上表示语气：大概、简直、难道、 终于表示频率：总是、经常、偶尔1. 雨是最寻常的，一下就是三 两天。2. 你简直是疯了!（续表）虚 词词类意义分类 / 示例典型例句副词 教材七 （续表）虚 词词类意义分类 / 示例典型例句介词教材七 下P21用在名词或代词前面组成短语，表示时间、方向、地点、方式、原因、目的、对象、比较等的词。表示时间、方向、地点：当、自、向、 从、趁着、 沿着、往表示方式：按照、通过、本着、 以、凭表示原因、目的：为了、由于、因为、 为 表示关涉对象：对、对于、关于、 除了表示比

6、较：比、和、同1. 趁着五一小长假，他从上 海自驾到湖州游玩。2. 我们不断努力，是为了能 够按照自己喜欢的方式生活。3. 苦难对于天才来说是一块 垫脚石。（续表）虚 词词类意义分类 / 示例典型例句介词用在名词或（续表）虚 词词类意义分类 / 示例典型例句连词 教材七 下P36起连接作用，表示并列、转折、选择、递进、条件、因果等关系的词。一般连词：和、而、并、或、如果、 只有关联词：不但而且、 虽然但是1. 我们不必为了讨好别人而 扭曲自己。2. 烟花虽然短暂，但是绚烂 却能永恒。叹词 教材七 下P68表示感叹、呼唤、 应答等的词。一般单用，做独立成分。表示感叹：啊、唉、哎呀、哎呦表示呼唤：

7、嗨、喂、哎表示应答：嗯1. 哎呀，真是美极了!2. 喂，你听到了没有？3. 嗯，我知道了。（续表）虚 词词类意义分类 / 示例典型例句连词 起连接作（续表）虚 词词类意义分类 / 示例典型例句拟声词 教材七 下P68模拟事物声音的词。呼、啪、嗡嗡、嘎叽、哗哗花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。助词教材七 下P86、 P91起辅助作用的词。不能单用。结构助词：的、得、地、所、似的动态助词：着、了、过语气助词：了、嘛、吗、吧、呢、 啊、啦1. 他兴奋地说：“这是我做得最 成功的一个蛋糕了。”2. 你吃了 吗？（续表）虚 词词类意义分类 / 示例典型例句拟声词 模拟事针对训练1. 下列关于句子中加点词语的

8、词性判断，完全正确的一项是（ C ） 有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的东西。 宫崎骏天空之城 A. 助词、介词、名词、代词 B. 助词、副词、名词、连词 C. 动词、副词、名词、代词 D. 动词、介词、名词、连词.C针对训练1. 下列关于句子中加点词语的词性判断，完全正确的一2. 辨别下列句子中加点词语的词性，并依次填在横线上。 （1）有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复 别人的，就谈不到意境的独创性。 （山水画的意境李可染）名 词动 词形容词 助 词 （2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 （紫藤萝瀑布宗璞）量 词

9、动 词助 词助 词 （3）百十个腰鼓发出的沉重鼓声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然 变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 （安塞腰鼓刘成章）数 词量 词形容词介 词 助 词名 词动 词副 词拟声词.名词动词形容词助词量词动词助词助词数词量词形容词介词助词动词名词拟声词副词.2. 辨别下列句子中加点词语的词性，并依次填在横线上。.3. 下列说法有误的一项是（ D ） A. 东临碣石，以观沧海。（诗句中加点的“临”“观”词性相同，都是动词） B. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（诗句中加点的“千寻”是数量词） C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（诗句中加点的“落红”是名词） D.

10、 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（诗句中加点的“黑”“金”词性相同， 都是介词）. 解析：B项，“寻”指“古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻”，故“千寻” 为数量词。D项，“黑”“金”均为表示颜色的词，都是形容词。故选D。.D3. 下列说法有误的一项是（ D ）. 解4. 下列说法不正确的一项是（ B ） 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样 的情感。他了解保尔的悲剧 “阿基姆，难道你真的认为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？ 只要我的心脏还在跳动”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只 要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。

11、老兄， 请你千万记住这一点。” A. 第段中加点词“这个”“激荡”的词性分别是“代词”“动词”。 B. 第段中加点字“把”“吗”的词性相同，都是助词。 C. 第段中画线句中的“只要就”是一组关联词。 D. 第段中画波浪线词语“难道”“突然”的词性相同，都是副词。. 解析：B项，“把”是介词，“吗”是助词。.B4. 下列说法不正确的一项是（ B ）. 解析：考点二 短语结构短语结构类型短语类型结构特点举例并列短语（教材七下P108）由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组合而成。词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。名词 + 名词 油盐酱醋、土地和杂草动词 + 动词 改革开放、表扬与鼓

12、励形容词 + 形容词 雄伟壮丽、热烈而粗犷代词 + 代词 我和他判断并列短语的小技巧：两个成分间加入“和”，意思不变。eg：报纸杂志报纸和杂志两个成分调换位置，意思不变。eg：风和日丽日丽风和考点二 短语结构短语结构类型短语类型结构特点举例并列短语（续表）短语类型结构特点举例偏正短语（教材七下P116）由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组合而成。定语 + 中心语（名词）（它的）声音、（优美的）旋律、（生日）礼物状语 + 中心语（动词、形容词）默默地生长、千百次挣扎、更加坚强判断偏正短语的小技巧：两个成分间加上“的”或“地”，意思不变。 eg：美丽容颜美丽的容颜（定中）/ 完全相信完全

13、地相信（状中）更换同类型修饰语，短语类型不变。eg：温柔眼神犀利眼神（续表）短语类型结构特点举例偏正短语由名词、动词或形容词与它（续表）短语类型结构特点举例主谓短语（教材七下P120）由被陈述对象（主语）和陈述该对象的动作行为、性质特征等内容（谓语）组合而成。名词 / 代词 + 动词 太阳升、红旗飘扬、小明进门名词 / 代词 + 形容词 桃花红、精力充沛、我们高兴特殊的主谓短语：名词作谓语今天星期三判断主谓短语的小技巧：“什么”+“怎么样”短语中间加“是”“很”“都”等副词，意思不变。eg：今天星期天今天是星期天 / 心情愉快心情很愉快 / 信息通畅信息都通畅句末加句号就是完整的陈述句。（续表

14、）短语类型结构特点举例主谓短语由被陈述对象（主语）和陈（续表）短语类型结构特点举例动宾短语（教材七下P131）由动词与受动词支配的宾语组合而成。其中的宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等。动词 + 名词 写文章、眨眼睛、热爱祖国动词 + 代词 夸奖我、拜访他、相信自己动词 + 形容词 保持安静判断动宾短语的小技巧：动宾短语中可嵌入动态助词“着”“了”“过”，意思不变。 eg：驾驶汽车驾驶着汽车动词后是物量词，一般是动宾短语。eg：买了两本（续表）短语类型结构特点举例动宾短语由动词与受动词支配的宾语（续表）短语类型结构特点举例补充短语（教材七下P147）由动词或形容词与起补充说明作用的成分（补语

15、）组合而成。动词 + 补语 干得 、升 形容词 + 补语 热得 、漂亮 判断补充短语的小技巧：补充短语中可嵌入结构助词“得”，意思不变。eg：洗干净洗得干净动词后是动量词，一般是补充短语。eg：走了两趟（续表）短语类型结构特点举例补充短语由动词或形容词与起补充说针对训练1.请在括号内准确写出对应的短语类型。 书香校园（偏正短语） 思想解放（主谓短语） 独一无二（并列短语） 科技繁荣（主谓短语） 感动得落泪（补充短语） 爱热闹（动宾短语）2. 下列说法有误的一项是（ B ） A. “怒发冲冠”“形势逼人”“女娲补天”这三个短语结构类型完全相同。 B. “ 敬畏生命”“成绩提高”“打扫教室”这三个

16、短语结构类型各不相同。 C. “ 更加努力”“顽强战斗”“很好看”这三个短语结构类型完全相同。 D. “ 愚公移山”“销声匿迹”“看清楚”这三个短语结构类型各不相同。偏正短语主谓短语并列短语动宾短语补充短语主谓短语 解析：A项正确，三个短语都是主谓短语；B项有误，“敬畏生命”和“打扫教室” 是动宾短语，“成绩提高”是主谓短语；C项正确，三个短语都是偏正短语；D项 正确，“愚公移山”是主谓短语，“销声匿迹”是并列短语，“看清楚”是补充 短语。故选B。B针对训练1.请在括号内准确写出对应的短语类型。偏正短语主谓短3. 对联是中华文化的重要组成部分。请赏读下列与“春”有关的对联，选出表述有 误的一项

17、（ D ） A. 一庭春色含生意，几树梅花应早春。（其中“一庭春色”与“几树梅花”都 是偏正短语） B. 天开美景风云静，春到人间气象新。（其中“风云静”与“气象新”都是主 谓短语） C. 山美水美春光美，天新地新气象新。（其中“山美水美”与“天新地新”都 是并列短语） D. 室有春风聚太和，门庭春暖生光彩。（其中“聚太和”与“生光彩”都是补 充短语） 解析：D项，对联中“聚太和”与“生光彩”都是动宾短语。“太和”“光彩”分 别受动词“聚”“生”支配。D3. 对联是中华文化的重要组成部分。请赏读下列与“春”有关的4. 下列短语均为主谓短语的一组是（ C ） A. 庄严肃穆 抗洪抢险 比较完备

18、开心极了 B. 我们国家 十分艰巨 光辉业绩 家国情怀 C. 粮食丰收 我们害怕 阳光灿烂 红日东升 D. 放下包袱 出现故障 重要指示 约定时间 解析：A项短语分别为并列短语、并列短语、偏正短语、补充短语；B项短语均为 偏正短语；C项短语均为主谓短语；D项短语分别为动宾短语、动宾短语、偏正短 语、动宾短语。故选C。C4. 下列短语均为主谓短语的一组是（ C ） 解析：5. 经典课文常读常新。请阅读下面课文选段，选出说法有误的一项（ D ）进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把

19、我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。 （一滴水经过丽江阿来）A.“市集散去”“水流漫溢”都是主谓短语。B.“洗净了街道”是动宾短语。C.“美丽的背影”“缓缓升高”都是偏正短语。D.“游览古城”“蜿蜒老街”都是补充短语。D5. 经典课文常读常新。请阅读下面课文选段，选出说法有误的一6.后浪在央视一套播出后，受到广泛关注。下列表述不正确的一项是（ D ）我看着你们，满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所有的知识、

20、见识、智慧和艺术，像是专门为你们准备的礼物。科技繁荣、文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情地享用。很多人，从小就在自由探索自己的兴趣，很多人在童年时就进入了不惑之年，不惑于自己喜欢什么、不喜欢什么。人与人之间的壁垒被打破，你们只凭相同的爱好就能结交千万个值得干杯的朋友。你们拥有了，我们曾经梦寐以求的权利：选择的权利。A. “看着你们”是动宾短语，“不惑之年”是偏正短语。B. “智慧和艺术”是并列短语，“你们拥有”是主谓短语。C. “满怀羡慕”“梦寐以求”两个短语结构不相同。D. “文化繁茂”“自由探索”两个短语结构相同，都是偏正短语。D6.后浪在央视一套播出后，受到广泛关注。

21、下列表述不正确的考点三 单句成分及主干提取单句成分（教材八上P85）成分定义符号举例主语主语是句子陈述的对象，指明句子说的是“什么人”或“什么事物”。笑声1. 鲁迅先生的笑声是明朗的。2. 我们决定要爬一座三十里高的瑶山。3. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。谓语谓语是陈述主语情况的成分，陈述主语“是什么”或“怎么样”。发现1. 我慢慢发现我的幼稚。2. 大大小小的蝴蝶飞来飞去。3. 天上风筝渐渐多了。宾语宾语是谓语支配的对象，跟在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”等问题。槐树1. 天花板是白色的。2. 我很喜欢校门口的槐树。3. 苏州园林里都有假山和池沼。注：这里说的

22、主语、谓语、宾语即指主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。考点三 单句成分及主干提取单句成分（教材八上P85）成分成分定义符号举例定语定语是名词前面的修饰成分，用来表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。（ ）1.（鲁迅先生的）笑声是明朗的。2.（参加考试的）人都到齐了。3.（坚定的）信念激励着他前进。4.（成千成百的）蜜蜂嗡嗡地闹着。状语状语是动词或形容词前面的修饰成分，用来表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 1. 天上风筝渐渐多了。2. 花苞在风中摆动。3. 她沿着湖边晨跑。补语补语是动词或形容词后面的补充成分，一般用来补充说明动作、行为的结果、程度、趋向、数量、形状等。 1. 山朗

23、润起来了。2. 大家高兴得笑了。3. 她的话说得大家心里暖暖的。（续表）成分定义符号举例定语定语是名词前面的修饰成分，用来表示人或事提取句子主干（教材八上P90） 句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。即：主语中心语 + 谓语中心语 + 宾语中心语。有的句子只有主语和谓语，没有宾语。（1）句子成分位置图示（定） 主 状 谓 补（定） 宾 辨别句子成分的小技巧： 定语既可以修饰主语，也可以修饰宾语。 表时间或地点的状语有时会提到句子前面，以逗号分隔开。 谓语和宾语之间的成分，对谓语进行补充说明的就是补语，对宾语进行修饰 的就是定语。句子成分主干：主 谓 宾枝干：（定）状补提

24、取句子主干（教材八上P90） 句子的主干是指把句子中（2）提取句子主干的方法成分分析法 先分清句子的主语部分和谓语部分（见上图标示），再找到句子主干成 分（主、谓、宾），而后找到句子的“定、状、补”成分。删去句中的“定、 状、补”成分，本句主干即为：老人喝泉水。设问法 看到句子，先提出三个问题：“谁或什么”“做什么或怎么样或是什 么”“结果如何或对象是谁”，来确定句子的“主、谓、宾”成分。例句中， 老人（谁）喝（做什么）泉水（对象是谁），本句主干即为：老人喝泉水。谓语部分主语中心语定语主语部分（住在山中的）（一位）老人 微笑着 喝 光（从森林中打来的）泉水状语谓语中心语补语定语宾语中心语（2）

25、提取句子主干的方法成分分析法谓语部分主语定语主语部分（3）提取句子主干的注意点注意点举例句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确。原句：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉 献精神的儿子。主干：邓稼先是儿子。一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语（不、没、没有等），要把否定词语放在主干中，以免主干和原句意思相反。原句：她从来都不喜欢外出旅游。主干：她不喜欢旅游。句中能愿动词（要、应该、能够等）在句子主干中要保留。原句：我一定能够在本次考试中取得好成绩。主干：我能够取得成绩。句中主、谓、宾的并列成分在句子主干中要保留。原句：波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施 展才

26、华，实现志向，提供了广大的舞台。主干：改革开放和现代化建设提供了舞台。（3）提取句子主干的注意点注意点举例句子的主干不等于原来的句针对训练1. 下列对句子成分的判断有误的一项是（ D ） A. “ 建筑师极力推崇建筑工人的伟大智慧和创造性的劳动”一句中的宾语是“智 慧和劳动”。 B. “ 所有记载了汾水的史志均不约而同地在注释中提到了一些与汾水相关联的 人和事”一句中“不约而同”作“提到”的状语。 C. “ 在新型肺炎病毒肆虐的严峻形势下，钟南山院士成为亿万人心中的最美 逆行者”一句中“钟南山院士”是主语，“最美逆行者”是宾语。 D. “ 临行时，母亲倚门翘首的殷殷期盼，是游子心中永远的牵绊和

27、不竭的动力” 一句中主语是“母亲”。 解析：D项，句中的主语应是“期盼”，其中“母亲倚门翘首的”“殷殷”都作 “期盼”的定语。D针对训练1. 下列对句子成分的判断有误的一项是（ D ）2. 下列句子主干提取有误的一项是（ C ） A. 我常常想起我的小学时光。 该句的主干是：我想时光。 B. 田野里复苏的大地散发出新春的气息。 该句的主干是：大地散发气息。 C. 在当年竖立绞架的地方，保尔默默地站了许久。 该句的主干是：保尔站了许久。 D. 意志坚定的人不放弃任何成功的机会。 该句的主干是：人不放弃机会。 解析：C项，句子主干应是“保尔站”，“许久”是“站”的补语，补充说明 “站”的时间。C2

28、. 下列句子主干提取有误的一项是（ C ） 解析：3. 请在横线处依次写出下列句中符号标示内容的成分名称。 （1）（鄱阳湖的）水位终于退了一米多了。 定语 主语 状语 谓语 补语 （2）平凡的世界 是（一部）以黄土高原为背景，（表现二十世纪七八十年 代中国城乡社会生活的）长篇小说。 主语 谓语 定语 定语 宾语宾语定语主语状语谓语补语主语谓语定语定语3. 请在横线处依次写出下列句中符号标示内容的成分名称。宾语4. 请运用所学知识，提取下列句子的主干。 （1）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智 慧和力量。 句子主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 （2）霍金却以

29、乐观豁达的人生态度和顽强毅力，在他的轮椅上开启了人类认知 宇宙的大门。 句子主干：霍金开启门。技术水平和艺术价值显示智慧和力量。霍金开启门。 解析：（1）提取句子主干时注意主语、宾语的并列成分要保留。（2）句中 “却以乐观豁达的人生态度和顽强毅力”“在他的轮椅上”作“开启”的状语， “人类认知宇宙的”“大”作“门”的定语。4. 请运用所学知识，提取下列句子的主干。技术水平和艺术价值5. 2020盘锦改编阅读语段，下列说法有误的一项是（ B ） 中国园林又称文人园林，因其主人多为文人士大夫，文人是造园的主体。 若追溯中国园林的源流，则既非始于文人，亦不止于文人，而是上至帝王将相， 下及庶民百姓，

30、莫不有园。园林发展就融在中国人的生活里。园林设计也体现 着中国人的审美：建筑散置在山水花木之间，墙体可有可无，空间可实可虚， 与周围景致交汇为和谐的整体。中国人通过建筑的门窗接触外面的大自然。从 一门一窗体会到无限的空间、时间。由建筑的小空间，进到自然的大空间。中 国园林亲近自然，但不控制自然。 A. “ 文人是造园的主体”一句中的“文人”是主语。 B. “ 园林发展就融在中国人的生活里”一句中的“发展”是谓语。 C. “ 中国人通过建筑的门窗接触外面的大自然”一句的句子主干应为：人接触 自然。 D. “ 从一门一窗体会到无限的空间、时间”一句中的“空间、时间”是宾语。 解析：B项，句中谓语应

31、为“融”，“发展”为句中的主语。B5. 2020盘锦改编阅读语段，下列说法有误的一项是（ 考点四 复句复句类型类型分句特点常用关联词举例递进复句（教材九上P10）后一分句表示的意思比前一分句的更进一层单用：况且，甚至，何况，并且，而且配对用：“不但（不仅、不只） 而且（还、也）” “尚且何况（更不用说、还）”这十多个少年，委实 没有一个不会凫水的， 而且两三个还是弄潮 的好手。小红不仅学习好，而且 品德高尚。岸上的人尚且提心吊 胆，更何况筏子上的 人们呢？考点四 复句复句类型类型分句特点常用关联词举例递进复句后类型分句特点常用关联词举例承接复句（教材九上P10）先后相承 顺序不可换单用：就，便

32、，才，于是， 然后，接着，从而配对用：“首先（起初）然后（后来）”他一听到这个消息就连忙告诉了老 张。远处传来一声鸟鸣，接着一只猛禽 飞上天空。起初周围是静寂的，后来忽然起了 一声鸟叫。并列复句（教材九上P24）平行或没有主次之分单用：还，也，同时，同样配对用：“既又” “不是而是” “一方面一方面” “有时有时”大枣既能入药，又能食用。索溪峪的山，不是一峰独秀，也不 是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵 亘蜿蜒。（续表）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）类型分句

33、特点常用关联词举例承接复句先后相承 顺序不可换单用：类型分句特点常用关联词举例选择复句（教材九上P24）非此即彼单用：或者，或是，还是配对用：“与其不如” “不是就是” “宁可也不” “要么要么” “或许或许” “或者或者”与其高谈阔论，不如严于律己、 自觉践行。不是在沉默中爆发，就是在沉 默中灭亡。宁可化为灰烬，也不弯下脊梁。转折复句（教材九上P28）意思转折 相反相对单用：然而，但是，却，但，而 配对用：“虽然（尽管、固然）但是（但、可是）”尽管酷热难耐，但是他圆满完 成了任务。借鉴他人的经验固然重要， 但绝不能生搬硬套。（续表）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系

34、统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）类型分句特点常用关联词举例选择复句非此即彼单用：或者，或是，类型分句特点常用关联词举例因果复句（教材九上P28）前有原因 后有结果单用：因此，故而，以致，所以， 因为配对用：“因为（由于）所 以”“之所以，是因为”“既然就”需要准备的工作很多，因此他 很早就去了会场。人之所以孤独，是因为不敢迈 出第一步。假设复句（教材九上P84）前句假设后句结果单用：如果，倘若，要是，万一配对用：“假如（倘若、假若、 要是、倘使） 就（便、则）”“如果那么（就）”“即使（纵使、哪怕）也（还、还是）”

35、倘使我们做好课后复习，便不 会如此焦虑了。如果没有文化认同，就无法形 成民族认同。（续表）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）类型分句特点常用关联词举例因果复句前有原因 后有结果单用：因类型分句特点常用关联词举例条件复句（教材九上P84）提出条件 说明结果单用：除非，一旦配对用：“无论（不论、不管、 任凭）都（总、 总是、也）” “只要就（总）” “只有才” “除非否则”无论老少，都被他美妙的歌声 吸引了。除非春天来临，否则你看不到 这满山的杜鹃花。（续表）（

36、获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）类型分句特点常用关联词举例条件复句提出条件 说明结果单用：除针对训练1. 请在括号中写出下列复句的类型。 （1）只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民 族的根与魂。 （条件复句） （2）寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，但 是当它转身要走开时，却突然变成了一个哲理，严肃认真。 （转折复句） （3）宫廷游戏中，皇帝选拔官员不是以能力和品德为标准，而是通过绳上跳 舞来决定。

37、 （并列复句） （4）倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 （假设复句）假设复句条件复句转折复句并列复句（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）针对训练1. 请在括号中写出下列复句的类型。假设复句条件复句1. 请在括号中写出下列复句的类型。 （5）面对人生的险峰，我们是半途而废做懦夫，还是迎难而上做勇者？ （选择复句） （6）我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。 （递进复句） （7）因为他有坚定的信念，所以遇到困难

38、从不气馁、从不放弃。 （因果复句） （8）他从包里拿出一张图纸，然后铺在炕上，低着头聚精会神地看着。 （承接复句）承接复句选择复句递进复句因果复句（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）1. 请在括号中写出下列复句的类型。承接复句选择复句递进复句2. 下列语句的复句关系判断不正确的一项是（ B ） A. 我们一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。（并列复句） B. 只要你在心里拐个弯，就会路随心转、超越自我，开创新天地。（假设复句） C. 梦想可以天

39、花乱坠，但理想需要我们一步一个脚印踩下去。（转折复句） D. 古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。 （承接复句） 解析：B项根据关联词语“只要就”判断为条件复句。B（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）2. 下列语句的复句关系判断不正确的一项是（ B ） 3. 下列语句是选择复句的一项是（ D ） A. 一个人若要有所发现、有所创造，就不应该畏惧错误。 B. 这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。 C. 怀疑不仅是从消极方面辨伪去

40、妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说启 迪新发明的条件。 D. 与其在实验室里进行化学变化，不如在社会中进行革命变化。 解析：A项是假设复句；B项是并列复句；C项 是递进复句；D项是选择复句。故 选D。D（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）3. 下列语句是选择复句的一项是（ D ） 解析：A项4. 下列说法不正确的一项是（ D ） A.“ 既然懂得了时间的宝贵，就不应该浪费一分一秒”，该句是因果关系的复 句。 B.“ 我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建

41、设一个新世界”，该句是递 进关系的复句。 C.“ 有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足”，该句中的“但”换成“却”，句意 保持不变。 D.“ 即使工作再困难，他也不会退缩的”，该句中的关联词语“即使 也”换成“无论 都”，复句类型保持不变。 解析：D项，原句为假设复句，句中关联词换成“无论都”，句子则变为 条件复句。D（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）4. 下列说法不正确的一项是（ D ） 解析：D项，原5. 依次填入下面句中括号内的关联词语，最恰当的一项是（

42、B ） 中小学时期的营养（ ）影响他们当前的身体素质和智力发育，（ ）关 系到成年后的劳动力水平，进而对社会经济的发展产生长远影响。教育部（ ） 对中小学健康教育的课程设置和课时有明确要求，（ ）由于师资和能力不足等 原因，不少学校的健康教育课形同虚设。 （摘自中国教育报） A. 首先 然后 只有 才 B. 不仅 而且 虽然 但 C. 既然 那么 虽然 可 D. 不但 而且 尽管 而 解析：语段首句是说中小学时期营养对个人的影响。前一分句是对个人短期的影 响，后一分句是对个人长期和对社会的影响，前后意义是递进关系，所以判断为 递进复句，关联词语选择为“不仅（不但）而且”进而排除A、C项。语 段第二句前一分句表明教育部已经采取的举措，后一分句说明现实的实际状况， 可判断是转折复句。再根据语境，若填入D项关联词“尽管而”表达不 是很连贯，故选B。B（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）（获奖课件）第二部分 专题三 语法PPT2021年中考语文系统复习-ppt分析（下载）5. 依次填入下面句中括号内的关联词语，最恰当