【新教材】猴王出世优秀课件部编版2

1、猴王出世猴王出世【新教材】猴王出世优秀课件部编版2【新教材】猴王出世优秀课件部编版2 初读课文，理清层次第一、写石猴出世及他的生活情况。第二、写石猴和群猴一起寻找山涧源头，发现了水帘洞。第三、写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。（1）（2-3）（4）探洞称王出世(1) 初读课文，理清层次第一、写石猴出世及他的生活情石猴是从哪里来的?又是怎样成为猴王的? 花果山顶上一仙石一日迸裂,产一石卵,似圆球一样大.因见风,作化一个石猴.石猴找到了山涧水的源头,发现了水帘洞,并把众猴带进了水帘洞,安眠稳睡,各享成家之福.因此众猴拜石猴为王，成为了美猴王。石猴是从哪里来的?又是怎样成为猴王的? 花果山 四面更无树木

2、遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。 这一段写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。为后文写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰

3、相衬。盖自开辟以来， 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。【新教材】猴王出世优秀课件部编版2连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 勇敢顽强连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着花果山福地，水帘洞洞天。真个是我们安身之处。

4、里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气.”无私无畏 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。 石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 从石猴的话可以看出他的

5、聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽美猴王美猴王用自己的话写一写：石猴是怎样成为”美猴王“的？用自己的话写一写：明白了孙悟空由石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空有了更深刻的认识了吗？ (聪明伶俐、活泼可爱、无私无畏、敢作敢为、身手不凡)明白了孙悟空由石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空有了更深刻出世活泼可爱敢作敢为探水称王猴王出世活泼可爱敢作敢为探水称王猴王 本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的“伸头缩领”“抓耳挠腮

6、”“大声叫嚷”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。又如“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”等动作活生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。 本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖你想为人们做 ！如果你是当今社会的孙悟空如果你是当今社会这个世界需要拥有孙悟空的：七十二变 适应社会七十二变 适应社会火眼金睛 明辨是非金箍棒 能屈能伸这个世界需要拥有孙悟空的：七十二变 适应社 把下面两个片断多读几遍，用自己喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片断。 1 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗一架

7、桥梁。 把下面两个片断多读几遍，用自己喜欢的符号画出描写 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。美猴王龙宫借宝 悟空巧讨金箍棒 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。美猴 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。官封弼马温 悟空弃官回山 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。官封 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。大战红孩儿 太白金星一请孙悟空 根据下面的图片和简单的文字，说说与它相关的故事。大战读经典，不仅要读懂“写什么”，更要思考作者是“怎么写的”。愿同学们一生与经典相伴！读经典，不仅要读懂“写什么”，更要思考作者是“怎么写的”。愿读读背

8、背 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。 巩 固读读背背 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮1.孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习。2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错”，还有一句俗话说“穷养富养，不如有教养”，无论贫穷还是富裕，孩子有教养，即使再平凡的躯

9、体，也能因此增色不少。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分重要的。3.任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。4.陪伴是最长情的告白，别让位置成为另一种名次，费尽心思抢位置的家长，树木才能挺拔生长，而陪伴是一份耐心、专注和倾听。5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人手法把大地与劳动者之间亲密无间不可分割的联系表现了出来。而“回答”的内容用排比句的方式呈现，则强有力的表现出劳动者们建设祖国改造山河的伟业。6.在局部，“群山穿起长袍”用了比喻，形象的表现出山河变貌后的美丽；“山峦臣服”、“江河也愿供奔走”则用了拟人，生动形象，将人与自然拉近，也从侧面表现了劳动者的伟大。7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独特的魅力，请用自己的语言概括其特色。8.春天万物新生，到处充满了生机；夏天体现出一种劳动者的热情、活泼、纯朴的美