【人教部编版小学语文】树之歌优秀课件1

1、猜一猜像伞不是伞，整天土里站。谜底:树猜一猜像伞不是伞，整天土里站。谜底:树 2 树之歌识字 2 树之歌识字资料链接树木的作用美化环境资料链接树木的作用美化环境净化空气净化空气防洪防风防沙调节气温防洪防风防沙调节气温杨树 壮大 梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 木棉桦树 耐寒 守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂杨树 壮大 梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮 木棉桦树 耐寒 守约 北疆 银杏 水杉 化石 金桂字词学习我会读w tnzhnfnsn bizhunhunishujinynshnuhuzhunynmin杨树 壮大 梧桐 手掌 杨树 摘星星桐耐梧装柏枫松杉桦银疆掌守化桂摘星星桐耐梧装柏枫松杉桦银疆掌

2、守化桂我会写杨桐枫松壮柏杉化棉桂仔细观察，找出有共同特点的字。我会写杨桐枫松壮柏杉化棉桂仔细观察，找出有共同特点的字。 杨 桐 枫 松 柏 棉 杉 桂都是“木”字旁，与树木有关。 杨 桐 枫 松 都是“木”字旁，与树木有关。木同桐木白柏枫风木松木公木同桐木白柏枫风木松木公重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左高右低；横折折折钩要一笔写成，两撇间隔均匀，第二撇略长。yn杨木重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，左高右低结构：部首：书写指导：左右亻左窄右宽，左右等高；竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心。hu化结构：部首：书写指导：左右亻左窄右宽，左右等高；竖弯钩

3、起笔于 自由读课文，想一想，课文一共讲了多少种树？每种树各有什么特点？圈一圈。初读课文 自由读课文，想一想，课文一共讲了多少种树？每种树各有杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。树之歌11种树木杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。树之歌11种树木课文解读杨树高榕树壮课文解读杨树高榕树壮梧桐树叶像手掌比喻梧桐树叶像手掌比喻枫树秋天叶儿红枫树秋天叶儿红松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞手法？ 运用了拟人的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏四季常青的特点。松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞

4、手法？ 木棉喜暖在南方桦树耐寒守北疆木棉喜暖在南方桦树耐寒守北疆 从“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆”这两句中，你了解到了什么？ 这两句写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北方。 从“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆”这两句中，你了解银杏水杉活化石银杏、水杉为什么被称为活化石？银杏水杉活化石银杏、水杉为什么被称为活化石？ 原来在地质历史时期，许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于自然环境发生变化，这些类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石。剩下来的个别种类，只是在局部地域得以保持下来，一直活到今天。 原来在地质历史时期，许多动植物类群曾经繁盛一 远在2.7亿年前石炭纪末期，银杏已

5、开始生长，逐渐遍布全球。水杉也曾广泛地分布在北半球。后来地球上的气候发生巨变，在巨大的冰川影响下，银杏和水杉都被毁灭了，成为化石植物，终于退出生物界的舞台。 远在2.7亿年前石炭纪末期，银杏已开始生长，逐渐遍布 1941年，我国植物学工作者第一次在四川省万县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发现了更多的树木。经过研究鉴定，定名为水杉，是“活的化石”，成了20世纪植物学上的一项重大事件，轰动了世界。 1941年，我国植物学工作者第一次在四川省万县磨刀溪金桂开花满院香金桂开花满院香 仿照课文特点，请你也来编一句儿歌。可以说说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。 仿照课文特点

6、，请你也来编一句儿歌。可以说说树枝、树叶银杏叶像_。小扇子银杏叶像_。小扇子荷花盛开像_。河灯荷花盛开像_。河灯月季花开_。红似火月季花开_。红似火棕树喜暖在_。南方棕树喜暖在_。南方结构梳理树之歌喜好木棉、桦树喜暖、耐寒气味金桂满院香颜色枫树、松柏叶儿红、披绿装形状杨树、榕树、梧桐树高、壮、像手掌古老银杏、水杉活化石结构梳理树之歌喜好木棉、桦树喜暖、耐寒气味金桂主旨概括 本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，课文每句话观察角度各不同，分别从树木的形状、树叶的颜色、树木的习性等方面描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富

7、。主旨概括 本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，课文每拓展延伸描写树木的诗句碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 译文： 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的丝带。拓展延伸描写树木的诗句碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 译文：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 译文：沉船的绿树村边合，青山郭外斜。 译文：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。绿树村边合，青山郭外斜。 译文：翠绿的树林围绕随堂练习一、给加线的字选择正确的读音，画“”。梧桐（w w） 手掌（zn zhn） 松柏（

8、b bi） 桦树（hu hu） 银杉（shn sn） 金桂（u u）随堂练习一、给加线的字选择正确的读音，画“”。梧桐（w 1.“杨”、“桐”和“柏”都是_字旁的字，表示与_有关，我还能再写三个相同偏旁的字：_。2.“棉”用音序查字法应查音序_，再查音节_，可组词_。二、查字典填空。木树木枫 、桂、松Mmin棉花1.“杨”、“桐”和“柏”都是_字旁的字，表示与_课后习题朗读课文。背诵课文。 朗读指导：儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，“像手掌、叶儿红、披绿装、守北疆、满院香”等词语要适当重读，突出树木特点的同时，感受儿歌的节奏韵律。整首儿歌朗读语气轻快活泼，句尾语调上扬。课后习题朗

9、读课文。背诵课文。 朗读指导：儿歌每一行结读一读，记一记。 点拨：第一行词语是树木名称，第二行词语是与树有关的花叶果实，如“松子、白果”是松树、银杏的果实。可以结合实物图片来记忆，以加深印象，还可以自主积累带有木字旁的字。泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果po读一读，记一记。 点拨：第一行词语是树木名称，第二行词读一读，想一想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。 出自先秦管仲的管子权修“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1【新教材小学语文】树之

10、歌优秀课件人教部编版1读一读，想一想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 大意是树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。n【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1树高百尺，叶落归根。 大意是树长得再高，落叶还是要回树无根不长，人无志不立。 大意是说人要有志向，人没有志向就像树没有根。【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1树无根不长，人无志不立。 大意是说人要有志向，人没有课外作业1.认准字音、字形，背诵课文。2.查阅资料，了解

11、更多树木的信息。【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1课外作业1.认准字音、字形，背诵课文。【新教材小学语文】树之谢谢观看！【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1谢谢观看！【新教材小学语文】树之歌优秀课件人教部编版1【新教1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象