幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案

1、大班科学活动动物本领大搜索教材分析：指南中指出，大班幼儿能“初步了解人们的生活与自然环境 的密切关系”教师应该“引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推 理和分析，发现事物之明显的关联。”动物本领大搜索这一活动正是以幼儿感兴趣的小动物为切入 点，活动前首先和孩子们一起了解各种动物的不同本领，增加幼儿对 动物的了解。在此基础上，鼓励幼儿将小动物与我们生活中常见的一 些小创造建立联系，充分认识到“仿生学”给我们的生活带来的便利, 进而对“仿生学”产生兴趣。指南中明确提出大班幼儿“对自己感兴趣的问题总是刨根问 底”，也就是说此阶段的孩子好奇心非常强。因此，活动中我借助生 动形象的视频，将动物的独特本领

2、以及一些仿生学创造创造的原理深 入浅出的呈现的孩子面前，既满足了孩子的好奇心，又引发了孩子继 续探究的兴趣，实现了科学活动的核心价值。教学策略：.交流提供，调动幼儿已有经验。动物朋友这一主题我们大班已经开展了两周，幼儿积累了较 多动物方面的信息。动物本领大搜索这一活动是基于幼儿对动物 本领的认识，引发幼儿的推理与联想，进而对仿生学开展初步的探究。 因此，活动开始我便鼓励幼儿与同伴交流自己前期对动物的探究发 现，目的就是唤醒幼儿的已有经验，帮助幼儿进行简单的梳理，为进 一步探究动物的本领与仿生学奠定基础。.视频欣赏，激发幼儿探究兴趣。很多小动物外表上看幼儿是比拟熟悉的，但实际上又没有真正和 这些

3、动物接触过，如变色龙、袋鼠等，幼儿对它们的了解仅限于书籍、 图片等方式，途径比拟单一、枯燥，很难激发幼儿的探究兴趣。因此, 活动中我灵活的运用了视频，将动物独特的本领以及常见的仿生学发 明原理生动鲜明、浅显易懂的呈现在幼儿面前，例如对袋鼠妈妈育儿 袋的介绍、莱特兄弟创造飞机的过程等，有效的激发了幼儿继续探究 的积极性。.连线游戏，培养幼儿推理能力。指南中要求教师要“引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单 的推理和分析，发现事物之间明显的关联。”因此，活动中我设计了 “连线游戏”的环节，目的就是鼓励幼儿根据自己对动物本领的了解 尝试进行初步的推理与联想，发现动物与生活中常见的小创造之间的 联系，从而

4、培养幼儿的推理能力和探究能力。活动目标:.在交流提供中了解动物的特殊本领。.尝试进行简单的推理和分析，发现生活中的许多创造创造与动 物之间的联系。.感受动物本领的神奇，体验仿生学为人类带来的便利。活动重点：在提供交流中了解动物的特殊本领。活动难点：尝试进行简单的推理和分析，发现生活中的许多创造 创造与动物之间的联系。活动准备：经验准备：幼儿了解各种动物的特殊本领并进行简单表征物质准备：幼儿配对操作卡片、PPT、视频等活动过程：.通过各种形式主动探究动物的特殊本领。(1)幼儿与同伴提供自己了解到的动物的特殊本领。提问：你了解的是什么动物？它最独特的本领是什么?(2)欣赏视频，拓展对动物特殊本领的

5、认识，感受动物本领的神奇。(3)小结：每种动物都有自己独特的本领，这种本领可以帮助 它更好的适应大自然的生活。.尝试推理与分析，发现生活中的许多创造创造与动物之间的联 系。(1)欣赏莱特兄弟创造飞机的视频，了解人类创造飞机的过程, 体验飞机带来的便利。提问：莱特兄弟为什么要创造飞机？飞机给我们带来了什么好处？(2)配对游戏，通过简单推理发现生活中的创造创造与动物之 间的联系。我们生活中还有很多创造创造也是从小动物身上得到的灵感。请 你想一想把它们连在一起吧。(3)提供交流，大胆表述自己的想法，感受创造创造给我们生 活带来的方便。提问：它们之间有什么联系？这项创造给我们带来了什么方便?(4)小结

6、：人类从动物的特殊本领中得到许多启发，创造创造 出各种新奇的东西，给我们的生活带来方便。这种模仿动物特殊本领 进行创造创造的科学就是“仿生学”。.经验拓展，进一步了解仿生学在不同领域的运用及为人们提供 的帮助。(1)鼓励幼儿大胆说出自己了解到的更多仿生学创造。提问：你还知道哪些创造？它是根据哪种动物创造的？它能帮助人们做什么事情？(2)利用课件拓展幼儿对“仿生学”的了解，感受仿生学的神 奇以及给人们提供的帮助和便捷。分别出示起重机、潜水艇、中国国家大剧院的图片，鼓励幼儿观 察、推理。提问：这是什么？它的作用是什么？ 猜猜看它是根据什么动物创造的?（3）小结：不同的动物会给人类带来不同的启发，创造出各种 神奇的创造，这些创造创造可以应用在