版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2020年高考复习鉴赏诗歌语言之炼字2020年高考复习鉴赏诗歌语言之炼字【复习任务】一、古诗词炼字的类型二、炼字题的提问方式三、炼字题的答题格式【复习任务】一、古诗词炼字的类型 赏析诗歌的语言炼字走进考场 赏析诗歌的语言炼字走进考场高考题举例阅读下面这首词,然后回答问题。浙江 菩 萨 蛮 李白 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。暝色入高楼,有人楼上愁。 玉阶空伫立,宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 空是孤独、独自的意思,我独自一人站在玉石台阶上,回巢的鸟儿飞的很急。空”字一方面写出独自一人的孤单,也写出心中的空落,表达了苦苦等待而
2、没有结果的孤寂、惆怅,增添了全词的“愁”味,使主题更加鲜明。高考题举例阅读下面这首词,然后回答问题。浙江 空是孤独、炼字类型 1.炼名词。主要就是一些代表性的意象。送别:杨柳、长亭、南浦思乡:月亮、大雁愁苦:梧桐、芭蕉杜鹃、猿猴品德:菊、梅、兰、竹爱情:红豆、连理枝、比翼鸟战争:投笔、楼兰、闲适:五柳、东篱 高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)炼字类型 1.炼名词。主要就是一些代表性的意象。送别:炼字类型 2.炼动词。真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词,主要是表动态的具象动词。能给作主语的名词以生动的形态的,主要就是常常充当谓语的动词。A、感
3、时花溅泪,恨别鸟惊心。B、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)炼字类型 2.炼动词。真正能构成鲜明的化美为媚的意象的1.(2014湖北卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。早发(罗邺)一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。 白草近关微有路,浊河连底冻无声。 此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。【尝试答题】 _答案一个“背”字,描写了诗人与大雁相背而行的情境,使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比。表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。高考复习古代
4、诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)1.(2014湖北卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。早炼字类型 3.炼形容词。炼形容词。诗歌是社会生活的主观化的表现。炼形容词,有两种情况值得特别注意,一种是形容词的重叠运用,一种是形容词的活用特别是活用作动词。随风潜入夜,润物细无声。高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)炼字类型 3.炼形容词。炼形容词。诗歌是社会生活的主观2.(2015广东卷)阅读下面这首清诗,然后回答问题。早过大通驿(查慎行)夙雾才醒后,朝阳未吐间。翠烟遥辨市,红树忽移湾。风软一江水,云轻九子山
5、。 画家浓淡意,斟酌在荆关。【注】 大通驿:在安徽铜陵,大通河由此入长江,作者乘船途经此地。荆关:五代后梁画家荆浩、关仝,二人擅长山水画。第三联的“软”字在艺术表现上很有特色,请作赏析。【尝试答题】 _高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)2.(2015广东卷)阅读下面这首清诗,然后回答问题。早过解析本题考查鉴赏诗歌语言炼字的能力。首先分析“软”字在诗句中的作用,然后结合诗句,分析对景物的表达效果。“软”字是使动用法,要点出它的双关意义。答案“软”字一语双关,既是写风软,也是写江水之软。写出了微风轻柔,温软拂面,也写出了软风吹拂江水,使江水也变
6、得温柔绵软,微波轻漾。展现了一幅风吹波澜、风和水暖的清晨美景,生动形象,具有艺术感染力。高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)解析本题考查鉴赏诗歌语言炼字的能力。首先分析“软”字在诗句4、炼副词副词是对动词和形容词进行修饰限制作用的词语。副词运用得恰到好处,能体现动作的情态和人物心理的变化,也能表现物景某种状态的程度。子规【注】(2012四川)曹伯启蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏
7、炼字 课件 (共27张)4、炼副词子规【注】(2012四川)高考复习古代诗歌鉴赏【注】 子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜字所有。本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。【尝试答题】 _解析解答这道题,要立足诗歌,从写法角度以及表达效果上回答。第一步应选通读全诗,把握这首诗的主题及内容大意;第二步分析第二联的诗句含意以及“空”字在诗句中的含义及对描写人物情态的作用;第三步从诗歌的思想感情角度来分析“空”字对人物思想情感的作用。答案“空”即“徒然地”,它即传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态,又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。高考复习古代诗歌鉴赏炼
8、字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)【注】 子规:即杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜字炼字类型 5.炼数量词。优秀诗人的笔下经过精心选择提炼的数量词,在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。早梅 齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)炼字类型 5.炼数量词。优秀诗人的笔下经过精心选择提炼炼字类型 6.叠词。叠词作用不外两种:增强语言的韵律感或是起强调作用。声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒
9、时候,最难将息。 三杯两盏残淡酒,怎敌他、晚来风急。 雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘。 守著窗儿,独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨,到黄昏 点点滴滴。 这次第,怎一个愁字了得! 高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)炼字类型 6.叠词。叠词作用不外两种:增强语言的韵律感提问方式提问方式一: 这一联中最精练传神的是什么字?为什么?提问变体: 某字历来为人称道,你认为它好在哪里?有什麽作用?或与其它某字比较提出优劣问题。高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)高考复习古代诗歌鉴赏炼字 课件 (共27张)提问方式提
10、问方式一:提问变体:高考复习古代诗歌鉴赏炼字第一步:解释该字(词)在句中的含义,或指出该字特殊的语法现象(叠词、词类活用等),或修辞技巧(如拟人、夸张、比喻、通感等修辞格、化静为动等)第二步:展开联想把该字(词)放入原句中用自己的话概括描述诗句展现的景象。(由词及句)第三步:结合表达技巧点出该字(词)表达了怎样的感情。或者有什么艺术效果(由句及篇)炼字答题步骤第一步:解释该字(词)在句中的含义,或指出该字特殊的语法现象 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好,縠h皱波纹迎客棹zho。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。 注:縠h皱,绉纱,此
11、处比喻水的波纹。【提问】 “红杏枝头春意闹”是千古名句,有人说著一“闹”字而境界全出,请说说你的理解。阅读下面一首词,回答问题。真题示例 玉闹,本指热闹,此处指春意盎然,用了拟人修辞方法。 参考红杏的枝头,开满了绚烂的花朵。作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象,表现了作者对春天的喜爱之情。(步骤三)(步骤二)(步骤一)1、解释该字在句中的含义。2、展开联想把该字放入句中描述景象。3、结合表达技巧阐述该字的表达效果, 点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。闹,本指热闹,此处指春意盎然,用了拟人修辞方法。 参考红杏 南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回
12、头。 前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答:同意。 离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令送别的人肝肠寸断。 看,在诗中指回望。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。一“看”字就淋漓尽致地表现了离别的痛苦之情。 释词描述意境或情感真题示例 南浦别 白居易答:同意。 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。你认为这首诗第三联两句中的最精炼传神的字分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏
13、析。 注: 安禅,佛家语,指闭目静坐,不生杂念; 毒龙,指世俗观念。阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是“咽”、“冷”。咽:呜咽,冷:阴冷的意思山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。咽、冷两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境)。找出诗中的诗眼点出该字作用把该字(词)放入原句中并描述景象。解释含义这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是“咽”、“冷”。找出诗中的提问方式提问方式二: 某词是全诗的关键,为什么? 某个字是全诗的诗眼,你同意这个说法吗? 本诗的诗眼是什么?请作简要分析。答题格
14、式: 该词对突出主旨所起的作用。(指出主旨) 该词在诗中结构上所起的作用。提问方式提问方式二:答题格式:课堂练习春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? “折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么? 答:“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。课堂练习春夜洛城闻笛 李白 答:“折柳”的寓意是“课堂练习 阅读下面一首词,然后回答问题。(6分) 清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪
15、。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处,给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么? 答 :同意,卧在这里是躺的意思(1分) 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿,和盘托出,跃然纸上,(2分) 体现了贬官之后的悠闲以及对农村生活的热爱之情。(2分)课堂练习 阅读下面一首词,然后回答问题。课堂练习读下面的诗,完成练习。 旅次寄湖南张郎中 戎昱 寒江近户漫流声,竹影当窗乱月明。 归梦不知湖水阔,夜来还到洛阳城。 前人评说,“归梦”是这首诗的关键,你是否同意? 答:同意,写梦中返乡是那么容易,突出了乡思之深、之切。(主旨) “归梦”因旅途见闻引发,前两句中江水漫流之声、月下竹影之形,是“归梦”之因;而“归梦”则是思想之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。(结构)课堂练习读下面的诗,完成练习。 旅次阅读戴叔伦的题三闾大夫庙,完成诗后练习。题三闾大夫庙沅湘流不尽,屈子怨何深。日暮秋风起,萧萧枫树林。 “诗眼”是一首诗中最能体现诗歌主旨的字或词,你认为,本诗诗眼是什么?为什么?请结合全诗简析。 高考复习古代诗歌鉴
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024装修垃圾清运合同范本
- 2024年废弃物处理爆破合同
- 2024家庭保姆用工合同版
- 2024年商场室内LED广告屏购销合同
- 2024年工程项目质量保证与验收合同条款
- 二手房产买卖合同协议模板
- 2024年简化版购房合同协议
- 各类维修合同范文集成
- 合同诉讼时效问题
- 2024版店铺合租合同样本
- 医疗设备维保服务售后服务方案
- 建筑垃圾清运服务投标方案技术标
- 学校食品安全课件(最终版)
- 人工桡骨头置换手术
- 教育科学规划开题报告《基于生活化的幼儿数学教学活动研究》
- 《网络的运行和维护》课件
- 银行消保宣传培训课件
- 恶性心律失常识别与处理
- 消防安全记者采访手册
- 高效执行力通用课件
- 《28.2.2 利用仰俯角解直角三角形》教案、导学案
评论
0/150
提交评论