《荷花》-教学课件

1、新课导入新课导入荷花_教学课件荷花3三年级下册荷花3三年级下册作者简介 叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。新中国成立后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编辑等职。 主要作品：稻草人倪焕之隔膜西川集等。三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1作者简介 叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江资料袋 荷花 又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，

2、粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗、莲心、莲须可以入药。三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1资料袋 荷花 又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮我会认png蓬zhng胀pin翩do蹈i挨三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1我会认png蓬zhng胀pin翩do蹈i挨三年级下挨挨挤挤i舞蹈莲蓬png饱胀zhngdo翩翩起舞pin三年

3、级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1挨挨挤挤i舞蹈莲蓬png饱胀zhngdo翩翩起舞pi挨ii（挨个）（挨饿）例：志愿者们挨（ ）个把食物分给正在挨（ ）饿的灾民。ii 多音字三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1挨ii（挨个）（挨饿）例：志愿者们挨（ ）个把食物分我会写瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈止三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1

4、我会写瓣蓬胀裂姿势仿佛随蹈止三年级下册语文课件-3 荷花人荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣莲蓬 花骨朵儿 破裂 姿势眼前 画家 本领 了不起 仿佛 随风 飘动 舞蹈 停止词语表三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1荷花 清香 赶紧 圆盘 花瓣词语表三年级下册语文课件【赶紧】抓紧时机，毫不拖延。词语解释【碧绿】形容浓绿色。【花骨朵儿】没有开放的花。【姿势】身体呈现的样子。【饱胀】形容饱满。【仿佛】似乎；好像。三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版

5、） (共39张PPT)1【赶紧】抓紧时机，毫不拖延。词语解释【碧绿】形容浓绿色。【花清香芳香 赶紧赶快 姿势姿态本领本事 仿佛好像 停止终止词语对对碰近义词清香恶臭 展开合拢 饱胀干瘪停止继续 反义词三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1清香芳香 赶紧赶快 姿势姿态词语对对碰妙解课文 认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文是按照怎样的顺序来写荷花的？三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1妙解课文 认真朗读课

6、文，注意生字词的读音，边读边思考：课文写了些什么？请概括段落大意。第1自然段：写“我”到公园看荷花。第2、3自然段：写荷花姿态各异，像一大幅活的画。第4、5自然段：写“我”观赏荷花入了迷。读后答题 课文按照“闻花香赏荷花变荷花”的顺序来写，条理清晰。课文写了些什么？请概括段落大意。第1自然段：写“我”到公园看 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。学习课文，说说“我”为什么要去荷花池？时间地点起因迫不及待的心情。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花池里的荷花是什么样的呢？比喻句，写出了荷叶

7、多、绿、大、圆的特点。总起句 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。比喻色彩形态荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。比喻色彩白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒“冒”字在此处是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象的表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1白荷花在这些大圆盘之间冒出来。冒“冒”字在此处是形容在一片绿有的才展开两三片花瓣儿。荷花初开三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册

8、语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1有的才展开两三片花瓣儿。荷花初开三年级下册语文课件-3 荷花有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。荷花全开三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。荷花全开三年级下册语文有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花未开三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花未开三年级 有的才展

9、开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。荷花姿态之美排比句作者运用排比句，生动地描绘出了荷花刚开、全开、未开的三种样子，生动形象，表现了荷花的姿态美。三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。写出荷花的千姿百态态，突出荷花的美。一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，

10、是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。指大自然，表达了作者对大自然的赞美之情。三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看到这一池美丽的荷花，作者有什么感想？三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1看到这一池美丽的荷花，作者有什么感想？三年级下册语文课件-3 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

11、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。想象表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”对荷花的喜爱之情。运用拟人的修辞手法，写出了荷花的动态美。三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1三年级下册语文课件-3 荷花人教（部编版） (共39张PPT)1 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦想象蜻蜓、小鱼与荷花在交谈，描绘出荷花池中美丽的景象。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快

12、乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 请你展开想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙会来告诉你什么呢？ 说一说 请你展开想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣小鸟飞过来，告诉我到森林捉虫的快乐小鸟飞过来，告诉我到森林捉虫的快乐 青蛙游过来，告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。 青蛙游过来，告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里“我” 到底是不是一朵荷花呢？ 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘

13、我心境的真实写照，表现出“我”被荷花的美深深吸引了。“我” 到底是不是一朵荷花呢？ 过了一会儿，我才记起我层次梳理荷花闻到：清香 荷叶：挨挨挤挤 碧绿 冒 展开 露 饱胀 一朵又一朵的姿势想到 “我”是荷花 翩翩起舞 蜻蜓快乐 小鱼好梦荷花看到活的画荷花香美人花共舞层次梳理荷花闻到：清香荷花看到活的画荷花香美 本文描写了作者去公园看荷花盛开的情景，以及沉浸在美景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者赞美荷花、热爱大自然的思想感情。主旨归纳 本文描写了作者去公园看荷花盛开的情景，以及沉浸在美景综合拓展小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里小池 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里晓出净慈寺送林

14、子方有关“荷花”的诗句 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲综合拓展小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，课后作业朗读课文，背诵第24自然段。 学习课文中描写荷花的方法，试着写写你喜欢的花。 课后作业朗读课文，背诵第24自然段。 学习课文中描写荷花的结束语 面对一池盛开的荷花，叶圣陶爷爷觉得自己仿佛就是一朵荷花；面对叶圣陶爷爷笔下的荷花，我们仿佛也变成了一朵朵荷花。自然美，感染了叶圣陶爷爷；语言美，感染了我们。同学们，让我们也勇敢地拿起笔，像叶圣陶爷爷一样，用文字尽情表达我们心中对美的向往与追求吧！结束语 面对一池盛开的荷花，叶圣陶爷爷觉得自己仿佛就是感谢观看！感谢观看！1

15、.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基