人美版美术八上第八课纸板的创想成型方法

1、第8课:纸板的联想座椅设计教材解析:一张纸条经过切割、折曲就能设计制作出各种造型奇特、风格独到的椅子，本课让学生经过座椅的设计与制作，关注生活，敢于创立。授课内容与目标:1）显性内容与目标:经过纸板的切割、曲折，设计制作造型雅观、功能合用的椅子与沙发。初步认识立体组成知识及在设计中的应用。2）隐性内容与目标:经过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。在思想上关注家乡的变化，提高“三亚是我家，保护、建设靠大家”的好市民心识。授课重点与难点:（1）重点：设计与生活的关系。认识到生活中充满设计，设计的前提使敢于创立。椅子是

2、生活中最常有的生活用品，但极稀有人有意识地注意它、研究它、解析它的造型、功能、资料、色彩以及风格、品位。引导学生经过设计椅子关注生活中的其他设计，可以激发学生的创立热情。（2）难点：设计构思。椅子设计用材很少，技法也较为简单，重点是构思。纸板的联想是经过一张纸的切割、曲折设计椅子，尽可能少去掉或增加纸块，这里含有立体组成的因素。教具准备：剪刀，卡纸，双面胶及各种风格纸板坐椅作品（教师）。部分学生优秀作品。学具准备：各色硬卡纸，剪刀，双面胶,彩笔,贴纸授课环节教师活动学生活动导入新课导言:大家看图片,并回答以下问题,(课件显现图片)设问:你能看出图片上的光景是哪里吗?你能看到与美丽的景色不协调的

3、地方吗?提问：你可否留意过该艺术椅的造型？提问：该艺术椅的作用？小结：方便.酣畅.雅观.情味以本市艺术便民座椅碰到人为的破坏为切入点。(课件显现)残缺不全的艺术卡通便民座椅显现面对人为的破坏，作为少先队员.团员的我们应该怎么办呢？学生观看、谈论自由回答:椅子,残缺不全的艺术卡通便民座椅.比方：手、足球、动物等比方：走累了休息，美丽等等。学生思虑并个别回答：比方保护环境以身作则，以好市民自律，珍爱家园，影响家人朋友，设计更坚固更雅观的便民座椅讲解新课要想设计出好的座椅,就先来认识我们生活中的其他座椅.生活中的椅子还有哪些呢?(课件显现图片)生活中的座椅设问:你知道它们的社会功能、造型特点、资料、

4、摆放的环境吗？思虑与谈论：(课件显现问题)领悟一下坐在椅子上的感觉，座椅给你的感觉是什么？点击进入：座椅的特点：座椅拥有合用、酣畅、坚固。以人为本座椅的结构你认识吗?你看到的椅子都是由几条腿支撑的?它们坚固吗?为什么?点击进入：座椅的结构:座椅的结构一般为腿(支撑点)、面(承重点),靠背.你能用纸板设计制作椅子造型吗?这节课我们就是把纸板想象为塑料.钢材.木版等来设计创意坐椅。课题揭穿：（板书）纸板的联想坐椅设计。(课件显现)设问：怎么样经过纸板来设计制作坐椅？（切换FISH）(课件显现动画教具、图例、讲解)：纸板的联想（构图、卷折）小结：由一张纸上经过折、卷、利用点、线、面的角度及纸张粗细大

5、小变化，尽量少去掉纸块或加纸块的来完成造型。注意：造型要吻合现代造型设计的造型特点：简洁、艺术性强、以人为本以支撑点（椅子腿）可以是：四条=三条=两条=一条（切换FISH）示范其中之一（四线）（两线一面）（两面）（一面）（并出示学生优秀创意作品）简述学生看图片思虑并回答：比方：沙发、生活用椅、办公用椅、公共用椅等。足球、逗号、花朵等。家里、办公室、食堂、餐厅、会议室、客厅等。学生认真领悟坐着的感觉：愉快、坚固等等学生观察课桌椅，学生谈论、观察、回答：由靠背、椅面、椅腿组成。坚固，数学知识：三点确定一个平面学生欣赏师生双边活动课堂练习以（杭州是我家,“美护”靠大家）为主题把纸板想象为塑料、钢材、木材等资料来设计制作创意座椅.比一比,看谁能最快设计制作出即创意、美丽、合用、坚固的座椅,作品可为1、2个小椅子或一组椅子、沙发。要求英勇创新，构思制作可组成小组合作可单独完成巡回指导，必要时与学生共同完成制作，（提示安全问题）把讲台作为学生作品的显现台。学生分成若干个小组合作并构思制作学生欣赏作品并作互相评价和自我谈论显现与谈论学生显现自己的设计,并谈谈自己的创意:椅子的