幼儿园大班健康教案《快乐宝贝》含反思

1、第 第 页幼儿园大班健康教案快乐宝贝含反思 大班健康教案欢乐珍宝含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在精美、浅显的语言中调整自己的心理行为，在轻松的环境中打开自己的心灵，欢乐地交伙伴，表达自己真实的心抱负法，在生活中，还有什么事让你快乐、欢乐。 设计意图 人人都想和欢乐在一起，每天欢乐，时时欢乐。但是，我们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有美满就会有痛楚，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎么调整自己的心态的?怎样才能做一个欢乐的人?把你的方法告知身边的小伙伴。活动目标：1、在轻松的环境中打开自己的心灵，欢乐地交伙伴，表达自己真实的心抱负法。2、在精美、浅显的语言中调整自己的心理行为。3、

2、在生活中，还有什么事让你快乐、欢乐。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动预备：1、轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标识从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间不是很熟识。2、从不同的班级选取假设干名幼儿，他们相互间不是很熟识。活动过程：一、轻松活动1.营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小伙伴任意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。2.老师配乐解说： 让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒畅! 爸爸爱我

3、，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个欢乐的孩子! (请大家睁开眼睛)二、游戏找伙伴主动与别人沟通小伙伴面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新伙伴。1、师幼认识你们认识我吗?我是*老师，你们好。2、幼儿游戏，相互认识小伙伴们来自不同的班级，我先来给你们介绍一下。带红色标记的小伙伴来自大一班，请你们挥挥手。带绿色标记的小伙伴来自大二班，挥挥手。带蓝色标记的小伙伴来自大三班，请你们挥挥手。带黄色标记的小伙伴来自大四班，你们好。大家相互不是很熟识，想不想认识一下新伙伴?(1)争论：怎么认识新伙伴呢?(2)游戏找伙伴我们知道了认识新伙伴可以说一些好听的话，可以做一些动作。那让我们用你刚才的这

4、些方法去找个新伙伴吧!请大家轻轻地站起来，开始吧!(老师播放找伙伴的音乐)(3) 介绍伙伴你找到新伙伴了吗?你的新伙伴是谁?你用什么方法找到新伙伴的?(请两位用不同方法的小伙伴来介绍)(4)找个新伙伴聊谈天。找到了新伙伴兴奋吗?赶快找到你的新伙伴坐到一起聊谈天吧。3、表达： 当你和新伙伴说你好、拥抱伙伴的时候，你有什么感觉?4、小结生活中不能没有伙伴，有了伙伴，就有了欢乐。老师盼望小伙伴有更多的伙伴。三、游戏树林散步关爱伙伴、信任伙伴闭上小眼睛，让伙伴牵着小手在小树林散步。1、老师提问找到了新伙伴真兴奋，想带着你的新伙伴到树林去散步吗?假如让你闭上眼睛，1个人在树林里散步，可以吗?为什么?假如

5、你闭上眼睛，请你的新伙伴牵着你手在树林里散步，可以吗?2、请一对小伙伴在树林里走走。请一对新伙伴来试一试?(提示小伙伴观测他们的标记，确认是否是新伙伴)你们俩先商量一下谁闭上眼睛?(问闭眼睛的小伙伴)你相信你的新伙伴能带好你吗?(问张眼睛的小伙伴)你能照看好你的新伙伴吗?好，树林在那里，你们去散步吧!(散步回来，问闭眼睛的小伙伴)你闭上眼睛走，让新伙伴牵着你的手，在树林散步，有什么感觉呢?(假如回答可怕，老师引导，不用可怕，应当相信你的伙伴)(问张眼睛的小伙伴)你呢，有什么感觉?(假如回答担忧照看不好伙伴，老师鼓舞你行的，肯定可以的;假如回答很兴奋，老师引导，照看伙伴，援助伙伴是一件很欢乐的事

6、情)3、全体幼儿伴着音乐在树林里散步。其他小伙伴想到树林里去散步吗?先和新伙伴商量好谁闭上眼睛。商量好了吗?那我们到树林里去散步吧!老师随机问一下他们的感觉。(相信伙伴能带好你吗?能照看好你的伙伴吗?)老师随机表扬大胆不睁眼看的小伙伴以及细心照看伙伴的小伙伴。4、说一说感受。哪些小伙伴是闭着眼睛的，请你们谈谈你们的感受?(心里是怎么想的?)张着眼睛的小伙伴呢，你有什么感觉呢?(带好伙伴，要为伙伴负责任)5、小结：相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特别欢乐的事情。四、游戏跟我不一样勇猛地承认错误让欢乐连续，我们来玩个跟我不一样的游戏!老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大

7、声说：对不起，我错了。听明白了吗?1、跟老师说的相反。我们先来简约的，跟老师说相反的话，小耳朵听认真了。高低胖长厚远前左 随机表扬主动认错的孩子。2、跟老师做相反的动作。难度加深，跟老师做相反的动作，小眼睛看认真了。分组进行，随机表扬主动认错的孩子。3、小结：勇猛地承认错误，做个老实的好孩子，你会变得更欢乐。五、游戏马兰花尝试合作、体验合作的欢乐。你们会玩游戏马兰花吗?我们一起来玩一玩。(提示一下游戏规章)1、游戏规章：(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话， 请你立刻就开花，开了几瓣花。老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。假如游戏中有的小伙伴不情愿找新伙伴，老师引导：有

8、许多的伙伴是一件很欢乐的事情。你们几个已经是好伙伴了，能不能再找个新伙伴呢?谁能主动去找新伙伴的?没有找到伙伴的幼儿继续举起小手，大声说对不起，我错了。2、幼儿游戏。老师留意忽易忽难，最末让每个幼儿都成享受功的喜悦。(假如是24人，就分别是开2、3、4、6瓣花)小结：伙伴之间相互合作，就能取得胜利，那你也会获得更多的欢乐。六、老师小结：面对繁复的生活，生气、苦恼、焦灼、难过这些都是不良心情都是难免的，今日小伙伴玩得快乐吗?老师盼望小伙伴每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。下面这首儿歌就教我们如何排解，一起拍拍手念念：遇事多往好处想，心里欢乐喜洋洋，脸上常常带笑容，人人喜爱受夸奖。七、总结方法，学

9、以致用1、参与今日的活动，你们有什么收获?(幼儿自由发言)2、老师总结：最末我送小伙伴一句话：天空虽有乌云，但在乌云的上面，永久有太阳在照射。让阳光永久照射着我们的心灵，让欢乐永久伴随我们的身旁。八、活动结束最末让我们唱唱跳跳结束这次活动：美满拍手歌教学反思这堂课主要目的是为幼儿制造了一个表演舞台，激发他们的表现欲，从而提高幼儿的社交技能。在与人交往中的欢乐。当我们很不快乐的时候，还可以想想一些快乐的事情，转移留意力，忘却苦恼。不足之处：在有些环节，没有给幼儿足够的时间来发言。全员参加表达得不够好。由于孩子们的年龄特点，有一部分孩子不能够很好的和全体同学进行磨合，因此刚开始，纪律有些乱，但是随着活动的开展，孩子们都进入到角色之中，尽管如此，我认为孩子的表现，令我特别欣喜。因此，本课还算比较胜利。 小百科：