读《给教师的建议》有感

1、读给教师的建议有感读给老师的建议有感偶然从书店的角落中看到由前苏联闻名教育家B再联系生活中的自己，何尝不是爱好产活泼力.通过对给老师的建议一书的学习，的确获益良多.我准备把在书中学到的理论运用到新学期的教学中去，在工作和学习中争取不断的进步.读给老师的建议有感苏联闻名教育家苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家.读了他写的给老师的建议一书，让我受益匪浅.这本给老师的建议一书中，不仅有精辟的理论分析，还有活泼的实际事例，而且都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，这些根本上也是我们教育教学中遇到的问题，因此读着他的这本书，就好像有一位智者站在面前，他谆谆教导，给我排忧解难，指点迷津.其

2、中有这样一句话：另一方面，对于少读书或不愿读书的孩子来说，就能通过听故事，了解故事情节，认识人物独特，明白事物善恶，从而产生爱听的欲望和阅读的爱好.不过，说说简单做做难，我不明白有多少老师，能做到这一点，反正我觉得我还没有很好地做到.由于我给同学上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子，即使做错后教育的方式也是一样的.虽然有时也想转变，但最终总是不了了之.我想今后我肯定要从繁重的教学中抬起头来，多看，多想，多实践，多读书，争取和同学一起爱上读书.读给老师的建议有感一本好书能启迪人的才智，涤荡人的灵魂.我觉得苏霍姆林斯基的给老师的建议就是这样的一本好书.它如同一泓清泉，清

3、爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时辰映照着自己；它又好像是我慈爱师长，不断地给初入老师岗位的处于茫然中的我以指引.的形象虽然模糊，但的指引却是那么详细.如何在老师岗位上能够将工作做好，如何能让自己在这份事业上有所进展，我从中总结出几个我首先必需要努力的方向：一，读书，读好书有句话我始终非常喜爱：要想给孩子一杯水，自己先要有一桶水.这在我们教育事业中尤为重要.苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，老师要提高自己的教育素养，就必需要读书，读书，再读书.要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物.老师应当要不断培育自己读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地思

4、索.的确，我们老师教给同学的那点基础学问，只是沧海一粟，老师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的学问的储藏能量，使自己的学问海洋变得越来越宽广，让自己的一桶水永远取之不不尽，用之不竭.一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们挣脱坐吃山空，无物可教的为难境地！苏霍姆林斯基说过：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书.二，关怀同学其一要关怀同学的思想，建立师生友情.苏霍姆林斯基写道：建立师生之间的友情，是要付出巨大的劳动，花费许

5、多精力的.有些人认为，要建立师生之间的友情，只要带着儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起共享欢乐就行了，这些看法都是错误的.建立跟同学的友情，必需具有巨大的丰富的精神财宝.缺乏这种精神丰富性，友情就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象.老师要利用课余时间与同学进行沟通，谈心，了解同学在学习，生活等方面的情况，从中明白同学在想什么，需要什么.其二要关怀同学的学习.当同学学习上遇到困难，要按时，耐烦，细致地辅导，努力让每一位同学都得到进展.相信我们付出的努力总会有回报，洒下的甘霖总会灌溉出绚烂的花朵.三，赏识同学心理学家威谱詹姆斯有句名言：人性最深入的原则就是希

6、望别人对自己的加以赏识.詹姆斯还发现：一个没有鼓励的人仅能发挥其力量的20%-30%，而当他受过鼓励后，其力量是鼓励前的3至4倍，因此在学习过程中，鼓励的存在，至关重要，任何同学都需要不断的赏识.被赏识就是被信任，被希望，就会产生一种被鼓舞，被期望的主动心理效应，就会更加向善向美.可见，赏识教育在同学的学习中是至关重要的.如今，我也试着用赏识的目光来看待我的同学，不用分数的上下来作为衡量一个同学的唯一的标准.我试着从课堂的点滴中来发现同学点滴的进步，并为他的进步欣喜.当然，我会将我的欣喜化为语言，化为动作来让他明白，使他明白：别人能行，我也能行.我试着让我的同学一直能看到自己的进步，不要有任何一天使同学花费了力气而看不到成果.我要让每一位同学体会到胜利的欢乐，并让欢乐能够延续.正如苏霍姆林斯基所告诫老师们的那样：胜利的欢乐是一种巨大的心情力量，它可以促进儿童好好学习的愿望.请你留意，无论如何不要使这种内在的