(人教部编版教材)大禹治水优秀推荐1课件

1、大禹治水大禹治水洪水给人们生活带来的灾难冲毁房屋淹没庄稼洪水给人们生活带来的灾难冲毁房屋淹没庄稼毒蛇猛兽痛苦的人们毒蛇猛兽痛苦的人们初读课文自由读课课文，注意读准字音，读通顺句子。全文一共几个自然段？初读课文自由读课课文，注意读准字音，读通顺句子。我会读洪(hng) 毒(d) 蛇(sh) 兽(shu) 伤(shng)灾(zi) 难(nn) 仍(rng) 退(tu) 继(j) 续(x) 认(rn) 训(xn) 被(bi) 恢(hu)我会读洪(hng) 毒(d) 蛇(sh) 兽(s我会认洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难仍然 继续 消退 认为 教训 棉被 耕种 恢复我会认洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难用部

2、首查字法查找红色的字吧挡 疏驱水部首：扌手旁。阻拦的意思去掉阻塞使通畅部首：疋字旁。导赶走的意思部首：马字旁。赶用部首查字法查找红色的字吧挡 自学提示思考： 1.为什么要治水？ 2.在课文中用横线画出谁治过水，分别采用什么方法？ 3.大禹是如何治水的？ 4.大禹治水的结果如何？自学提示洪水使人们生活痛苦鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水大禹治水，三过家门而不入大禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水返回第一段第二段第三段第四段洪水使人们生活痛苦返回第一段第二段第三段第四段很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 结合上下文猜猜意思返

3、回很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。 返回洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。返回资料黄旭华，中国核潜艇之父 禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾

4、经三人物鲧禹办法筑坝挡水疏导时间九年十三年结果洪水仍然没有消退开通河道，引洪入海人物鲧禹办法筑坝挡水疏导时间九年十三年结果洪水仍然没有消退开洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。 改成把字句：人们把毒蛇猛兽驱赶走了洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被黄旭华，中国核潜艇之父 新中国成立初期，国家处于内忧外患之中。为提高我们国家的海上作战能力，黄旭华院士30年都没有回家一趟，克服重重困难，制造出中国第一艘核潜艇，使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家，大大提高了我们国家的国防力量。黄

5、旭华，中国核潜艇之父 新中国成立初期，国家处于内忧外患之中你认为大禹是位什么样的人呢？我们可以从大禹身上学到什么？你认为大禹是位什么样的人呢？一起做一做改写句子1.大禹制服了洪水。被：_ 。把： _ 。2.洪水淹没了农田。被：_ 。把： _ 。3.我写完了作业。被：_ 。把： _ 。一起做一做改写句子谢谢！谢谢！1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看，统一的趋势是无法阻

6、遏的。从根本上说，它是中华民族发展到一定阶段，文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学，更有赖司徒确立的办学方向，一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想