胜利中学课题管理制度

1、胜利中学课题管理制度课题研究是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好小学 课题研究管理是教育管理的重要内容之一。为加强对教育科研工作的 指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育 科研管理工作科学化、制度化，推动学校教育科研工作深入开展，特 制订本管理制度。一、课题的选定1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小 学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从我乡的 教学实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、 教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研 究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择

2、 那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自 己的教育教学工作密切结合。2、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作 急需解决的问题确立课题，进行研究。3、35周岁以下青年教师必须参加课题研究。二、课题组的成立1、设组长1人，副组长1人，课题组成员3-8人。课题组组长 职责是:承担并主持课题的主要研究任务;协调课题组成员力量, 保证课题研究计划顺利开展；加强上下联系；计划决定研究工作 日程，有效使用课题研究的经费。2、课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。3、课题组成员分工合作，具体职责：在组长的领导下，分步 实施课题研究；收集信息，分析研究；设计调查

3、问卷，访问相关 人物；收集资料，并作初步分析；配合组长撰写研究报告或论文。三、课题的申报立项由课题组提出书面申请，按省、市、县级课题申报材料要求组建 档案并申报，待上级主管部门立项审查通过。四、课题的常规管理1、本校要加强对课题组的指导、监督和资料管理。研究者要注 意资料的积累和保管。2、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束 写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。3、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入档案。学校领导 每学期要针对教科研工作进行例行研究，要亲自承担或参加一项课题 的研究。4、教育科研与教学改革实验成果要及时展示和推广。五、课题的结题管理1、课题结题时

4、，学校教导处及时向上级管理部门提交结题申请 报告。2、请求鉴定的成果应包括如下的材料：A、课题结题鉴定申请 书；B、课题研究方案；C、课题研究工作总结（工作过程总结）；D、课题研究报告、论文或专著；E、课题研究效果报告；F、推广应用 方案；G、课题经费使用情况。六、课题的档案管理课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管, 并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料， 要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。学校教导处应责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善 管理。课题负责人应向上一级管理部门呈交下列档案材料各一份： A、教育科研项目立项申请书；B、阶段研究工作小结；C、方案修 订情况；D、终结成果报告、研究报告、课题进展登记册、鉴定结 论、证书；E、获奖情况。七、课题科研成果的评价、鉴定和推广1、本校教导处应研究建立评价教育科研成果指标系统和评价方 法