大班社会教案小兔子开铺子教案反思

1、第 第 页大班社会教案小兔子开铺子教案反思大班社会教案小兔子开铺子教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻大班社会教案的您有所援助。 1、大班社会教案小兔子开铺子教案反思 设计背景小兔子开铺子是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最末都是以“子”结束，所以幼儿读起来比较朗朗上口，简单记住，同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演!教育价值最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来熬炼自己的语言表达技能。同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的欢乐!活动目标1、 初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。2

2、、 能正确掌控儿歌中涌现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲解并描述。3、 在游戏情境中能主动学习，体会与他人沟通互动的欢乐。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5、 进展幼儿思维和口语表达技能。重点难点重点：会说儿歌 难点：能说准量词。活动预备1、图片假设干，2、小兔子头饰一个，3、录音机一台，录音带一盒。4、其他一些物品。活动过程一、情景表演，幼儿熟识儿歌内容老师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买东西，为了方便大家，小兔子决断在森林里开一家铺子。小兔子：小伙伴们好，我是小兔子，今日我的铺子开张了，欢迎大家光临。老师：哇，

3、小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子?二、引出儿歌1、播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。(主要集中幼儿留意力)2、 第二遍观赏儿歌3、理解儿歌内容(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词)三、学习儿歌1、幼儿和老师一起边看教具边朗诵儿歌。2、结合教具，老师带领幼儿渐渐朗诵儿歌。3、幼儿和老师有节奏朗诵儿歌。四、游戏老师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买*”的句式，并能正确运用量词来参与活动。在游戏过程中假如有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿援助他。五、小结后结束活动附： 儿歌：小兔子开铺

4、子小兔子开铺子一张小桌子两把小椅子三根小绳子四个小盒子五支小笛子六条小棍子七个小篮子八颗小豆子九本小册子十双小筷子教学反思小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西?是让小伙伴学习量词的正确用法，对于我们农村的小伙伴来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确运用量词，这些词汇要靠在生活中的积累才能娴熟运用，有的孩子始终只会用“个”，而有的孩子，能说“只”“台”这样基本的量词，但是还要丰富“把”“副”这样平常不常常用的量词。由于儿歌的最末一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越快乐，对我们活动的开展提供了许多的援助。在活动时，我们设计了许多图片，援助幼儿理

5、解和记忆儿歌，收到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出示在黑板上，引导幼儿观测。这个环节幼儿的反映教慢，我想这与平常的生活是分不开的，有个别幼儿对量词的了解相对较多，而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的，因此，有的幼儿不会运用量词。只能是老师告知了答案，渐渐再和小伙伴强化。2、大班语言活动小兔子开铺子教案反思活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正确掌控儿歌中涌现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲解并描述。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动重

6、难点：活动重点：会说儿歌。活动难点：能说准量词。活动预备：1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、 情景表演，幼儿熟识儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。)小兔子：小伙伴们好，我是小兔子，今日新开了一家铺子，欢迎大家光临。(师出场)：哇!小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确运用量词：三双袜子) (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别技能较差的幼儿练习：四个瓶子) (

7、老师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗?兔子：卖，当然卖咯!师：哎，我看这桌子挺好的，小伙伴们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词：张)(师拿起两把塑料的椅子)你们看美丽吗?我们来数数一共有多少，然后告知大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)师：还有些什么?(老师查找别的东西，突然发觉) 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!(突然来了五只小猴子)之一：小兔子，我要买五顶帽子。小兔子：啊?是几顶?我没听清晰。师：小伙伴，小猴子要买多少帽子，告知小兔子。(幼儿齐答：五顶帽子)之

8、二：小兔子，我要买四个瓶子。之三：小兔子，我要买一张桌子。(老师帮小猴抬下)之四：小兔子，我要买三双袜子。之五：小兔子，我要买二把椅子。小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。(拉上帷幕)二、 引出儿歌1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。 (主要集中幼儿留意力)师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他究竟编的对不对，我请小伙伴再认真听一遍。2、 第二遍观赏儿歌3、 理解儿歌内容(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲解并描述)(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?三、 幼儿学念儿歌1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

9、2、 提示要求，会的小伙伴念响点，不会的轻轻念。3、 分组练习，加快速度。四、 游戏1、 老师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买*的句式，并能正确运用量词来参与活动，在游戏的过程当中假如有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿援助他。师：“小伙伴们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀?好，小兔子的铺子又要开了，假如你能像小猴子一样，说清晰你要买什么?小兔子就会卖给你。”2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子：“今日的生意好极了，我的货这么快就卖光了。活动反思：通过这一节课的教学，我充分感受到了老师不只是要备教案，还要备同学，应当从同学的角度出发，斟酌每一个教学

10、环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌。3、大班社会活动教案：小兔子开铺子教案(附教学反思)设计背景小兔子开铺子是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最末都是以“子”结束，所以幼儿读起来比较朗朗上口，简单记住，同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演!教育价值最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来熬炼自己的语言表达技能。同时让幼儿在开铺子的游戏活动中感受游戏带给他们的欢乐!活动目标1、 初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。2、 能正确掌控儿歌中涌现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲解并描述。3

11、、 在游戏情境中能主动学习，体会与他人沟通互动的欢乐。4、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5、 进展幼儿思维和口语表达技能。重点难点重点：会说儿歌 难点：能说准量词。活动预备1、图片假设干，2、小兔子头饰一个，3、录音机一台，录音带一盒。4、其他一些物品。活动过程一、情景表演，幼儿熟识儿歌内容老师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买东西，为了方便大家，小兔子决断在森林里开一家铺子。小兔子：小伙伴们好，我是小兔子，今日我的铺子开张了，欢迎大家光临。老师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌

12、子?二、引出儿歌1、播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。(主要集中幼儿留意力)2、 第二遍观赏儿歌3、理解儿歌内容(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词)三、学习儿歌1、幼儿和老师一起边看教具边朗诵儿歌。2、结合教具，老师带领幼儿渐渐朗诵儿歌。3、幼儿和老师有节奏朗诵儿歌。四、游戏老师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买*”的句式，并能正确运用量词来参与活动。在游戏过程中假如有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿援助他。五、小结后结束活动附： 儿歌：小兔子开铺子小兔子开铺子一张小桌子两把小椅子三根小绳子四个小盒子五支小笛子六条小棍子

13、七个小篮子八颗小豆子九本小册子十双小筷子教学反思小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西?是让小伙伴学习量词的正确用法，对于我们农村的小伙伴来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确运用量词，这些词汇要靠在生活中的积累才能娴熟运用，有的孩子始终只会用“个”，而有的孩子，能说“只”“台”这样基本的量词，但是还要丰富“把”“副”这样平常不常常用的量词。由于儿歌的最末一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越快乐，对我们活动的开展提供了许多的援助。在活动时，我们设计了许多图片，援助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子

14、的图片出示在黑板上，引导幼儿观测。这个环节幼儿的反映教慢，我想这与平常的生活是分不开的，有个别幼儿对量词的了解相对较多，而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的，因此，有的幼儿不会运用量词。只能是老师告知了答案，渐渐再和小伙伴强化。4、大班语言活动量词歌-小兔子开铺子教案反思活动目标：1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。2、能正确掌控儿歌中涌现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲解并描述。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重点难点：活动重点：会说儿歌。活动难点：能说准量词。活动预备：1、售货

15、厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份活动过程：一、 情景表演，幼儿熟识儿歌内容白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。(边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。)小兔子：小伙伴们好，我是小兔子，今日新开了一家铺子，欢迎大家光临。(师出场)：哇!小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。(转身向兔子，指着袜子)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确运用量词：三双袜子) (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(请个别技能较差的幼儿练习：四个瓶子) (老师转身对兔子)小兔子，这桌子也卖吗?兔子：卖，当然卖咯!师：哎，

16、我看这桌子挺好的，小伙伴们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词：张)(师拿起两把塑料的椅子)你们看美丽吗?我们来数数一共有多少，然后告知大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)师：还有些什么?(老师查找别的东西，突然发觉) 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!(突然来了五只小猴子)之一：小兔子，我要买五顶帽子。小兔子：啊?是几顶?我没听清晰。师：小伙伴，小猴子要买多少帽子，告知小兔子。(幼儿齐答：五顶帽子)之二：小兔子，我要买四个瓶子。之三：小兔子，我要买一张桌子。(老师帮

17、小猴抬下)之四：小兔子，我要买三双袜子。之五：小兔子，我要买二把椅子。小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。(拉上帷幕)二、 引出儿歌1、 随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。 (主要集中幼儿留意力)师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌?他究竟编的对不对，我请小伙伴再认真听一遍。2、 第二遍观赏儿歌3、 理解儿歌内容(1) 是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲解并描述)(2) 铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)(3) 东西被谁买完了?小兔子怎么说的?三、 幼儿学念儿歌1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。2、 提示要求，会的小伙伴念响点，不会的轻轻念。3、 分组练习，加

18、快速度。四、 游戏1、 老师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买*的句式，并能正确运用量词来参与活动，在游戏的过程当中假如有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿援助他。师：“小伙伴们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀?好，小兔子的铺子又要开了，假如你能像小猴子一样，说清晰你要买什么?小兔子就会卖给你。”2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。兔子：“今日的生意好极了，我的货这么快就卖光了活动反思：小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西?是让小伙伴学习量词的正确用法，对于我们农村的小伙伴来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确运用量词，这些词汇要靠在生活中的积累才能娴熟运用，有的孩