三年级美术下册教案-《第1课 水墨游戏》人教版

1、水 墨 游 戏 教 学 设 计教 学 目 标：知识目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画的基本特点。能力目标：初步学会掌握水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色，并进行水墨创作。情感目标：通过学习，使学生感受水墨表现方法和韵味，感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。教 学 重 难 点：认识水墨画中墨色的浓、淡、干、湿变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。教 具 准 备：多媒体课件，毛笔、墨、砚台、宣纸、水等。教 学 课 时 ：1课时。教 学 过 程： 一、情境导入1.谈话引入小朋友，你们喜欢看动画片吗？那我们一起来看一段动画片，这段动画片与我们平时看过的有什么不一样？（播放小蝌蚪找妈

2、妈视频）1）谁来说说这段动片跟我们平时看过的有什么不一样？2）学生交流。（好像画画一样对，这就是我们中国的水墨 。）3）课件介绍水墨画与文房四宝。下面请同学们听听语音博士是怎样介绍水墨画吧。（播放录音并同步呈现水墨画及文房四宝图片）水墨画是我国的国粹，它是以水和墨为主用点、线、面表现出来的画面，要完成一幅水墨画，可少不了文房四宝：笔、墨、纸、砚，小朋友们，你准备好了吗？4）揭示课题。语音博士说得真好，今天就让我们用文房四宝来玩玩“水墨游戏”。2.板书：水墨游戏。二、探究画法1.感受点和线的浓淡变化。出示截图，请同学们回顾刚才这个画面，看看里面的点和点之间，线和线之间有什么不同？谁来说说（学生发

3、言:设想有大的,有小的,有粗的,有细的,有浓的,有淡的）。同学们说得可真棒！1)探究点和线的浓淡变化。那我们怎样才能画出这些浓浓淡淡的点和线呢？（请一两位学生回答），说得真好，老师就用你说的方法试一试。请同学们擦亮你们眼睛认真观察,看看老师画出来的点和线有什么变化。现在老师蘸墨（师在纸上示范浓的点和线），再蘸墨（师在纸上示范淡的点和线）看看有什么变化?（指名学生说一说）同学们真聪明，竟然和你们说的一样。2)小结：画点、线的浓淡方法。原来奥秘就在水和墨里，让小毛笔喝饱了墨就能画出浓浓的点和线，再让小毛笔喝饱水就能画出淡淡的点和线。3)板书： 点 浓 淡 线2.玩游戏（学生练习）现在请同学们拿起小

4、毛笔，我们先来复习一下毛笔的执笔姿势，要求做到“指实掌空”。现在就让我们用正确的姿势和方法在纸上画出浓浓淡淡的点和线吧。1)学生练习，教师学堂指导。2)展示学生作品。（3、2、1学生停笔）你们看看这两位同学能画出点和线的浓淡变化了吗？（能）看来这位同学对今天所学的知识掌握得很好。咦，老师还发现这位同学画的线条除了有浓淡变化之外还有粗线变化呢，那老师来采访一下这位同学：“你是怎样画出粗线不同的线条的”?（学生回答）3)小结粗细线条的用笔方法。（中锋、侧锋）这位同学说得非常到位,把笔立得正正的、轻轻地画出来的线条就会细细的，我们把这种作画方法叫做中锋画法，而把笔放歪、放斜画出来的线条就会粗粗的，我

5、们把这种作画方法叫做侧锋画法。老师也来试试看（师示范侧锋、中锋用笔）。4）用中锋或侧锋画出浓淡干湿的线。（在玩中感悟线条的干湿）同学们已经懂得了点和线的画法，现在我们来玩个小游戏，老师想请同学们在自己准备的宣纸上画出自己喜欢的线条，可以是粗粗细细的，还可以是曲曲直直的，我们的游戏规则是,老师叫开始你们就可以画,要一笔画完一条线,线不能断开，笔不能重复蘸水和墨，一直画到老师叫停，现在请同学们先在小毛笔上蘸上水和墨，准备好了吗？（开始停）停，请同学们观察自己画的线条，前面这段线条跟后面这段线条有什么变化？小组讨论，把你的发现告诉一下同伴们。（请你来说说：设想学生回答：前面这段墨色很浓，师补充：为什

6、么？后面这段没有墨了，师补充：为什么？）5）小结：墨色干湿的产生。原来呀只要小毛笔喝饱了水和墨就能画出湿湿的线条，而当小毛笔感觉口很渴的时候画出来的线条就会干干的。板书 干 湿老师也想来感受一下这奇妙的变化，（边示范边讲解），这水墨的变化实在是在太美妙了。三、欣赏作品我们懂得了水墨画的画法，可是我们怎样用它来勾勒我们的画面呢？现在就让同学们看看画家们是怎样用水墨来表现画面的？（边欣赏边讲解）四、完善作品我们欣赏了大师这么多漂亮的作品，老师也想来学着大师把刚才还没完成的画面画完整，同学们瞧一瞧，老师会把它变成一幅怎样的画面。（师示范边讲解）最后给作品落款，这才是一幅完整的画。同学们今天是第一次学

7、习水墨画，所以可以把落款省略。五、启发思路1.引导欣赏作品：大师们用水墨画把生活中的美表现得如此美丽，小朋友们又是怎样用水墨画出眼中的美呢？我们一起来欣赏小朋友们的作品（多媒体出示学生作品）。2.激发创作欲望： 看完了小朋友们这些有趣的作品，你们想不想也来动手画一画呀？六、创造表现1.教师讲述作业要求（课件出示作业要求）：1）用大大小小的点、粗粗细细的线、深深浅浅的墨色来表现画面。2)以小组的形式合作完成，既要人人动手，又要小组配合。3)同学们在画画的过程中要注意环境卫生。2.合作表现：1)请同学们小组讨论你们小组想画什么内容（小组讨论）。2)小组长汇报本组想画的内容（指名小组长说一说）。3)小组合作创作，教师巡堂指导（配乐）。七、交流评析1.鼓励学生大胆介绍本组作品。2. 学生互评作品。教师强调作品评价标准：1)是否能够控制毛笔的水分并能