佐证材料四专业建设评估与监控附件二_第1页
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文档简介

卢龙职教中心专业建设一级指专业建设自得评准标内评标与指导学校办学和专业，并形成长效机制；行业、企业聘请和能工巧匠为教师或专业建设人，指导专业建设工作。二是加强程建设、教学 和应用技术推广研发等方面的综合能力。四是通过 、名师、骨干教师的带动，全面提高教师队伍的教学 实践能力、技术服务能力，形成以 型人才为代表，以专业 人为中坚，以中青年教师为基础的规模适当、素质优良、结构合理的专 教师队伍，为和专门工作 ，具体指导和协调解决校企合作、工学结合运行机制建设、专业人才培养模式 、课程体系 、课程建设、教学质量评价、实习 建设、顶岗实习安排及学生就业养更具针对性和实用性；三是形成企业生产车间与学校实训 一体，企业技术 与教师一教进厂，建立“校中厂”、“厂中校”的形式，使各个专业有相对稳定的校内外实习实训 ，12 个校内生产性实训 以及能够充分满足需要的校外实训 。写适应新兴产业、新职业和新岗位的校本 。经过两年建设，学校编写专业课校本 本，力争 1-3专业课校本 ，加强 课程和精品课程建设，打造2省级以上示范性坚持“ ”的原则，从中职学生基本素质出发，建立以贡献 的学校评价模式和以能力为 的学生评价模式。构建有学校、行业企业共同参与的学生评价体系，将学生在广泛开展各类技能培训或岗位培训，实现年培训30

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