《树叶印画》中班美术教案

1、 树叶印画中班美术教案活动设计背景 秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜爱追着树叶跑，对捡到的各种外形和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入认真地观看不同叶子之间的微小差异，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量，因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。 活动目标 1、引导幼儿学习在树叶上较匀称的涂色并印画的技能。 2、鼓舞幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培育幼儿初步表现美的力量。 3、依据颜色进展大胆合理的想象。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 教学重点、难点 1、引导幼儿学会在树叶上较匀称地涂色并印画。 2、能用树叶拼印出多种形象。 活动预备 1、熟悉各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集

2、树叶，并把它们擦洁净，抹平坦。 2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。 3、会唱歌曲小树叶。 活动过程 1、集体唱歌曲小树叶，激发幼儿活动热忱。 教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。 2、引导幼儿观看各种树叶。 教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么外形的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子.) 幼儿争论、答复。 教师：用这些小树叶可以印出漂亮的画来。 3、观赏范画：引导幼儿观看，看看分别是用什么叶子印出来的。 4、引导幼儿学习树叶印画的方法。 教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边

3、讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜爱的颜色匀称的涂在树叶的反面后，留意颜料不能太多，渐渐的认真的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。 5、交代要求，幼儿操作，教师指导。 教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。 幼儿印画，教师巡回指导，帮忙幼儿把握印画技能，鼓舞幼儿动脑筋印出各种不同形象。提示幼儿准时擦洁净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的干净。 6、总结评价，完毕活动。 进展树叶印画展览，鼓舞幼儿相互叙述作品，表扬积极动

4、脑、印画有创意和画面干净的幼儿。 教学反思 本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣深厚。全部的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜爱的树叶和颜色，仔细涂色，细心贴印，画面干净，叶印清楚完整。赐予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培育幼儿丰富的想象力和动手操作力量。由于考虑到印画颜料是湿的简单擦花，所以没要求幼儿马上用水彩笔添画，只有少局部幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。 树叶印画中班美术教案2 活动目标： 1、迁移手掌印画的阅历，进展树叶印画。并从中感知颜色的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到地方，变成颜色”，拓展想象，进一步熟悉颜色。 3、在活动中感受拓印画的特别效果美，体验不同绘

5、画形式带来的乐趣。 活动预备： 1幼儿收集各种外形的树叶。 2红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。 3色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。 活动过程： 一、幼儿收集的树叶，引出主题。 师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？认真看它们是怎么变的。 二、学习用树叶拓引画。 （1）用“树叶飘落到地方，染上了颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。 教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复屡次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了

6、红色。以同样的方法示范拓印方法。 （2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必需用抹布将叶面上的颜色擦洁净再刷其它颜色进展拓印，也可以换一片树叶在进展印画。 三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 （1）用笔在叶面上匀称地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。 （2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。 （3）提示幼儿换颜色时肯定要先将叶面上擦洁净。 四、展现幼儿作品，进展活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面干净，印得清楚的幼儿。 看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗读儿歌片片飞来像蝴蝶。 树叶印画中班美术教案3 活动设计背景 深秋降临，一片片树叶往下落，本

7、班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的熟悉和感知，进一步提高孩子的绘画力量，培育孩子的认真观看力和审美情趣。 活动目标 1、熟悉树叶的颜色、外形和特征，培育孩子认真观看的力量。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、嬉戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。 教学重点、难点 活动重点：学会画树叶 活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才漂亮 活动预备 教师预备：树叶的实物，课件漂亮的树叶，画有大树轮廓的图画纸 幼儿预备：彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干

8、）“那大树的宝宝是谁呀？”（树叶）今日教师带着小朋友学画树叶好不好呢？ 二、观看树叶 1、教师出示树叶：几种外形不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2、让孩子观看树叶的颜色（红、黄、绿） 3、让孩子观看树叶的外形（扇形、心形、手掌型）也可让孩子意会一下，不需要都说出外形的名字。 4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片） 5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让孩子认真观看教师示范画树叶的步骤 2、孩子学画，教师巡察指导 3、孩子练习画树叶 四、嬉戏“给树妈妈穿衣服” 1、教师播放课件漂亮的树叶让孩子观看树叶的漂亮。 2、大树由于有了树叶而漂亮，可是严寒的冬天到了，树叶都离

9、开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多惦念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？ 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进展创意性的绘画，看谁画得最漂亮。 4、作业展现：评比出好的作品进展鼓舞表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家欣赏学习。 五、户外寻树叶 在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。 教学反思 在画树叶的活动设计上，我首先考虑到中班孩子留意力不能长期的特点，利用了课件，实物，嬉戏的方法来吸引孩子的留意力，充分调动学生的积极性与参加性。在学画之前，先让孩子观看树叶的颜色和外形，培育孩子认真观看的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶

10、的构造，为孩子的绘画奠定良好的根底。在嬉戏环节，既调动了孩子的积极性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。 本活动教师使用儿童化的语言，让孩子易承受，富有童趣，师幼协作默契，互动性强，很好地完成了教学目标。 树叶印画中班美术教案4 孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。” 活动目标： 1、享受创作的乐趣。 2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。 3、熬炼小肌肉的活动力量。 活动预备：头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种帮助材料、 布置树林的场景

11、活动过程： 1、教师扮兔子妈妈，带着小兔子进入场景。 师：“孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。” 2、幼儿自由的在场地上欣赏，可以捡起树叶观看，相互说说小树叶是什么样子的。（自由争论） 孩子们，你们都看到什么了？ 你想说些什么呢？ 你觉得小叶子象什么？ 你喜爱小树叶么？ 孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 （请配班教师帮助把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶） 3、师：“孩子们，你们真能干，

12、捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，答复） 4、师：“刚刚你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的.口，别让小树叶从袋子里溜出来） 5、孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。 师：“你们猜猜我用小树叶做的是

13、什么？（展现电脑抽象画） 你想用小树叶做美丽的画么？ 你想做什么呢？ 这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。 6、请教师帮助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作） 树叶印画中班美术教案5 活动目标： 1、积极参加印画活动，体验印画的特别美感。 2、学习印画的方法，并尝试用树叶、颜料等材料印画。 3、能大胆依据自己的想象摆出不同的造型。 活动预备： 1、教师自制一副树叶印画；各种树叶印成的小动物图片若干。 2、与幼儿一同搜集樟树树叶、银杏树叶、芙蓉树叶等，擦干、晾干、压平备

14、用。 3、抹布、毛笔、颜料、调料盘等若干。 4、轻柔的背景音乐。 活动过程： 1、观赏歌曲小树叶，激发幼儿活动热忱。 教师：“秋风吹过，小树叶离开了妈妈。没有了妈妈，小树叶有点孤独，小朋友情愿和小树叶交朋友吗？”“那让我们一起来熟悉今日的新朋友。” 2、出示各种树叶，引导幼儿观看。 教师：“这里有梧桐树叶、芙蓉树叶、银杏叶等，它们是什么外形的？像什么？”（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，芙蓉树叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子） 引出主题：“这些小树叶还可以印出漂亮的画来，你们想学吗？” 3、教师出示范画，引发幼儿的奇怪与兴趣。 （1）教师出示范画，让幼儿猜一猜、说一说这幅画是怎么画的？ （2）引导幼儿发觉画上的纹路、外形与树叶一模一样，是用树叶印上去的。 4、小树叶变魔术：观赏树叶印画，再次激发幼儿学习。 5、幼儿自由拼摆树叶。 （1）请幼儿选择树叶，在画纸中间拼摆出不同的图案。 （3）请幼儿说一说，用树叶组成了什么图案？用了什么样的树叶？ 6、教师讲解并示范。 步骤：在摆好的图案中取一片树叶，叶脉明显的一面朝上。用毛笔蘸上喜爱