《小青蛙找家》教案汇编五篇

1、 小青蛙找家教案汇编五篇【教材内容】：选自义务教育课标试验教科书第一册 【课题】：小青蛙找家 【课型】：学唱课 【教学目标】：1.通过学唱小青蛙找家，体会小青蛙焦急、欢乐的不怜悯绪。2.学会爱护环境、爱护动物、做个环保的好少年。 【教学重、难点】：1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境。2、能积极的与人协作，参加表演。 【教具预备】：钢琴、磁带、背景图、小青蛙头饰、其它小动物图片 【教学内容】：1.有节奏的学小动物的叫声2.观赏有污染的池塘图片，学会爱惜环境3.演唱、表演小青蛙找家 【教学过程】： 一.组织教学1.听小蜻蜓律动进教室2

2、.师生问好3.复习小蜻蜓 二.节奏训练 1.仿照小动物有节奏的叫声（小猫、小狗、小鸭、小青蛙） 2.按节奏XX|XXX|来念 3.每组学一种小动物，并仿照小动物走路 三.导入新课 教师讲故事：今日，在森林里举办了一场盛大的音乐会，小动物们都来参与了。它们玩的很快乐，音乐会完毕了，小动物们都快乐的往家走，可是，在悄悄的夜里却传来了一阵阵哭声，小动物都在找这声音来自哪里？原来，是小青蛙在哭，它只对小动物们说“我回不去家了！” 师问：小朋友们想想：小青蛙为什么回不去家了？ 1.看图片答复（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人们的脏水、废物给侵占了，所以小青蛙回不去家了。） 2.动手帮帮助（让小

3、朋友们到前面来帮忙治理水塘的脏物） 3.美丽的水塘挂图（小朋友们清扫的又快又洁净，小青蛙很快乐找回了家，大家学一学小青蛙开心的叫声）（呱）四.学唱歌曲1.嬉戏中相互协作：教师把它编做一首歌曲，但是需要小朋友们用青蛙的叫声来协作教师a.我用手一指你们，你们就说一声“呱”b.我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”试一试：（师）跳跳跳跳跳跳（生）呱呱呱呱呱呱 2.教师和学生相互协作完成歌曲 3.反过来听教师唱青蛙的叫声，学生唱主要 4.听音乐，体会完整的小青蛙找家 5.跟琴唱 6.订正 7.分两组协作着唱 8.随磁带完整的唱 五.创编、表演 1.贴图片（水塘又漂亮了，小鱼、小鸭、小蜻蜓、小蝌蚪又来聚会

4、了，请小朋友上来把小动物贴在适当的”位置。） 2.表演：戴上青蛙头饰，表演小青蛙找回家快乐的样子 六.小节 师：我们以后怎样做小动物们会更加快乐呀？ 生：爱护环境师：同学们要养成从小爱惜大自然，爱惜小动物的好习惯，学会美化环境，你们听，小青蛙在邀请我们一起到他家里做客呢。 小青蛙找家教案 篇2 活动名称：小青蛙找家 活动目标： 1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，（教案：）学习2/4拍的节奏型。 2、感受律动嬉戏的欢乐。 活动预备： 课件、荷叶图谱、音乐 活动过程： 一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。 二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳动的本事。 1、引导幼儿学习第一种本事。 2、幼儿练习

5、青蛙跳。 3、学习其次种本事。 4、幼儿练习青蛙跳。 5、将两种本事合在一起，带着幼儿跳动。 三、嬉戏活动。 1、分组让幼儿练习跳动。 2、播放音乐，与幼儿一起跳动。 四、活动完毕。 小青蛙找家教案 篇3 活动目标 1.通过活动，使幼儿初步学会真首歌。 2.通过学唱这首歌，使幼儿体会小青蛙找到家时的欢快心情，同时让他们懂得小青蛙是益虫，我们要爱惜它。 活动过程 一、开头环节： 1. 师幼共同表演手指操劳动最荣耀 师：小朋友们做好了，下面用你们灵活的小手随教师来做手指操劳动最荣耀。 2. 发声练习：上课铃声叮铛敲，活动室里静静静，学习学问学本事，教师您好您好。 3. 节奏训练： 师：小朋友，今日

6、教师给你们带来了一位小客人，看，它来了，你们熟悉它吗? 幼：熟悉，是小青蛙。 师：你们知道小青蛙是怎样唱歌的吗? 幼：我知道，小青蛙是这样唱歌的 师幼共同表演节奏练习。 4. 律动：小蝌蚪找妈妈 师：刚刚，教师听到一个消息，小蝌蚪找不到妈妈了，我们一起来帮小蝌蚪找妈妈好不好? 师幼共同表演律动。 二、根本环节： 1. 以故事形式引出主题。 师：小蝌蚪游啊游，慢慢地长成了小青蛙，有一天，几只小青蛙跑到很远的地方去玩，突然，刮起了大风，下起了大雨，小青蛙们着急的往家跑，跑着跑着迷了路，记得它们边叫边跳，最终怎样呢?请听教师唱一首歌小青蛙找家 2. 教师范唱歌曲小青蛙找家 师：最终，小青蛙最终找到了

7、家，这些活动我们来学习歌曲小青蛙找家首先，教师弹奏全曲，请小朋友根据强弱规律强拍拍手，若拍拍腿， 3. 教师有表情的读歌词，教幼儿学歌词 4. 重点难点：留意，最终二分音符对应的“家”时值要唱足 5. 教幼儿学歌曲(四遍) 6. 教师唱歌谱，幼儿添歌词， 7. 请小朋友小声随琴唱，教师大声唱， 8. 教师唱上句，小朋友唱下句 9. 请小朋友用打击乐演唱 10. 分组唱，指名唱 三、嬉戏：青蛙捉害虫 师：小朋友，今年由于干旱，雨水少，地里的庄稼生了很多害虫，你们看，小青蛙可等不及了，它们都来了，快来，大家都来帮帮助吧。(幼儿到教室各个角落捉害虫) 四、完毕环节：师小结 总结本次活动内容，表扬鼓舞

8、表现好的幼儿，完毕活动。 五、延长环节： 请爸爸妈妈搜集故事图片，给孩子讲小蝌蚪找妈妈的故事。 小青蛙找家教案 篇4 教学目标 1、 复习歌曲小青蛙找家，通过演唱表现自己爱小动物，爱护大自然的心情。 2、 学唱歌曲小蜻蜓，用身体的动作感受、表现美丽、抒情的音乐心情，并能运用打击乐器精确的为歌曲伴奏。 重点难点 对唱曲的感受 教学预备 录音、教学光盘 教学过程 一、复习小青蛙找家 二、学唱歌曲 1、 生跟音乐齐唱歌曲。 2、 师生接唱。 3、 师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的喜爱。 4、 班级合作：伴奏 演唱 舞蹈 5、 利用歌曲的曲调，启发学生“你喜爱哪一类小动物？” 6、 将学生分组

9、，让学生把自己喜爱的小动编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。 7、 反应沟通，评出优胜小组。 1、 听录音初步感受歌曲心情。 2、 引导学生跟录音轻轻地哼唱。 3、 师范唱歌曲。 4、 生跟琴演唱，师指导。（唱的时候应严厉、抒情） 5、 让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。 6、 引导学生说说小蜻蜓的特征。 7、 鼓舞学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。 8、鼓舞学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热忱。 小青蛙找家教案 篇5 、听音乐进教室，（学生仿照各种动物的动作），活泼课堂气氛。（出示课件） 二、新课教学： 猜谜语导入： （师）：碧绿的衣裳披身上， 大大的眼

10、睛头顶长， 宽宽的嘴巴大又大， 捉虫的本事真高强。 （生）：青蛙（课件） 师：小朋友们真聪慧，我们猜出了谜语。现在，我们一起来仿照青蛙蹦跳的动作。 运用课件，点出课题 （1）引导学生认真观看大屏幕，教师一边富有表情地讲解： 师：一群得意的小青蛙，一蹦一跳的，它们帮忙农夫伯伯捉完稻田中的害虫后，正预备回家呢！这会儿，它们正在找自己的家呢！今日，我们要做的音乐嬉戏就是小青蛙找家。出示课题。 （）听录音范唱。 （）倾听范唱，启发学生选择自己喜爱的方式表现音乐。 （）学生跟琴哼唱旋律。 （）学生跟琴填唱歌词。 （）学生跟音乐边唱边跳。 三、布置场景，提高学生的兴趣 师：孩子们，请你们闭上眼睛，悄悄地听

11、音乐。（教师布置场景）。 师：好了，孩子们，请睁开你们的眼睛，看一看，美丽吗？请谈谈你们的感受。 生：美丽、很美、很新奇 师：现在，我们一起来做小青蛙找家的音乐嬉戏。 四、嬉戏规章： 1、师；孩子们，你们愿不情愿帮忙小青蛙找家呀？ 生：情愿。 师：先请你们戴上头饰，其中3位扮“青蛙妈妈”站在“荷叶”的中间一片上，随音乐自由做动作，在等它们的小青蛙，另外几个小朋友扮“小青蛙”站在树旁等。音乐起，就仿照青蛙蹦跳的动作，有节奏的跳，经过前面的小草丛去找自己的家，等到音乐完毕的最终一拍，“小青蛙”必需跳到“荷叶”上，算找到了家。记住每一片“荷叶”上只能站一只“小青蛙”，然后“小青蛙”们在“家”中随音乐跳一段，假如谁在音乐完毕的前一拍进了家，或晚一拍进了家的，教师就请他表演节目。 鼓舞学生参与嬉戏。 嬉戏开头进展，局部学生参与，局部学生跟音乐拍手唱。 五、完毕局部： 渗透环保教育 小青蛙是益虫，是农夫伯伯的好帮手，可是由于人们的乱捕乱杀，使青蛙的数量愈来愈少，我们作为一位绿色的小卫士，一个文明的小公民，应当用自己的实际行动去带动我们四周的每一个人，让大家都行动起来：爱护动物，爱护环境，爱护我们