过零丁洋-课件

1、课前渲染氛围孝经 子曰：教民亲爱，莫善于孝。教民礼顺，莫善于悌。移风易俗，莫善于乐。安上治民，莫善于礼。 好歌伴我成长 /ju/399422郁达夫 一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。 文天祥（12361283），南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。二十岁考取了进士第一，头名状元。官做到右丞相兼枢密使。元兵南下时，引兵抵抗， 1278年被俘，后来被押送到大都（今北京），曾两度自杀、绝食未遂。宋亡后被囚4年，元朝虽多方诱降，都被他坚决拒绝， 1283年1月9日，文天祥慷慨就义，时年四十七。其诗文表现了坚贞的气节和民族英雄气概。名著正气歌、过零丁洋、指南录后序为后人传诵。有文山先生全集传世。(浇花交心，

2、交人交心） 重点常识 文天祥，字履善，又字宋瑞，自号文山、浮休道人，吉州庐陵（今江西吉安）人。南宋政治家、文学家、爱国诗人、抗元名臣、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。背景资料 1278年，文天祥在率兵抗元的过程中不幸被俘，第二年（1279年）正月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点崖山。文天祥被押解同行，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥坚决表示拒绝，在零丁洋的战船上诗人写下此诗以明志，体现了其崇高的民族气节。 南宋灭亡后，文天祥被送到大都（今北京），文天祥誓不投降， 1282年三月，元世祖召见文天祥，亲自劝降。文天祥对元世祖仍然是长揖不跪。元世祖也没有强迫他下

3、跪，只是说：“你在这里的日子久了，如能改心易虑，用效忠宋朝的忠心对朕，那朕可以在中书省给你一个位置。”文天祥回答：“我是大宋的宰相。国家灭亡了，我只求速死。不当久生。”元世祖又问：“那你愿意怎么样？“文天祥回答：”但愿一死足矣！“元世祖十分气恼，于是下令立即处死文天祥。次日，文天祥被押解到刑场。监斩官问：“丞相还有甚么话要说？回奏还能免死。”文天祥喝道：“死就死，还有甚么可说的？”他问监斩官：“哪边是南方？”有人给他指了方向，文天祥向南方跪拜，说：“我的事情完结了，心中无愧了！”于是引颈就刑，从容就义。文天祥死时年仅47岁。 文天祥被杀后，人们发现他的衣带上系着一篇绝笔自赞，其中写道：“孔曰成

4、仁，孟曰取义，唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶（sh) 几无愧。”一.教学目标：知识与能力： 借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容。（重点）过程与方法：通过品味语言，初步鉴赏诗歌的主旨（难点）情感态度与价值观：体会作者慷慨激昂的爱国情感，激发学生的爱国热情。 同学们，有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，它就是诗歌；有一种让无数文人学子如醉如痴的艺术神魔，它就是古代诗歌。 今天，我们来一起学习南宋诗人文天祥的过零丁洋，用心聆听他的爱国心曲。二.提出问题，自主学习1.朗读诗文2.疏通文意 “颂其诗，读其文，通其意，悟其情，知其人。” 一、注意停顿二、注意重读三、注意感情朗读诗歌过零

5、丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青。 lio lu hung 星萍丁青经韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵欣赏诗歌三.展示成果，分层指导辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。首 联名词解释一经：指文天祥20岁中状元干戈：文天祥勤王抗元四周星：战争持续了四年描写手法：环境描写颔 联山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。修辞手法：比喻名词解释风飘絮：国势如柳絮飘散，无可挽回 国家命运：山河破碎雨打萍：身世如雨中浮萍，漂泊无根 个人命运：身世浮沉惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。颈 联名词解释：

6、惶恐滩：兵败经惶恐滩退往福建零丁洋：不幸被俘的孤独处境。“惶恐”、“零丁”具有双层含义 ：一是形势险恶二是指作者内心的惶恐、零丁。表达方式：一语双关惶恐：怕出师未捷身先死； 怕看到南宋朝廷灭亡。零丁：勤王时只有三人； 谈判时部队被解散； 南宋都城被攻破； 南宋大臣皇帝劝降； 妻子儿女被俘。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。尾 联 名词解释： 汗青：史书。 思想感情： 作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现作者崇高的民族气节。 修辞手法：反问辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。分层指导1、请你根据课下注释，把该诗翻译一下艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以薄弱的

7、兵力与元军苦战了四年。大好山河被敌人侵占，国事如同风吹的柳絮一样飘零，我这一生动荡不安，像被雨打漂泊无根的浮萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。古往今来，人生谁无一死，应该留下一颗赤诚“丹心”垂名千史。整体感知诗意借助文下注释和资料书，掌握诗句大意。回想我早年由科举入仕历尽艰辛，如今却在战火中熬过了四个周年。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照史册。1、首联回顾了诗人怎样

8、的经历？ 2、颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？ 3、颈联中的两个“惶恐”“零丁”各有什么含义，运用了什么修辞，表达了作者什么思想感情4、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 四.合作探究，师生评议答案1、首联回顾了诗人怎样的经历？ 一是在他21岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵抗元。 2、颔联上下两句有何联系？都运用了什么修辞方法？ 暗示国家命运和个人命运紧密相连。“风飘絮”比喻国家山河分裂，局势危急；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。运用了比喻、对偶的修辞方法。 3、颈联中的两个“惶恐”“零丁”各有什么含义，运用了什么修辞，表达了作者什么思想感情

9、。 前者各表地名,后者各表心绪。巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，运用双关和对偶，表达了诗人对抗战局势的忧恐不安和对自身处境的自怜和哀怨4、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 尾联:慷慨表明了诗人为国献身的自豪，充分体现了他的民族气节。人生自古谁无死，留取丹心照汗青！扬子江文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。 知识延伸指南：一语双关一、磁针石“指南”特性二、文天祥对南宋一片忠贞名词解释人生自古谁无死，留取丹心照汗青。臣心一片磁针石，不指南方不肯休鞠躬尽

10、瘁死而后已畅谈收获文章的主旨： 过零丁洋是一首大义凛然的正气歌，饱含着爱国主义激情，通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。 这首诗意境雄浑，气势豪迈，具有强烈的艺术感染力。 通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志（舍生取义）、为国捐躯的豪情壮志。 过零丁洋这样一首气壮山河，苍凉悲壮的千古绝句，是作者用自己的鲜血和生命谱写的一曲赞歌。 作者通过他千古传颂的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”告诉我们，人的生命固然宝贵，但是除了生命之外，人还有其他的价值。课堂小结 这是一首永垂千古的述志诗。结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词。这句

11、千古传诵的名言，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹，确是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇。影响深远仿写练习光阴纵逝，尽为历史悲歌沧海横流，方显英雄本色背诵诗歌爱国英雄事例拓展延伸文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是一个有骨气的人，你能举出类似的例子吗？ 蔺相如：宁为玉碎，不为瓦全；苏武：执汉节牧羊十九年；岳飞：精忠报国，最后死在风波亭上；朱自清：宁可饿死也不食美国的救济粮；刘胡兰：在敌人铡刀下慷慨就义。 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间（明.于谦）；安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜！（唐.李白）；生当作人杰,死亦为鬼雄（宋.李清照)人不可有傲气，但不可无傲骨（徐悲鸿）。 还有哪些透着铮铮骨气的名句？ 捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇 民族英雄分狭义的与和广义两种类型。 狭义民族英雄是一个民族在“反抗外来民族的侵略、压迫的斗争中做出了杰出贡献人物，其中包括在反抗斗争中不畏强暴、不怕牺牲的人”。以上定义适合于任何民族，并且不受地域和历史时间限制，也不受成功失败、人物大小条件限制。中华民族著名民族英雄有岳飞、戚继光、史可法、郑成功、林则徐、邓世昌、节振国、张自忠、等等。 广义民族英雄的定义是：在和平时期，为本民族的发展繁荣做出杰出贡献的人物。这其中包括的内容很多，如一项发明，使本民族受益，或为本民族