《磁现象和磁场》教学设计

1、磁现象和磁场教学设计教学设计方案课程磁现象和磁场课程标准 本节主要介绍基本磁现象、电流的磁效应、磁场的基本性质和地磁场的基本知识。既是对初中学习的磁场知识的延伸，也是今后学习本章知识的基础。教学内容分析 磁现象和磁场是普通高中课程标准实验教科书中磁场章节的第一节课。从整个章节的知识安排来看，本节是此章的知识预备阶段，是本章后期学习的基础，是让学生建立学习磁知识兴趣的第一课，也是让学生建立电磁相互联系这一观点很重要的一节课，为以后学习电磁感应等知识提供铺垫。整节课主要侧重要学生对生活中的一些磁现象和生活中熟悉的地磁场的了解。教学目标知识与技能：了解磁现象。了解电流磁效应的发现过程，体会奥斯特发现

2、的重要意义。知道磁场及其基本特性。了解地球的磁场。过程与方法：以实验为基础，通过分组实验和观察演示实验，培养学生的观察、分析及总结的能力。利用电和磁性质的类比教学，培养学生的比较推理能力。情感态度与价值观：了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的现代技术发展；激发爱国主义情怀。促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。学习目标1、让学生总结生活中与磁有关的现象2、通过实验了解磁与磁、磁与电的相互作用，掌握电流磁效应现象。学情分析磁场的基本知识在初中学习中已经有所接触，学生在生活中对磁现象的了

3、解也有一定的基础。但磁之间的相互作用毕竟是抽象的，并且大部分学生可能知道电与磁的联系，但没有用一种普遍联系的观点去看电与磁的关系，也没有一种自主的能力去用物理的思想推理实验现象和理论的联系。学生对磁场在现实生活中的应用是比较感兴趣的，故通过多媒体手段让学生能了解地磁场等满足学生渴望获取新知识的需求。重点、难点电流磁效应的研究是本节课的重点，也是难点教与学的媒体选择传统教学与多媒体，实物展示、实验相结合课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学环节 教学内容师生互动设计意图创设情境导入新课 重温经典魔术，魔术揭秘引出磁铁对铁质物体的吸引，引入新课教师表演，学生回答激发学习兴趣新

4、课教学一、演示条形磁铁吸引大头针，介绍有关磁现象概念；过渡：自然界中的磁体总是存在两个磁极，南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。这个性质跟我们学过的哪种情况相似？二、电流磁效应1电流和磁体之间是否存在联系？2学生分组实验，演示现象。3介绍奥斯特实验，了解电流磁效应的发现过程。4磁体对电流的作用。5电流对电流的作用。过渡：我们发现磁体间，磁体与电流间，电流间的相互作用不需要接触，对比电荷间相互作用，引出磁场。三、磁场1概念。2基本性质。过渡：介绍我国古代对磁现象认识，讲述司南、指南针。为什么指南针能够指向南北？四、地球的磁场地磁场、磁偏角。地磁场对于生活在地球上生物的影响教师演示学生受启而发学生猜想，分组实验教师演示实验类比讲述教师讲述观看视频培养学生探究式思维，动手实践能力培养学生观察能力培养爱国情怀，培养学生求知欲，体验自然规律课堂小结布置作业1课堂小结2作业：a、发现日常生活中的磁现象