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文档简介

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程除数是两位数的口算除法课程标准 本节内容是义务教育六年制小学课本第七册“除数是两位数除法”的第一课时。教学内容分析人教版教学目标1、使学生学会整十数除整十数，几百几十数的口算方法，并能比较熟练地进行口算。2、通过观察，操作，分析，比较理解整十数除的算理，提高口算能力。3、利用多形式激发学习兴趣，培养学生的迁移类推能力，促进思维条理化。学习目标学会整十数除整十数，几百几十数的口算方法。学情分析在此之前，学生已学习掌握了一位数乘两位数乘法、除数是一位数除法的口算方法的基础上进行教学的。这为过渡到本节内容的学习起着铺垫作用。 重点、难点掌握用整十数除的口算方法。

2、 教与学的媒体选择PPT 课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1口算练习 204= 210= 303= 22、看下面的数接近哪个整十数，写在（ ） 87（ ） 91（ ） 63（ ） 39（ ） 33、出示78页情景图。 （1） 引导学生观察图，说说从图中知道了什么？ （2） 根据学生对情景图的理解，互相说说根据收集到的信息数据如何列式？44.学习例1 读黑板上的算式，你发现什么？ 你想怎样计算，和你小组的同学讨论一下，说说自己的想法，计算结果一样吗？ 小组汇报。55、练习：完成课本79页上面“做一做”第一行的题目。订正时说说口算方法。 学生结合刚才的例题，

3、自己出题目，找其他同学回答，然后引导学生总结这类题目的共同点，并说说口算方法。教学活动详情教学活动1：*活动目标复习口算练习解决问题复习巩固整十数的乘法，为学习新知识作铺垫。技术资源PPT常规资源卡纸片活动概述问答的形式教与学的策略一问一答反馈评价学生掌握得不错教学活动2：*活动目标掌握用整十数除的口算方法。 解决问题用整十数除的口算算理。 技术资源PPT常规资源投影仪活动概述让学生在已有知识的基础上，尝试自行找出计算方法，通过合作，寻找解决问题的途径。培养学生自主探索的能力。教与学的策略在前面学习估算的基础上，放手让学生自己解决，培养学生的解决问题的能力。反馈评价学生掌握得不错。评价量规本节课我从计算的方法、计算的速度、

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