幼儿园小班《春天来了》教案

1、 幼儿园小班春天来了教案幼儿园小班春天来了教案1 教学思路： “关注同学的学习爱好，强调形成乐观主动的学习态度，提倡同学主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。 教学过程 通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让同学感受春天万物复苏的勃勃生气和鸟语花香的美景，从而激发同学的学习爱好、激发同学宠爱大自然的热忱。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层开放、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能乐观、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的奇妙。

2、2、宠爱倾听乐曲郊外去、野蜂飘舞。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天奇妙向往的情感。 4、通过音乐学习来熟识、亲近大自然，培育宠爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、漂亮的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。 2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、制造性地参与音乐学习活动。激发宠爱大自然、关

3、注环保的情感。 教具预备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、玩耍法、争辩法等。 教学过程设计表： 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 （说说看看） 1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。 2“说说” 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？ （同学自由说出春天的各中景色） 3“看看” 师：在漂亮春天里，人们都宠爱去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的.相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让同学一走入教室就感受到春天的气息。

4、 播放同学自己去春游的照片，这样从贴近同同学活的内容动身，激发同学的学习爱好。 同学在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 幼儿园小班春天来了教案2 活动目标： 1、宠爱春天，知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动预备： 1、学问阅历预备。活动前老师组织幼儿园小伴侣观看春天的景物；学会歌曲春天。 2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境预备。创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预

5、备活动 师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿园小伴侣随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、老师与幼儿园小伴侣一起争辩看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿园小伴侣一一说出来，并争辩幼儿园小伴侣运用恰当的词汇表达。 3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿园小伴侣说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿园小伴侣仿照流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” 春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿园小伴侣仿照小河流水的声

6、音。 春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿园小伴侣仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿园小伴侣想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、争辩：他们宠爱春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、老师播放诗歌录音带，幼儿园小伴侣看书跟读诗歌。 2、幼儿园小伴侣在诗歌的伴奏下，表演诗歌。争辩：你们宠爱春天吗？为什么？ 阅读完后幼儿园小伴侣有序收书。 四、玩耍活动 玩耍：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿园

7、小伴侣扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、制造活动 老师引导幼儿园小伴侣结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼儿园小伴侣尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动 沟通小结，播放音乐，幼儿园小伴侣有序地整理自己的物品。 幼儿园小班春天来了教案3 目标： 1、能感受和发觉春天的天气和花草、树木的变化。 2、情愿在老师的引导下观看初春的景色，宠爱春天。 预备： 选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。闲逛时带领幼儿观看发芽的树。 过程： 1、春天真舒适到户外感受春天的天气。

8、带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真温柔。 2、花草、树木怎么了观看春天的花草、树木。 （1）、带领幼儿观看迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。 （2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。 3、我找到了春天表达自己的发觉。 （1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？ （2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。 （3）、带幼儿到户外玩耍。 延长： 在日常生活中，连续引导幼儿在户外观看、查找春天 幼儿园小班春天来了教案4 活动由来： 俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，布满了生气，春

9、天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，特殊适合幼儿观看春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参与自然科学活动的乐观性，表达宠爱春天，宠爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过观看，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。 2、体会春天的变化，感受阳光的温和，表达宠爱春天、宠爱大自然的感情。 活动重难点： 柳树发芽了，表示春天来了。 活动预备： 1、春天的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。 活动过程： 一、引入 师：小伴侣们知道想再试

10、什么季节吗？你是怎么知道的？ 二、熟识春天 1、老师播放春天的课件，引导幼儿仔细观看课件。 2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？ 3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？ 5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？ 6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。 附儿歌：春天来了 春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作） 柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作） 大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇

11、摆双臂做飞行的动作） 我们真呀真兴奋！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作） 三、小结： 春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！ 幼儿园小班春天来了教案5 活动目标： 1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发觉身边自然景色的变化。 2、情愿在老师的引导下观看春天的景色，宠爱春天。 活动预备： 1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。 2、日常闲逛时带领幼儿观看正在发芽的树。 3、春天的图片。 活动过程： 一、谈话导入。 1.小伴侣，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？ 2小结：春天真舒适，阳光照在身上特殊温柔，小草和花儿都长出来了。 二、观看图片。 1看，我把春天的景色带到了我们小一班。 2提问： （1）你在图片上看到了什么？ （2）春天的花草和树木是什么颜色的？ 3小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色特殊漂亮。 三、感受春天。 1我们看过了春天景色的图片