口语交际我们做朋友

1、口语交际我们做朋友教学目标：.激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交 际的乐趣。.学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。教学重点：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话 内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。教学难点：能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐 地和他人进行沟通教学准备：多媒体课件，情景模拟。（学生做3张自己的个人名片）教学过程：一、创设情境，导入课题激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩 子。那么，我可要考考你们喽：从入

2、学到今天，你都取得了哪些进步？我们分享 一下！（课件出示：和你分享我的进步）.分享小朋友成长的快乐。（1）学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说 学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢键子、跳绳、排球分享自己的点 滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。（2）师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以 我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句一一“我们做朋友，谁就是我的好 朋友了。.板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。课件出示要求：正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。声音要洪亮。.说话训练。（课件出示：我和老师做朋友）谁能把这句话里的“我

3、们”换成“我和老师”再说一遍？并说说愿意和老师 交朋友的原因。对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。二、说优点，介绍自己.谈交友标准。过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小 伙伴成为好朋友。选择班级一个学生：谁是他的好朋友？你们觉得他最可爱的地 方是什么？老师表扬其优点。你想和什么样的同学成为好朋友呢？学生各抒己见，纷纷说出自己的交友 标准。师结：其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂 亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的 同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫 生.找自己的优点。师：看来，我们要想

4、交到好朋友，必须得有自己的优点。在老师的心目中， 我们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进入今天交友的第一步：向 别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕，赶快找找自己的优点，好好介绍自己。 （课件出示：自我介绍）.说话训练。对照自己的优点，完成句式练习。课件出示：你好，我是一年级（）班的 （），我的优点是（）。.介绍我自己。（学会自我赏识）课件出示：向别人介绍自己。要求：说清楚，听仔细。对同桌介绍自己。面向全班介绍自己。师小结：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点，给老师和同学 留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能交到最好的朋友。三、看优点，选朋友.你想和谁成为好朋友呢？让我们

5、进入交友第二步：看优点，选朋友。.多媒体课件出示：我想和（）交朋友，因为他（她）（）。我还想和（） 交朋友，因为他（她）（）。.学生认真看大屏幕，细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式，大声读 出你选择的朋友和选择他的原因。.过渡：大家既然都有了好朋友的目标，就让我们进入交友的第三步：用 诚心，交朋友。课件出示：你好（），我叫（），我的优点是（）。因为你（），所以我想和你交朋友。学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画， 可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事，也可以一起玩玩具所有学生都参与。.参照大屏幕把你的想法告诉你的朋友？.音乐交友会。交友规则：（1）找朋友的音乐结束，

6、必须回到座位坐好。（2）交朋友时，千万别忘了交流语。（3）要有诚意，注意礼貌用语。四、诚交友，谈收获小结：今天我们都将自己的优点告诉了自己的朋友，又看到朋友身上都有那 么多可爱的地方，每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我 们生活在朋友中间，是多么快乐！今天回家告诉家长你认识的新朋友吧。板书设计:我们做朋友你好，我叫（）。我喜欢（）。我希望能和你做朋友。教后反思:语文园地四教学目标：.准确地拼读音节，认识6个汉字，会写两个字。体会反义词的奥秘，能 说出意思相反或相对的词语。.通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语， 训练学生有条理地说话。.能够认读班级同学

7、的名字。.引导学生自主、合作完成“日积月累”积累七字成语，丰富学生的词汇 积累。.通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的 兴趣。通过自己的探索，了解花生生长的特点。教学重点：认识汉字，会写汉字。朗读和背诵诗句。教学难点：运用词语进行说话训练。理解词语的意思。教学准备：教师准备课件。学生提前制作带有姓名(汉字和拼音)的卡片。教学过程一、点明主题，激发学习兴趣生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？二、学习第一板块：“识字加油站”.拼读音节很有趣，能考查出哪个小朋友最细心，最认真。请看屏幕，谁 能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密？.学生独自拼读音节，

8、并找一找其中的秘密。.组内拼读音节，交流自己的发现。.班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的秘密。(1)以小组为单位展示拼读，其他同学指出这些字一对一对的，都是反义 词。(2)评出最佳合作组，奖励一个笑脸。(3)随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词。(引导学生从拼读的速度、 是否正确以及同桌反应的程度三个方面做出评价。).拓展练习。(1)课件出示句子学生独立阅读小句子，并在句子中填入反义词。水龙头总是开着，你去() 一下吧！(2)学生以小组为单位共同读儿歌，并在儿歌中找到反义词，画一画。上 对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。黑对白， 里对外。高对低，粗对细。(3

9、)拓展说话。第二板块：字词句运用认读词语。小结：下面这六个词语是各个季节中常见到的事物。请你说一说自己最喜欢 的季节，描述美景或者表达喜欢的原因。第三板块：展示台我们一起来认一认同学的姓名。学生上台抽自制“名片”，读一读同学的姓名，然后把“名片”还给那个同 学。交流：你是怎样认识同学的姓名的？小结：语文的作用很大，生活中处处有语文。第四版块：日积月累.你们学过了哪些数字？让我们一起数一数。你们知道哪些带有数字的词 语呢？汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢！我们一 起去积累吧！.课件出示“日积月累”中的词语。.学生在小组内合作试着认读七字成语。.班内指名读词，教师正音。.

10、多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。(教师领读、同桌赛读、班内 抢读、开火车读。)“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总 结出来的一条经验。指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开 头就要抓紧。它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之计在于晨” 意思是在早晨要做好一天的打算。比喻对要做的事应该及早地做出准备。也比喻 要珍惜清晨的大好时光。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一 样昂贵。比喻时间十分宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一 寸光阴。形容时间非常宝贵，应当珍惜。.引导学生背诵积累这四个成语。.结合课外知识，比一比谁了解得多。.运用：从教材中的七字成语中任选一个说一句话。.拓展：你还知道哪些带数字的词语？ 第五板块：和大人一起读读书使人进步，读书让人快乐。让我们一起读书好吗？.导读：我们一起读书应该做到什么呢？.讨论后明确：大家一起读书时，尽量保持安静，不打扰他人，