二年级下册数学教案数数北京版

1、教学基本信息教学基本信息课题数数教材数学学段第一学段年级二年级1 .指导思想与理论依据数学课程标准指出：“学生的数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已的知识经验基础上，让学生在现实情境中体验和理解数学。本节课我从学生已经接触过的百以内的数引入， 带学生回顾已学知识，并在此基础上开展学 习。课标中还指出“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆， 动手实践、 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在本课教学中，我注重以情 引趣，引导学生想学、乐学；创造主动参与，积极探索的氛围，让学生会学、善 学。2 .教学背景分析(1)教学内容分析：26-28学生情况分析：20100101“10教学

2、方式：以自主探究、动手操作、合作交流学习为主。技术准备：多媒体课件计数器3 .教学目标（含重、难点）数的数位名称及顺序，认识计数单位百、千和万以及百与 千、千与万之间的十进制关系得积极的情感体验。教学重点：万以内数的含义、顺序和组成，掌握用计数器数数的方法 教学难点：百与千、千与万之间的十进制关系4 . 教学过程一、谈话引入，揭示课题师：这节课我们来学习数数（板书：数数），生：1、2、34、任意数一些数（出示课件），的大数生活中常见吗？（一）认识千1 .先来一起回顾一下怎么数百以内的数的。出示一个一个的数，1010一百是一千2.出示图片，让学生数小方块的数量。9951007个小方块.10010

3、100995 10071000后又重新组合新的大方块了310进制，并能借助计数器数数995,1007体会101001000,10101,10101 二、借助计数器，会数拐弯数。11001000,谁来说说怎么数可以一百一百的数，可以十个十个的数，也可以一个一个的数、十个十个的数，从一百八十数到三百一十、一个一个的数，从一百零五数到一百二十【设计意图】学生借助计数器突破拐弯数的难点，学生借助不同的计数单位数数， 增强对数的认识，并进一步体会相邻两个计数单位的十进制关系。三、万以内数的组成位上的数表示的是多少，并完成数位顺序表。通过练习使学生对数的组成加以理解。引出数位，在加深探讨数（-）填一填n+

4、H. （）个十版.干有十个1 J I. 妣成的一71不二【设计意图】：利用数的组成引出数位，让学生自己动手在数位顺序表上填出个四、练习【设计意图：飞镖射击游戏，利用圆盘上的不同分数，体会数的组成与位值制 ,并激起学生学习万的额兴趣。】板书设计万以内数的认识数位顺序表.万千百十个位位位位位5 .学习效果评价设计配合教学内容，课后以练习的形式进行评价【目的：借助练习巩固进率、数数和数的组成】6本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点字数）教学反思：这节课，从谈话引入，从数几个数，到数在生活中很常见， 100更大的数来揭示课题，通过复习 10个一是十， 10 10个一百是一千，并利用方块图，让学生更直 观的认识计数单位千，利用从 9951007利用计数器拨珠，让学生感受十进制，并再次感受一千。再通过用不同的形式数数，锻炼学生的数数能力。在经过探讨磁力扣 所在位置不同，引出数位，完善数位顺序表。并通过练习使学生对数 的组成有更深的理解。最后的射击游戏充分调动了学生的积极性， 并 检测了学生的学习成果，且让学生对万有了学习的兴趣