大班水的教案7篇

1、第 第 页大班水的教案7篇 大班水的教案7篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 大班水的教案第1篇 设计思路： 夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的爱好越来越深厚，经常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语，告知我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么美丽，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感爱好，而且又有肯定的阅历习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生爱好

2、就成为老师下一个目标。 活动目标： 1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的.情感体验。 2、鼓舞幼儿仔细思索，大胆表述，培育幼儿的观测技能、语言表达技能及认读技能。 3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆滚滚、弯弯的。 活动预备： 1、幼儿阅历习得：幼儿已通过一系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了深厚爱好；收集了相关素材；了解并熟识了与水果有关的部分词汇。 2、老师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。 3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。 活动流程： 1、幼儿讲解并描述展示自己收集的资料。 采

3、用师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲解并描述自己收集的水果资料。 2、情境游戏 、邮递员送来了水果女王寄来的信。 、水果女王和幼儿用中英文相互问好！ 3、皮影游戏 游戏规章：水果女王边讲大西瓜历险记的故事边操作皮影，引导幼儿依据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、外形等方面用形容词来夸奖它们引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆滚滚、弯弯的，从而让水果娃娃援助大西瓜一起战胜来偷吃的老鼠。老师那么实时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做预备。 指导重点：充分调动幼儿说的爱好，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。 4、游戏：芝麻开门 游戏规章：采用“过关

4、”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确那么可以向前走一步，假如读错了那么可以恳求老师和同伴的援助，直到幼儿能单独认读才算过关。最末幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神奇的礼物。 指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆滚滚”、“弯弯的”。 5、幼儿分三组进行接力认读赛以巩固新授词汇。 游戏规章：场地一端放着三个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。竞赛开始后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，假如正确那么得到一个水果娃娃，反之那么不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读最末得到水果娃娃最

5、多的组为优胜组。 6、配乐多媒体观赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。 7、分组游戏: 水果识字棋游戏：巩固识字 游戏规章：两人一组，采用锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走一步，认错那么退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。 续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用 游戏规章：老师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了一个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。 利用废旧物品进行有关水果的手工制作。 电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。 大班水的教案第2篇 活动目标： 1、发挥想象，探究拉力器的多种玩法。 2、进

6、展幼儿手臂能量，进展幼儿的身体的协调性。 3、让幼儿在活动感受晨间活动的欢乐，情愿参加活动。 4、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重难点： 进展幼儿手臂能量。 探究拉力器的多种玩法。 活动预备： 老师扮成“大力水手”，幼儿人手一个拉力器，嘉奖物品：小菠菜， 活动过程： 1、情景导入： “大力水手”说：“大家好！我是大力水手波波。看！我多有能量，做大力士动作由于我每天都坚持熬炼身体。用拉力器做熬炼的动作。” “小伙伴想不想变得跟我一样力大无比呀！” 2、自由探究： 请幼儿人手拿一个拉力器，玩一玩，熬炼熬炼。 老师巡回指导，并提炼有趣的方法与其他幼儿共享

7、。如：打气，穿衣服，举重，射击，开车，飞机等等。 为踊跃的幼儿分发奖品小菠菜。 3、游戏：比比看。 “刚才大家熬炼得都很棒。不过，确定比不过我。不信，我们就来比比吧！” 组织幼儿竞赛。 为成功的幼儿颁发奖品小菠菜。 4、收玩具。 “我们也去休息下吧！洗洗手，吃点好吃的菠菜吧！” 回教室洗手。 活动反思： 晨间熬炼是一日活动的开端，古语说：一年之际在与春，一日之际在于晨。我是一节小班晨间活动，孩子年龄小，到了户外留意力简单分散，为了调动孩子在短暂的时间里，去参加游戏的积极性，用分发小礼物“菠菜”的形式来激发孩子继续创新和游戏的爱好。整个活动下来，我觉得进展了孩子想象，创新玩法方面，效果较好，也熬

8、炼了幼儿的手臂能量。 大班水的教案第3篇 活动目标： 1、能对科学现象产生爱好，萌发初步的探究欲望。 2、在试验中发觉盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。 3、 愿意用自己的语言表达出所看到的现象并情愿和同伴沟通。 活动预备： 杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料 活动过程： 一、激发爱好、引出活动内容 1、谈话导入：“小伙伴，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗？”幼儿回忆阅历 2、老师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢？原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。幼儿一一说说：浮力 二、幼儿操作活动 过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢？幼儿猜想 1、那究竟是

9、怎样的呢？我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人预备了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样？并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。 2、幼儿操作 3、沟通：我发觉一号桌的小伙伴动作很快，由请他们来说说他们的发觉？1号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。 4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没有浮起来？加了3包，葡萄能浮起来呢？盐变多 5、老师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有能量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有肯定的能量托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。 6、还有哪一组的情愿来介绍一下你们的发

10、觉？2号组：我加了1、2、3包盐，葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。 7、老师质疑：刚才你们介绍了你们的发觉，老师有了一个迷惑：为什么一号桌只要加3包盐，葡萄就能浮起来，而2号桌要加4包盐，3号桌要加5包盐呢？观测3桌杯子里的水，水的多少 8、你们都发觉了呀，出示标记1号桌杯子里的水最少，2号桌杯子里的水多一些，3号桌杯子里的水最多噢？水的多少和加的盐也有关系吗？究竟是什么关系？幼儿争论 9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有能量托起葡萄，让它浮起来。 三、观看录象 1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来？幼儿猜想告知你们，其实我们的人也可以浮起来，相

11、信吗？我们一起来观看一段录象。 2、幼儿观看录象 3、真是奇妙呀！谁来说说看：为什么人也能浮起来？原来这不是一般的大海，而是死海，它的含盐量比我们一般的海水要高6、7倍，浮力很大，难怪我们人都可以躺在上面了。 四、延伸活动 刚才我们有的小伙伴把葡萄都浮起来，那能不能再让它沉起来呢？你们可以自己去试一试。 大班水的教案第4篇 设计思路： 夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的爱好越来越深厚，经常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语，告知我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么美丽，有时

12、还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感爱好，而且又有肯定的阅历习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生爱好就成为老师下一个目标。 活动目标： 1、 感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。 2、 鼓舞幼儿仔细思索，大胆表述，培育幼儿的观测技能、语言表达技能及认读技能。 3、 了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆滚滚、弯弯的。 活动预备： 1、幼儿阅历习得：幼儿已通过一系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了深厚爱好；收集了相关素材；了解

13、并熟识了与水果有关的部分词汇。 2、老师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。 3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等 。 活动流程： 1、 幼儿讲解并描述展示自己收集的资料。 采用师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲解并描述自己收集的水果资料。 2、 情境游戏 、邮递员送来了水果女王寄来的信。 、水果女王和幼儿用中英文相互问好！ 3、皮影游戏 游戏规章：水果女王边讲大西瓜历险记的故事边操作皮影，引导幼儿依据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、外形等方面用形容词来夸奖它们引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆滚滚、弯弯的，从而让水果娃娃援助大西瓜一起战胜来偷

14、吃的老鼠。 老师那么实时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做预备。 指导重点：充分调动幼儿说的爱好，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。 4、 游戏：芝麻开门 游戏规章：采用“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确那么可以向前走一步，假如读错了那么可以恳求老师和同伴的援助，直到幼儿能单独认读才算过关。最末幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神奇的礼物。 指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆滚滚”、“弯弯的”。 5、 幼儿分三组进行接力认读赛以巩固新授词汇。 游戏规章：场地一端放着三个装有字卡

15、的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。竞赛开始后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，假如正确那么得到一个水果娃娃，反之那么不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读最末得到水果娃娃最多的组为优胜组。 6、 配乐多媒体观赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。 7、 分组游戏: 水果识字棋游戏：巩固识字 游戏规章：两人一组，采用锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走一步，认错那么退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。 续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用 游戏规章：老师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了一个与该词汇相关

16、的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。 利用废旧物品进行有关水果的手工制作。 电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。 大班水的教案第5篇 活动目标 1通过玩水，激发幼儿对科技的爱好； 2通过实际操作，培育幼儿的动手操作技能。 活动预备 易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为05公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂匀称)、大小一样的玻璃板(玻璃板四周用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小) 活动过程 开始部分 1、似谜语引出主题水 “今日老师给你们带来了一个谜语，请你们

17、猜猜看，这个谜语说的是谁：小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水) 2、结合从前学习的阅历，说说水是什么样的。 “你们喜爱水吗?喜爱和水做好伙伴一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透亮的、没有颜色、没有味道、会流淌的)“今日，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么奥秘。” 进行部分： 1、会握手(抱在一起)的水。 把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发觉了什么?幼儿回答：老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位

18、一握，水更简单粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发觉告知我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发觉水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。) 第二次小结：你是怎么玩的.?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水简单粘在一起呢? 幼儿自由发表自己的发觉，通过第二次玩，能发觉上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告知我们吧！ 2、淘气的小水滴。 (1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流淌

19、起来)，假如我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流淌起来) (2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结：小水滴真淘气，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的能量究竟有多大呢? 3、不简单分开的镜子。 师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发觉什么”。老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不简单被掰开(请幼儿甩手回来)

20、。 小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不简单掰开呢?(由于镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的能量可真大呀。 4、迷迷转。 师“今日老师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多美丽呀，它们最喜爱在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探究迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小伙伴那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(由于没有水粘它，要滴上水)小伙伴真聪慧，迷迷转不光和镜子是好伙伴，还喜爱和小水滴做好伙伴，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，援助那些还没发觉上述方法的幼

21、儿正确玩迷迷转)。第二次小结：刚才我发觉一个小伙伴的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃) 小伙伴真聪慧，有了小水滴还要把镜子上下风光斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧) 结束部分： 师：今日我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜爱水了呢?以后我们要更加节省用水，疼惜水、不糜费，让水成为更多人的好伙伴，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜爱玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着结束) 考前须知： 1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强

22、求幼儿需要理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。 2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，试验简单胜利。 大班水的教案第6篇 【活动目标】 1、通过沟通、讲解并描述自己的恐龙伙伴，能够以水粉画的形式进行表现。 2、在水粉创作表现过程中，能够详细突出恐龙的形状特征，并且能够大胆用各种色调和线条进行表现。 【活动预备】 1、关于恐龙的知识阅历; 2、恐龙活动(快思幼儿教育 )视频; 3、恐龙展; 4、恐龙局部图片。 【活动过程】 一、谈话导入。 师：诶，你听到什么声音嘛?你认识哪些恐龙，他们长得什么样? 二、观看视

23、频。 师：今日老师也带来了一段好看的视频，你们看看和你们认识的恐龙有什么不一样/一样的地方? 三、阅历提升，进一步熟识恐龙特征，观看恐龙展。 师：你想画什么恐龙，他有什么地方和其他恐龙不一样的特征? 霸王龙身体很高很大，腿很粗大，比树还高呢;翼龙有翅膀，爪子在翅膀上;蜿龙的脖颈很长，尾巴也是又细又长的;剑龙身上有许多像剑一样的刺 师：今日，有许多恐龙来幼儿园做游戏，我们一起去看一看。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 师：我想举办一个恐龙展，我们一起来画一画我眼中的恐龙吧! 提出要求：在作画过程中图画要画的大，色调要艳丽，可以用不同的线条和色调来装饰恐龙，还可以给恐龙四周装饰上好看的其他图画。 五

24、、作品观赏。 师：我们的恐龙展完成了，我想请几个小伙伴一起来逛逛恐龙展，说说你最喜爱哪个恐龙为什么? 师：今日小伙伴的表现都很棒，我们把恐龙展带回到教室，来请其他小伙伴一起来看吧! 大班水的教案第7篇 主题目标： 1、认识水的基本特征及主要用处。 2、指导情节水对人体健康的主要性，了解水是怎样受到污染的，以及污水的海处。 3、做到保持水的清洁及留意在提倡生活中节省用水。 环境设置： 1、通过观测水、玩水等各种活动，把认识水，饱和水源、节省用水等教育渗透欲日常各活动中。 2、洁合格科教学、游戏、外出观测等活动进行。 3、依据主题需要设置室内环境及各区材料，通过多种有趣的活动，调动幼儿学习积极性，激发幼儿节省用水的情感。 家长工作： 1、请家长援助幼