诗歌鉴赏：读懂诗歌(二)：从语言特征入手读懂古诗课件

1、从语言特征入手读懂古诗从语言特征入手读懂古诗“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”何逊(临行与故游夜别)“下马饮君酒”王维(送别)“日色冷青松”(过香积寺)“山光悦鸟性，潭影空人心”(题破山寺后禅院)“清辉淡水木，演漾在窗户”(王昌龄同从弟南斋玩月忆山阴崔少府)“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”(蒋捷一剪梅舟过吴江)周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”(满庭芳)1、变“性”改变词性“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”何逊(临行与故游夜别)1、变“练中悟1阅读下面这首古诗，然后回答问题。 下方山注 南朝梁何逊 寒鸟树间响，落星川际浮。 繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。 鳞鳞逆去水，弥弥急还舟。 望乡行复立，瞻途近更修。 谁能百里

2、地，萦绕千端愁？注方山：六朝时渡口。练中悟1阅读下面这首古诗，然后回答问题。鉴赏方山，在今江苏省江宁县东南，秦淮河东岸，四面等方，孤绝耸立，故名方山，又名天印山，相传即秦始皇凿断金陵山以疏通淮水处。六朝时，方山为交通要道，商旅云集，也是离别送行的重要渡口。谢灵运有邻里相送方山诗，李善注引丹阳郡图经曰：“旧扬州有四津，方山为东，石头为西。”这首诗写的就是作者在冬天早晨从方山渡口乘舟归乡的情景。作者这次回家，大概是因为遭遇了什么不幸的事，心情显得格外沉重和急切。他清晨就急匆匆地赶到方山渡口，所见所闻，很是令人抑郁伤感。寒冷的冬天，树叶大都凋落了，寒鸟在光秃秃的树枝间跳来跳去，发出悲切的叫声。稀拉拉

3、的几颗星星映落在秦淮河中，随波浮荡，鉴赏方山，在今江苏省江宁县东南，秦淮河东岸，四面等方，孤绝闪射着微弱的光。白皑皑繁霜遍地，黑沉沉浓雾漫江，一切景物都笼罩在一片阴霾之中，隐隐约约，依稀可辨。作者的心情也和这黑暗的早晨一样沉重。在我国古典诗文中，“繁霜”“苦雾”都是用作悲伤忧郁的象征的。如诗经小雅正月：“正月繁霜，我心忧伤。”曹植洛神赋：“夜耿耿而不寐，沾繁霜而至曙。”开头四句，作者描写霜晨景物可谓细致入微，有声有色。“寒鸟”“落星”“繁霜”“苦雾”，景象凄清，很好地烘托出人物的复杂感情。而五、六两句，写主人公逆水行舟，匆忙归乡，用“鳞鳞”“弥弥”两组叠字，正状其心潮的不平静。作者怀着忐忑不安

4、的心情向家乡走去，他远望家乡，走走停停，离家越来越近了，近乡情更怯，反而思绪万千，愁闪射着微弱的光。白皑皑繁霜遍地，黑沉沉浓雾漫江，一切景物都笼肠翻滚，是吉是凶，实难预卜。或许是精神负担太重了，或许是长途跋涉走累了，脚步渐渐地放慢了，也愈加沉重了，这通往家乡的最后一段路反而觉得漫长了。最后四句，将作者归途渐近、未到之前的微妙而复杂的心情逼真地刻画出来。这首诗具有很高的艺术性。作者将寻常情、眼前景，妙手写来，波澜层生，加之整首诗对偶工巧，连用叠字，更增添了一层和谐的形式美。肠翻滚，是吉是凶，实难预卜。或许是精神负担太重了，或许是长途诗歌三、四两句中“白”“黑”二字的使用有何妙处？请简要赏析。解析

5、答题时要把这两个字放在具体的语言环境中，并结合全诗的意境情感来分析。解答步骤：(1)解释该字在句中的含义，“白”“黑”在这里都是形容词用作使动词；(2)展开联想，把该字放在原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。答案“白”写出遍地繁霜使早晨的河岸变白，凸显霜重；“黑”写出浓重的雾气使河流变得黑沉沉，凸显雾之浓。黑白对比鲜明，营造了一种凄清的氛围，隐含着作者内心的凄凉与沉重。诗歌三、四两句中“白”“黑”二字的使用有何妙处？请简要赏析。例如宋代志南和尚的绝句：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。又如唐代李颀的送魏万之京：朝闻游子唱离歌，昨夜微霜

6、初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。2、变序改变词序句序例如宋代志南和尚的绝句：2、变序改变词序句序练中悟2阅读下面这首元曲，然后回答问题。中吕红绣鞋客况宋方壶雨潇潇一帘风劲，昏惨惨半点灯明，地炉无火拨残星。薄设设衾胜铁，孤另另枕如冰，我却是怎支吾今夜冷。注地炉：挖地为坑的火炉，坑中熏火以取暖。支吾：也作“枝梧”，本义为“抵拒”，引申为“应付、挨过”。练中悟2阅读下面这首元曲，然后回答问题。雨稀里哗啦地下个不停，狂风施虐把张挂的门帘鼓得紧紧。灯焰只剩了豆点般大小，屋里半昏不明，更增添了惨然的气氛。地炉中的柴火已经烧尽，拨开残灰

7、，最多还有几点烬余的火星。单薄的被子只觉得像铁一般冷，孤零零的枕头更是寒味如冰。这样的客夜，这样的寒凛，叫我怎能挨到天明？雨潇潇一帘风劲，昏惨惨半点灯明，地炉无火拨残星。薄设设衾胜铁，孤另另枕如冰，我却是怎支吾今夜冷。雨稀里哗啦地下个不停，狂风施虐把张挂的门帘鼓得紧紧。灯焰只剩作者不说“半点灯明昏惨惨”，而说“昏惨惨半点灯明”，其表达效果有什么不同？解析解答此题时，首先要明确此句用的是倒装的语言形式；其次要分析倒装的作用，明确倒装主要是为了突出事物的特征，尤其是突出倒装部分事物的特征。答案通过语序倒装，强化了“半点灯明”的昏暗情景，与上句构成对仗，且押韵。作者不说“半点灯明昏惨惨”，而说“昏惨

8、惨半点灯明”，其表达效拓展：“薄设设衾胜铁，孤另另枕如冰”.两句，虽未出现思乡、思亲的字眼，但思乡、思亲之情却浸透在字里行间。请谈谈你的看法。 明写主人公在旅店中形单影只，衾冷胜铁、枕冷如冰的凄寒苦楚， 暗写了其对与家中亲人合衾共枕而身心温暖的想念。 拓展：回顾 山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 句序竹喧浣女归，莲动渔舟下；浣女归竹喧，渔舟下莲动。 思考：与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处 ？回顾 山居秋暝与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗的格律要求。与第二种排

9、列相比，它反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。 “竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物的神奇美妙。这样写可以产生“未见其人，先闻其声”的艺术效果，更添情趣。 与第一种排列相比，它是为了押韵的需要，“舟”与“秋”“流”诗歌语句之间往往具有跳跃性，于是，就产生了省略现象，也就出现了空白，从而为读者留下想象的空间。古诗省略主要有以下两个特点：(1)答话包孕问话如贾岛访隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十字。这就有如电影

10、里蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让读者、观众根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。3、省略诗歌语句之间往往具有跳跃性，于是，就产生了省略现象，也就出现(2)意象组合例如辛弃疾西江月“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，用的是“明月”“清风”这样惯熟的词语，但是，当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境，人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。“月”和“惊鹊”、“风”和“鸣蝉”并非事物的简单罗列，而是有着内在的联系和因果关系。又如黄庭坚寄黄几复“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”，上句追忆京城相

11、聚之乐，下句抒写别后相思之深。全用名词意象组合在一起，富有极大的包孕性，写出了两人友谊的深厚。其他如马致远天净沙秋思，更是如此，这里无须赘言了。(2)意象组合练中悟3阅读下面这首诗，然后回答问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。注征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。槲(h)：一种落叶乔木。枳(zh)：一种落叶灌木，花白色。杜陵：这里指长安，可指作者故乡。凫(f)：野鸭。回塘：岸边弯曲的湖塘。练中悟3阅读下面这首诗，然后回答问题。明代李东阳怀麓堂诗话对颔联有如此评价：“不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足。”试结合诗句