一年级英语教师工作总结

1、第 页一年级英语教师工作总结一年级英语老师工作总结1 本学期以来，高一英语备课组全体老师围围着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨英语教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下： 1、加强理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。中学新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。老师们仔细学习新课标有关指导性著作，参与了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神，尽

2、量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思索领悟”“应用拓展”“发觉创新”五个方面获得发展。 2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。 3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展相互听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和老师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督导评估验收和对外公开课中获得好评。 4、把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好英语基础学问的积累。学生基

3、础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时， 我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。 5、加强对高考信息的探讨。我们仔细探讨了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的学问。 6、开展了丰富多彩的英语课外活动： （1）组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与消遣一体，提高了学习英语的爱好，增加了学生文化底蕴。 （2）高一年级全体学生参与了“英语基础学问”竞赛，促进学生双基实力的发展。 7、高一英语备课组期中考试成果。 本学期期中考试形式为四校联考并统

4、一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成果，超过了鸣凰四分，只比洛阳少1。5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。 XX中学 高一年级英语备课组 20 xx年6月10日 一年级英语老师工作总结2 转瞬20 xx年就这样在匆忙中溜走，回头一望发觉真的是应了白延松那句“痛并欢乐着”。作为一名年轻老师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了从未有的压力。今年是我踏上老师岗位的第三年，并起先了初次尝试一年级英语教学的工作。一年级孩子的短时记忆力强，新奇心重，仿照力强、表现欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够

5、大胆地参加，于是，在渐渐摸索中我起先了一年级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中我发觉了一年级小学生学习英语的几个特点： 1、学生上课时喜爱老师用歌曲、儿歌、嬉戏、竞赛等形式来组织课堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教学效果会特别突出。 2、假如学生对某一单元有深厚的爱好的话，学习这一单元的学问会比其他的学的快、也不简单忘，但活动的过程如唱的歌，玩的嬉戏比学问点记得清楚。 3、并不是全体学生都能够把当堂的内容全部都驾驭，要经过反复不断的操练，通过不同的，好玩的操练形式巩固教学内容，接受实力和记忆实力较差的孩子会在大家的带领下驾驭全部学习内容。 假如有人问我在20 xx年度收

6、获的是什么的话，我会坚决果断的告知他：针对一年级孩子的特点，我应当如何培育学生学习英语的爱好和实力？我应当怎样做才能使孩子保持对英语的这份爱好并且能主动地学习英语，说英语。我认为，这就是我20 xx年度工作的重点和亮点。 一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自己及家庭，从相识中秋节到了解水果，从认认自己的五官及身体器官，到自己的学习用品，都是比较贴近学生日常生活的单词及句子。因此，我在教学过程中就尽量地贴近学生生活，除了书本上的学问外，我还激励学生到生活中找寻我们身边的英语来丰富学生的英语学问。 例如在教授第一单元Hello，How areyo

7、u？时，我利用两个毛绒玩具CiCi和Kitty来组织教学，小动物是学生特别熟识并宠爱的，因此，当我一拿出它们，学生立即就认出来了，原本肃穆的小脸立刻出现了笑容，在轻松的课堂氛围中我仿照CiCi和Kitty的声音和学生打招呼并介绍“自己”，这就给学生留下一个印象：英语课原来是这么好玩的！原本很简洁也很单调的对话在玩具动物的帮助下变得很好玩，孩子们也学得很快乐，并且学着扮演自己喜爱的卡通形象来相互介绍。 另外，一年级学生爱说，爱玩，爱画，爱想象，依据他们的这一特性，在教授第四单元Mybody时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后起先画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问Whats this？

8、和Touchyour然后再让学生仿照老师同桌操练，这样不仅把前面所学的内容和第四单元结合起来，而且给了孩子画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。 一年级的孩子集中留意力时间较短，嬉戏是一种很好的催化剂，做嬉戏是孩子的天性，嬉戏教学非常受学生的欢迎。把嬉戏引入课堂，再加上竞赛的竞争和刺激，会使学生在轻松开心的气氛中欢乐地学习。在课堂教学中适当地运用嬉戏，能极大地调动学生的主动性，让他们在轻松开心的气氛中学习语言，驾驭语言，运用语言。在语言操练上，可以采纳“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等嬉戏；重难点的突破上，比如在读音相近的单词或句子的辨析上，可采纳“传话”竞赛的嬉戏

9、。我在教授第三单元Myself第三课时，整堂课都采纳了活动课的嬉戏形式，在做嬉戏和做韵律操的过程中欢乐地完成了本堂课的教学任务，效果也很好。其中韵律操是依据Letsplay部分改编并配上节奏感很强的音乐，I can read；I can sing；I can write；I can dance；I canjump；I can draw；Thank you teacher。这个尝试是胜利的，通过韵律操，学生很快就记住了Lets play部分的歌谣。 一年级英语老师工作总结3 一、分析教材，分析学生，驾驭重点。 主动教学小学一年级的英语课本一共有10个模块，主要内容是；问候并回应，询问姓名。年龄，

10、地点。物品名称，并赐予回答，数字1到10，谈论人，物品，地点，动物，表达自己的喜好等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们驾驭学问，乐于学习成为我的主要任务，我主动向老老师请教，分析教材，提炼重点，仔细备课，始终以主动的心态上好每一节课。 学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教学对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就发觉我根据自己的教学设计，上了一堂自认为生动好玩的课，认为教学效果会很志向，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的

11、部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况，没有备好学生的课。 二、讲求方法。 丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，须要多应运。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生刚好消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课

12、，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 三、培优转差，欢乐教学。 整个教学过程中由于学生的驾驭状况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如志向。从而可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施

13、教，对授课效果有干脆影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使学生成果整体提高。从而建立学生自信念。提高学习爱好。 由于每一位老师尤其英语老师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教化教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我珍贵的看法和建议。 一年级英语老师工作总结4 本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作安排。我们仔细根据开学初制定的安排开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。现总结汇报如下： 一、注意理论学习，提高教化教学水平 只

14、有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的教化文件、教学理论。透过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增加了职责感和紧迫感，透过师徒结对，群众备课，大家相互帮忙，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。 二、强化常规要求，规范教学工作 全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及

15、要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。中高年级在原基础上注意培育学生的阅读理解和综合运用英语的潜力，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一整理单元学问点、习题练习，并构成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量带给保障。 在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，重视每一天的晨读，切实提高学生的英语自学潜力。同时，接着坚持进行单元小检测，刚好了解学生学习状况进行提优补差。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培育他们对英语的

16、爱好和爱好。 三、加强教研组建设，建立教研组特色 本学期我组老师专心参加校内外各项活动，我们组的实际状况就是大家都是年轻老师，组内没有阅历丰富的老师。虽然我们缺乏阅历，虽然我们还不够成熟，不管是参与任何活动或竞赛，老师们均能尽自己努力去打算，组内的老师也能互听互助，各抒己见，刚好赐予帮助和帮忙。 四、下一步工作设想： 1、扎扎实实深化开展校本教研。 2、多渠道、多形式提高老师素养，逐步构成专业素养较高的老师群体。 3、专心探究各个年级的英语教学形式，留意做好各个年级的连接工作，加强毕业班英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。 回首这学期，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回

17、味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。 一年级英语老师工作总结5 时间飞逝，转瞬一学期过去了，一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作和班主任工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把工作做简要的汇报总结。 一、师德表 平常主动参与全校老师大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。协作搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。本学年度全勤。 二、教化教学状况，在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

18、留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。 3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。 三、做好后进生的转化工作 我们这个班有8个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们

19、的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更须要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 四、班主任工作状况 本年度我接着担当一年级班的班主任，一年的工作使我相识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，家访等各种手段，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们

20、的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。培育学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、自学课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。以上是我一学期来的工作总结，不足之处请

21、各位领导及老师指正。我肯定再接再厉，努力工作。 一年级英语老师工作总结6 转瞬20 xx年就这样在匆忙中溜走，回头一望发觉真的是应了白延松那句“痛并欢乐着”。作为一名年轻老师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自己更是感到了从未有的压力。 今年是我踏上老师岗位的第三年，并起先了初次尝试一年级英语教学的工作。一年级孩子的短时记忆力强，新奇心重，仿照力强、表现欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参加。在渐渐摸索中我起先了一年级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中，我发觉了一年级小学生学习英语的几个特点： 1、学生

22、上课时喜爱老师用歌曲、儿歌、嬉戏、竞赛等形式来组织课堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教学效果会特别突出。 2、假如学生对某一单元有深厚的爱好的话，学习这一单元的学问会比其他的学的快、也不简单忘，但活动的过程如唱的歌，玩的嬉戏比学问点记得清楚。 3、并不是全体学生都能够把当堂的内容全部都驾驭，要经过反复不断的操练，通过不同的，好玩的操练形式巩固教学内容，接受实力和记忆实力较差的孩子会在大家的带领下驾驭全部学习内容。 假如有人问我在20 xx年度收获最大的是什么的话，我会坚决果断的告知他：针对一年级孩子的特点，我应当如何培育学生学习英语的爱好和实力？我应当怎样做才能使孩子保持对英语的这

23、份爱好并且能主动地学习英语，说英语。我认为，这就是我20 xx年度工作的重点和亮点。 一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自己及家庭，从相识中秋节到了解水果，从认认自己的五官及身体器官，到自己的学习用品，都是比较贴近学生日常生活的单词及句子。因此，我在教学过程中就尽量地贴近学生生活，除了书本上的学问外，我还激励学生到生活中找寻我们身边的英语来丰富学生的英语学问。例如在教授第一单元Hello，How are you？时，我利用两个毛绒玩具Ci Ci和Kitty来组织教学，小动物是学生特别熟识并宠爱的，因此，当我一拿出它们，学生立即就认出来了，原本

24、肃穆的小脸立刻出现了笑容，在轻松的课堂氛围中我仿照Ci Ci和Kitty的声音和学生打招呼并介绍“自己”，这就给学生留下一个印象：英语课原来是这么好玩的！原本很简洁也很单调的对话在玩具动物的帮助下变得很好玩，孩子们也学得很快乐，并且学着扮演自己喜爱的卡通形象来相互介绍。 另外，一年级学生爱说，爱玩，爱画，爱想象，依据他们的这一特性，在教授第四单元My body时我在黑板上画了一张Sam脸部的轮廓，然后起先画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画一样都会问Whats this？和Touch your然后再让学生仿照老师同桌操练，这样不仅把前面所学的内容和第四单元结合起来，而且给了孩子画画，想象和说话的机会

25、，在玩中不知不觉地学会了所要教授的内容。 一年级的孩子集中留意力时间较短，嬉戏是一种很好的催化剂，做嬉戏是孩子的天性，嬉戏教学非常受学生的欢迎。把嬉戏引入课堂，再加上竞赛的竞争和刺激，会使学生在轻松开心的气氛中欢乐地学习。在课堂教学中适当地运用嬉戏，能极大地调动学生的主动性，让他们在轻松开心的气氛中学习语言，驾驭语言，运用语言。在语言操练上，可以采纳“小老师”“小演员”“开火车接力赛”等嬉戏；重难点的突破上，比如在读音相近的单词或句子的辨析上，可采纳“传话”竞赛的嬉戏。我在教授第三单元Myself第三课时，整堂课都采纳了活动课的嬉戏形式，在做嬉戏和做韵律操的过程中欢乐地完成了本堂课的教学任务，

26、效果也很好。其中韵律操是依据Letsplay部分改编并配上节奏感很强的音乐，I can read；I can sing；I can write；I can dance；I can jump；I can draw；Thank you teacher.这个尝试是胜利的，通过韵律操，学生很快就记住了Letsplay部分的歌谣。 苏霍姆林斯基说：“胜利的快乐是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。”作为一年级的英语老师，须要对学生抱有宽容之心，千万不要因为订正语言的错误而挫伤了学生学习英语的主动性。要在课堂上创建一种轻松，幽默，宽容的气氛，也要明确的告知学生，错误是不行避开的。每当学生犯错

27、时，我都会微笑的对他们说：“没关系，我小时侯也会犯这样的错误。”给他们一个微笑，一个激励，一个宽容，帮助孩子们在心理上营造开心的氛围，使他们乐学，愿学。 对学生的表扬不仅可以说Good！Verygood！Great！等激励性的词汇，还可以用Cool！Wonderful！You are clever！Well done！Excellent！Please give him（her）a big hand.（请给他/她一些掌声。）Yes。Youre right.Good idea！（好办法。有道理。）claps（鼓掌！）Hehasdoneagoodjob。（他做的很好！）类似的词汇有许多，我们可以在上

28、课时多采纳不同的表扬性的语言，不仅能使课堂语言丰富，还可以吸引学生的留意，激励学生去说英语。 另外，还可以采纳很多形式激励仔细学习的学生。比如我采纳了嘉奖小奖卡及大奖卡的方式来提高学生学习英语的爱好。（小奖卡即带有老师盖印的卡通形象的小卡片；大奖卡即老师盖印的懒羊羊形象的卡片，十个小奖卡可以换取一个大奖卡。）学生与学生之间，小组与小组之间绽开竞赛，本节课优秀的学生以及在嬉戏中获胜的小组都可以获得老师嘉奖的小卡片。由于我制定了一个Who runs fast的评比栏，学生每一课都在仔细的学，每个人都想争先，都不愿拖自己这一小组的后腿，这样，学习英语的氛围就很浓，学习的效果也很好。 把学习的欢乐真正

29、的还给学生，让学生在学习中品尝到欢乐，甘甜，这是我本学期工作中体会最深的一点。 “老师再见！”“Bye bye MissLiu！”随着孩子们此起彼伏的再见声，他们已经结束了今日一天的学习，就要离开校内，走进自己暖和的家了。送走了孩子们我做到了电脑前起先了又一项工作：家长您好，今日我们主要学习了课本某某页到某某页的内容，请您在空闲时间刚好检查一下，看孩子们是否已经驾驭所学内容，如有疑问，可随时打电话。另外今日的作业是。信息发送胜利。看到这句话我明白我的工作可以告一段落了。一年级的孩子还太小，让他们记住今日语数外分别都有什么作业，都在哪一页哪一页，对一部分学生来说可能还是个难题，所以就须要我们刚好

30、跟家长沟通，而目前最好的方式莫过于校信通。通过校信通告知家长，今日我们都学习了哪些内容，今日的作业是什么，以便家长能刚好了解到这门学科的进度，刚好检查孩子的学习状况；另外假如哪一天哪个孩子表现得非常突出，我们也可以给家长发信息，告知家长您的孩子今日上课回答问题特别主动；您的孩子今日表现棒极了，希望孩子明天能再接再厉，我信任任何一个家长看到这种信息都会特别骄傲的。信息刚一发出，手机铃声就想个不停：感谢刘老师，我会刚好检查孩子的作业；感谢老师，老师您辛苦了；感谢老师，孩子回来说您今日奖给他一个小奖卡，孩子兴奋坏了，现在孩子越来越喜爱英语了 渐渐的，渐渐的，看着这些刚刚脱离无趣园，说话还时常奶声奶气

31、的孩子们就像是看着一群正在学习如何起飞的小雏鹰，总有一天，他们也肯定会绽开自己强而有力的翅膀，带着欢乐，展翅翱翔在蓝天之上！ 一年级英语老师工作总结7 时间过得真快啊，转瞬间一学期就要结束了，回顾这一学期，付出多多，感受也多多。现结合自己的工作实际，将本学期的工作状况作如下总结： 一、本学期所做工作 1、细心备课。本学期伊始我就给自己施压，从心态上不要让自己悲观，不但要克服枯燥的课堂，让学生对英语保持爱好，还要让学生学有所得，至少能说一些简洁的日常英语，对学过的单词句子能够听说并且会认读。因此，上每一堂课之前，我都细心备课，找准本课的重难点以及要达到的教学目标，对须要用到的教具也提前做好充分的打算。 2、课后仔细反思。上完每一节新课，我都会