部编版二年级上册语文场景歌教学设计

1、 教学目标教学重点教学难点教具准备 2 . 止确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。识记本课生字词，正确流利地朗读课文识记生字词，正确流利地朗读课文第一课时教学过程 1、同学们，你暑假 f 去过很多地方，哪你影响深刻呢？请和你的同桌说 一说。2、今天，老师和大家要去几个很美很美的想去吗？板书课题二、初读课文，整体感知1、师范读课文，生边听边思考：文中分别2、指名回答，板书：（海边、乡村、公园）随情境学义、识字、先来看看要去交友得做哪些准备吧。个地方让（ppt 出示图片）指名说、出示：“铜号”、“红领巾”，认识生字 一、谈话导入，激发兴趣1、说说自己暑假去过的地方2、齐读课题二、初读课文

2、，整体感知1、听范读，思考问题3、被指名学生回答问题三、随情境学义、识字1、学习第四小节 事物与数量词的搭配 领”，交流识字方法2、学习第一小节说出事物与量词的搭配（引导学生说出事物与量词的搭配）这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记（出示：海、鸥、滩、军、舰、帆） 出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘住他们的军舰，一 预设学路 2 : 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜 红？（出 （出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、花园。）（自由读、指名读、四人小组赛 色），你看到了什么？认识“桥”“翠”（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿。2、谁愿意读给大家听？（指生读，评价） 重点指导易写错的生字词，生检查

3、自 己的抄写本进作业设计板书设计教学反思交流识字方法自由读，指名读，男女生赛、认真观察图片，回答自自主学习生字，交流识字法。自由读、指名读、四方观察图片，说出自己看到 的景 1、用自己吊欢的方式读一读2、被指名学生读课文，评价3、多种方式读4、写生字词，互相点评 教学目标 2、止确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3、引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事 物。教学重点教学难点教具准备 初步感知数量词的用法引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物第二课时教学过程教学行为一、复习回顾，引入新课2、出示课文，学生止确流利地朗读。二、创设情境，学

4、数量词1、出小图片，感受美景。教师不由自主状 随着学 田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石2、感受美景，导入数量词。船；垂柳，稻 一、复习回顾2、止确流利地朗读。二、学数量词2、感受美景，导入数量词 (1) 感受数量词：一只漂凫啊，一片美丽的沙滩(2) 导入数量词，出示课题。大家看，像 一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词” (板书：数量词 ) 。你们能从文 中找一 答，师板书 )的海鸥；啊，一片美丽的沙(2) 初步感受数量词，划出滩 (2) 全班齐读全文 ) 1、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、2、师生“对口令”游戏：老师说数量词，3、现在请同学们看着板书，试着背一背课4、小组接龙背诵。5、指名用我们书本中的数量词来说一说6、引导完成课后对应题目。7、小朋友想想，还启哪些数量词 ？ 细心观 察一下我们的课室，你能找到哪些词 ？ 8、看我们的课文，一种事物配上合适的数 量词，就成了优美的小诗了。我相信我们 班的小朋友也一样的棒，也 (1) 读黑板上的词语(2) 全班齐读全文 )(3) 拿卡片，玩找朋友游戏1、小组分节朗读比赛，看哪2、“对口令”游