2022-2023年度 名师 《一匹出色的马》

1、PAGE5一匹出色的马主备人：禹雪教学目标：1通过交流识字方法，认识15个汉字，会正确、美观的书写9个字。2通过朗读指导能正确、流利、有感情地朗读课文，体会妹妹心情的变化。教学重点：通过交流识字方法，认识15个汉字，会认会写9个字。教学难点：通过朗读知道能正确、流利、有感情地朗读课文体会妹妹心情的变化。教学过程：一、创设情境，导入新课1谈话导入：同学们，你们平时和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情学生自由发言。2齐读课题一匹出色的马。3让我们一起来看看文中的小朋友和家人一起经历了什么有趣的事情啊！二、生字认读，读准字音1出示带拼音生字（1）带拼音齐读（2）小老师领读（3）小组同伴互读2交流识字方法

2、：郊、泛、波、纹、葱、软、毯、异、恋、舍、求、株、拾骑、跨。（1）比较认知“波”和“纹”：两个字都是左右结构。由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（2）“舍”字强调音节是“sh”，还有一个读音“sh”。要注意区分开，在文中的词语“舍得”中读第一个音节。（3）“株”字强调音节是“h”，不要读成“sh”，注意它的偏旁和结构。（4）形声字归类：株、郊、葱、纹、骑、跨。（5）动词归类识字：拾、骑、跨。（6）图片识字：“波纹”和“绿毯”。（7）猜字谜检测生字三、课文赏析导学：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊今天我们一起看看这匹出色的马到底出色在哪里呢一起来学习读读课文吧。（一）品读第13自然段

3、。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊（jio）外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛（fn）起层层波（b）纹（wn）。河岸上垂（chu）下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。（把句子读通顺，读出一家人在一起的美丽心情。）路的一边是田野，葱（cng）葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软（run）的绿毯（tn）。（景色这样美丽，我们也要读得很美丽哦，读流利，读通顺。）春天的郊外，景色异（y）常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋（lin）恋不舍（sh），不想回去。（读通顺，不丢字，不多字。）读准确带拼音的二类生字。朗读指导：抓住：“碧绿碧绿

4、、层层波纹、垂下、拂过、葱葱绿绿、异常美丽、恋恋不舍”等词语。能够读出一家四口畅游在春日的愉快心情。朗读指导：轻读“的”将的字词语连起来读，做到不拖音。如：春天的、3拓展词语：碧绿碧绿：乌黑乌黑、雪白雪白葱葱绿绿：高高兴兴、清清楚楚4“恋恋不舍”练习句子说意思。5用“一边一边”说句子。（二）品读第46自然段。当我们往回走的时候，妹妹求（qi）妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”（注意标点符号的停顿哦。这句话后面用的是什么标点符号我们应该怎样读要读出妹妹的语气。）妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”（妈妈为什么摇头，要读出妈妈的语气。）妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我

5、的手，从路旁一株（h）柳树下，拾（sh）起一根又长又细的枝（h）条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑（q）着它回家吧。”（这是一匹什么样的“马”呢，很想知道，你呢）读准带拼音的二类字。指导朗读：抓住“求”这个字结合情景，读出妹妹请求妈妈抱抱的语气。指导朗读：模仿爸爸妈妈的语气来读一读对话。重点朗读第六自然段，找到描写爸爸的动作的词和所说的话，揭示课题：一匹出色的马指的就是：一株柳条（三）品读第7自然段。妹妹高兴地跨（u）上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”读准跨的读音，可以用动作来表演一下什么是跨。朗读指导：配欢快的音乐感受妹妹的开心。四、书写课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。出示生字：匹、妹、波、纹、像、景、恋、舍、求。带拼音齐读生字。学生观察写法，板书笔顺。指导书写：“妹”的女字旁一横不出头，“恋”注意下半部分心字底里卧钩的写法，解释：对比卧钩和竖钩，“卧”就是躺下，让竖钩躺在那里就是卧钩。学生描红并书写