2022届高考一轮复习同步训练《植物的激素调节》

1、PAGE9植物的激素调节题组一生长素的运输与植物向性生长1如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（）A不生长也不弯曲的是B生长且向光弯曲的是C生长但不弯曲的是D生长且向左弯曲的是2假设下图中含生长素（IAA）的琼脂块和胚芽鞘尖端产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是（）abdcbdabdcdb3下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是（）b、cd、efb、cd、efb、cd、efb、cd、ef题组二生长素的功能及其他植物激素4植物激素中的赤霉素

2、与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析，下列说法正确的是（多选）（）A赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物B图中赤霉素对过程起促进作用，对过程也应该是促进作用C赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D赤霉素与生长素的化学本质是相同的5种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05 的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是（）A从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B在种子破除休眠的过程

3、中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C导致种子休眠和眠发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因的选择性表达D各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用6已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸（NAA）产生的促进生长作用大于吲哚乙酸（IAA）。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进行实验。下列说法错误的是（）的不同，无关变量是IAA和NAA的浓度、胚芽鞘、生长条件等B本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果C胚芽鞘首先要去掉尖端，排除自身产生的生长素对实验结果的影响，所以实验中NAA的浓度可以略小于IA

4、A的浓度题组三综合题7生长素具有促进植物生长的作用，乙烯有抑制植物生长的作用。如图是盆栽植物平放时，根与茎的生长情况。现已知，近地侧生长素（IAA）浓度高于背地侧；根对IAA的敏感性高于茎。有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，加入少量蔗糖作为能源，同时设置了空白对照组。他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强。（1）此人设置的空白对照组是_。（2）本实验的自变量是_，因变量是_。（3）据此实验结果，可推知图中根向地生长的原因是_。（4）请你用表格形式呈现本实验的设计思路。8（2022北京理综，2

5、9）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23 的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。请分析并回答问题。（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。（3）生长素类似物A应溶解于_中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影

6、响。（4）图2中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为L的溶液对切段伸长_（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_。（5）图2中，浓度为L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_（选填下列选项前的字母）。如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。参考答案（由图可知，胚芽鞘尖端被不透光的锡箔套住，则胚芽鞘直立生长；锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，尖端能感光，会发生向光弯曲生长；切去尖端并照光，由于没有生长素，所以既不生长也不弯曲；在切去尖端的胚芽鞘上放置含生长素的琼脂块，由于没有尖端，不感光，生长素均匀向下运输，

7、故直立生长；含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的胚芽鞘一侧，生长素分布不均匀，故向放置琼脂块的对侧弯曲生长。）（植物的感光部位是尖端，有尖端单侧光就起作用，使背光一侧生长素分布多，而向光一侧分布少。（1）图中没有尖端，所以a与b两侧含量相同。（2）图中单侧光使背光侧生长素多，所以cd。由于总量相同，所以正确的是cabd。）（分析图可以看出，第1个图中ba，第2个图中，由于尖端插入云母片，生长素的分布不受光照影响，所以cd，第3个图虽然切除了尖端，却放上了含生长素的琼脂块，但琼脂块不能感受光刺激，故ef。）（赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植

8、物生长。由图示可知，赤霉素促进生长素的合成。为生长素转化为氧化产物，赤霉素对起抑制作用。）（由图可知，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间的拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促进种子萌发，而脱落酸则抑制种子萌发。）规律总结植物生长、成熟、衰老等任何一种生理过程都是多种激素共同调节的结果，但不同的生理过程中激素的作用有主有次；激素之间的关系有的协同，有的拮抗。（实验单一变量是IAA和NAA的不同，二者的浓度应相同。）7（1）等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中（2）生长素浓度乙烯浓度和根尖生长情况（3）高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长（4）1234生长素有生长素

9、（浓度组）无生长素乙烯浓度根尖生长情况【解析】本实验的目的是：验证在生长素的作用下，根尖产生了乙烯，而且生长素浓度越高，乙烯浓度越高，乙烯对植物的生长具有抑制作用。本实验的自变量是生长素的有无以及生长素的浓度，因变量是根尖的生长状况以及根尖细胞内乙烯的浓度。8（1）调节1（2）氧气均匀（3）含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素（4）有促进伸长的作用减弱（5）C重复实验【解析】本题考查生长素类似物对胚芽鞘伸长影响的验证实验。（1）生长素类似物是微量、高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节作用；观察图2可以看出在1mg/L浓度的A溶液中培养，切段伸长长度最大，效果最明显。（2）培养过程要充分振荡，目的是：增加氧气，满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液中的生长素类似物接触更均匀。（3）对照组中加入含糖的磷酸盐缓冲液，为满足单一变量原则，实验组生长素类似物A也应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段先在蒸馏水中浸泡1h，是为了减少自身的内源激素对实验结果的影响。（4）观察图2，生长素类似物A浓度为