【学前诊断】2022高考生物二轮专题《稳态及其调节》

1、PAGE7“稳态及其调节”学前诊断考点一内环境及其稳态1下列关于内环境的成分及理化性质的叙述，错误的是（）A神经递质、血浆蛋白和抗体都是内环境的成分BNa主要维持细胞外液渗透压，K主要维持细胞内液渗透压C内环境的稳态仅指内环境的理化性质保持相对稳定的状态D人体剧烈运动过程中虽然产生较多的乳酸，但不会引起血浆酸碱度的明显下降答案：C解析：A项中的三种物质都是内环境的成分。由于Na主要分布于细胞外液，而K主要分布于细胞内液，所以它们分别是维持细胞外液和细胞内液渗透压的重要物质。内环境的稳态不仅指温度、n为相关激素。根据所学知识回答下列问题：1若X代表甲状腺激素，则ab时段甲状腺激素含量升高时，与之

2、相关的_激素分泌减少，以调节甲状腺激素的分泌。甲状腺激素的分泌过程中存在着分级调节和_机制。2若X代表抗利尿激素，则当细胞外液渗透压_填“升高”或“降低”时，cd时段该激素分泌增加，肾小管和集合管_增强，最终维持渗透压平衡。3图2中的n由胰腺中的_合成和分泌。m和n在血糖平衡的调节中为_关系。若组织细胞表面缺乏胰岛素受体，则组织细胞将_填“加快”和“减缓”摄取血糖。解析：1甲状腺激素的分泌过程既有分级调节又有反馈调节。甲状腺激素含量增加到一定程度时，会反过来抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素。2若X是抗利尿激素，当细胞外液渗透压升高时，cd时段表示抗利尿激素的分泌增加，抗

3、利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，最终维持渗透压平衡。3图2中的m可使血糖升高，为胰高血糖素，由胰岛A细胞合成和分泌；n可使血糖降低，为胰岛素，由胰岛B细胞合成和分泌。胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡的调节中为拮抗关系。若组织细胞表面缺乏胰岛素受体，则胰岛素不能有效地作用于组织细胞，组织细胞将减缓摄取血糖。答案：1促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素反馈调节2升高对水的重吸收3胰岛B细胞拮抗减缓12如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，表示过程。请回答下列问题：1当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌_，此过程属于_调节，胰

4、岛属于该反射弧中的_；当血糖浓度降低到一定程度时，经过程使胰岛B细胞的分泌活动减弱，这一调节方式称_调节，同时，胰岛A细胞分泌_增加，提高血糖含量，从而维持血糖平衡。2研究表明，型糖尿病的病因是免疫系统对自身的胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，此疾病属于免疫异常中的_病。由于胰岛B细胞受损，患者体内X的含量_，使组织细胞对葡萄糖的_减弱，导致血糖升高并出现尿糖。解析：1血糖浓度升高，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌胰岛素，此过程属于神经调节。由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可使血糖浓度升高。2免疫系统攻击自身的正常细胞属于自身免疫病。胰岛B细胞受损，分泌的

5、胰岛素减少，使组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存减弱。答案：1胰岛素神经效应器负反馈胰高血糖素2自身免疫减少摄取、利用和储存13在寒冷环境中，人的体温调节机理如图所示。请据图回答下列问题：1图中激素b指的是_。在图中“”内画上“”或“”，其中“”表示促进，“”表示抑制。2当血液中激素c的含量增加到一定程度时，机体会通过相应的调节，使该激素的含量不至于过高。请在图中用虚线箭头及“”或“”表示相应的调节。3为验证小白鼠体温调节中枢是器官A而不是脊髓，请完成以下实验。实验步骤：取生理状况相同的小白鼠若干，均分为甲、乙、丙三组，并测量三组小白鼠的体温；甲组_，乙组破坏器官A，丙组破坏脊髓；将三组小白鼠_，一段时间后，测量体温并比较体温是否变化。预测实验结果：_。解析：1由图可知，器官A为下丘脑、器官B为垂体，激素a为促甲状腺激素释放激素、激素b为促甲状腺激素、激素c为甲状腺激素。2机体通过负反馈调节的方式来维持机体内激素的相对稳定。3甲组为空白对照，即不作处理。三组小白鼠应置于相同的寒冷环境中，比较体温的变化情况。下丘脑是体温调节中枢，所以甲组和丙组小白