高考语文复习精品课件

1、冲刺三十天，打好第一仗高三语文复习指导 木渎第二高级中学 顾桂南 20100508 高考复习还有最后30天，如何充分利用这最后的三个十天，经过两次模拟考试以后，我们如何针对自己的薄弱环节，有的放矢，科学备考，打好高考第一仗？ 我觉得要把握好三个方面： 1.调整心态轻松应考 2.把握策略分分必争 3.掌握方法赢得主动一、调整心态轻松应考 有一个好的应考心态，可以保证高考的稳定发挥甚至超常发挥，从而拔得头筹。 保持平和稳定的心态，必须做到两个“知”： 一是知己，二是知彼。 知己：就是要多分析主观原因。因为只有自己才更了解自己考前、考中、考后的感受。 高考是按照总分来录取的，语文只是其中的一门，你一

2、定要有总分意识，不冷落语文，也不抬高语文，给语文一个合适的分数。知彼： 一要研读“考纲”，知道考什么。 省教育考试院编写的2010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明是高考命题的依据，是复习备考的纲要。研读“考纲”，要关注考试范围、新增内容，要关注典型题示例。它们能让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考试题的命题走向。 二要研读试卷，知道怎么考。 近三年特别是2009年的试卷和近期各地的模拟试卷要用心研究。 通过研读，我们明确2010年高考语文试卷正卷部分共四大部分18道考题： 一、语言文字运用：4题15分，含单选和表述题。 二、古诗文阅读：6题37分，含

3、单选3题9分，古文翻译10分，古诗鉴赏简答10分，名句名篇填空8分。 三、现代文阅读： A文学类文本阅读：4题23分，为简答和表述题。 B论述类文本或实用类文本阅读：3题15分，含单选和简答题。 四、写作：1题70分。 选考历史科目的考生，还须明确加考内容： 一、文言文阅读：2题10分，含断句和简答。 二、名著名篇阅读：3题15分，含多选和简答。 三、文本材料要点归纳、分析、鉴赏，15分，含归纳和表述。 这样，我们明白了正卷160分是逐题赋分，题与分是对应的，要得到分数就要一题一题解，一分一分得。可见，语文的分数是很具体的，很实在的，并不抽象，并不虚无，也不是想当然，更不是如某些同学所认为的读

4、不读、做不做都一样的。你可以再次分析自己的两次模拟试卷，就会更清楚地看到自己得到的是哪些题的分数，失去的是哪些题的分数。 如果我们知道自己语文考试的目标和方向，知道语文考试的内容和形式，也许我们心中多了一份坦然与镇定，多了一份平和与自信，那么，心态就淡定了。二、把握策略分分必争。 前面我提供了三个分数值：96、112、128。 这里从学生的角度提两个字：“保”与“争”。 第一类学生：保96分，争100分； 第二类学生：保112分，争120分； 第三类学生：保128分，争135分。第一类学生保分策略： 一、语言文字运用：6+4=10分； 二、古诗文阅读：6+6+4+6=22分 三、现代文阅读：

5、A、文学类文本阅读：15分 B、论述或实用类文本阅读：8分 四、写作：42分试题逐题应对策略： 1、语言文字运用： 主要考查基本的语言知识和常见的语言表达技能。重在考查语言的实际运用能力。总分是15分。包括单选2题6分，表述2题9分。 单选1题为语音题，以多音字、形近字的考查为主；另一题在成语和语病题中选择一个考点。成语主要要注意望文生义、感情色彩等，语病要注意结构性语病和逻辑性语病。 表述题没有固定的考法，变数很大，建议多读题，可以找一些不同类的试题看看，以增长见识。特别要注意试题的命题指向，做到严格按照要求作答。 （2）题文对应法。 文言实词的考查，都设置在具体的语境中，即试题题干中所指出

6、“在文中”的意思。尽管文言词语是多义的，但它在特定的语言环境中，其恰当的义项却是唯一的。因此，解题时，最直接的方法就是将每一选项所提供的各个解释，放入各自的具体语境中去贯通文意。如若文意不通者，则可能就是错误的选项。 筛选整合文中信息的能力，我们应先明确阅读材料的主旨，然后围绕主旨选择恰当的信息。这两道题，实际上是考查对文章内容理解、分析的准确度。因此，解题时一定要根据其题干的指向，把句子一一放到原文中去理解。解题可用“排除法”或“确定法”来解。 再说古诗词鉴赏，1大题10分，一般包含2-3小题，有一定的难度。 答题的主要困难在于学生缺乏必要的鉴赏知识。所以，在最后30天，建议在学习“古代诗歌

7、鉴赏”的有关知识点上下功夫。找一份关于介绍“古代诗歌鉴赏”的复习资料，认真地读一读，了解诗体语言（如省略、倒置和反常搭配等）、意象、表达技巧（修辞手法、表达方式和表现手法）、炼字等方面的常识，特别是要熟悉关于“表达技巧”的术语和用法。此外，还可以尝试运用“翻译法”来读懂诗歌的字面意思，借助于“加我法”（即在每个诗句中加上“我”来猜测作者的感情）来揣摩作者的情感，还可以用“意象叠加法”来感悟意境的特点等。可以把做过的试题再看一次，看看能否有所领悟。 再讲名句名篇默写，1题8分。 这是语文试卷中最易得分，也应该得高分的试题。今年的考试范围，课内的初高中共39篇古诗文，课外的也应该在“常见”上下功夫

8、，得6分是基本要求。谁在这题上丢分多了，就麻烦了。 剩下的30天还要加强这个方面的复习，为了扎实起见，要全部通篇默写一遍，建议每天一篇，先简单后复杂，逐步掌握。二类生、三类生一定要得满分。 注意： 不要写错别字。 近三年江苏卷已出现过的一般不会在今年试卷中出现。 3、现代文阅读 包括文学类文本阅读4题23分，均为简答和表述题；论述类或实用类文本阅读3题15分，其中1道单选题3分，2道简答题12分。 这是语文试卷中的重点，也是难点。相对而言，选做题中的实用类文本的阅读会容易一点，大部分考生和老师都倾向于选做实用类文本的阅读题，但依我之见，2010年很可能选用论述类文本，切不可掉以轻心。 最后30

9、天，不管是文学类文本还是选做题，可从下面三个方面着手复习，力争多拿分。 （1）浏览标记法。浏览全文，整体把握文意。并及时做好圈点勾画，把文中主要的信息划出来，理顺文章思路，尽快把握文章大意，以便在解题中发挥作用。 （2）细心读题法。要细心地逐字阅读试题，分析其中的要求与解答的信息，题中术语要明确，不能粗心大意。要善于抓住“题眼”作答。把题中的句子或信息置于原文中思考，题文对应。 （3）规范答题法。按要求作答，依据要源于文本，不要想当然随意作答。写法也要讲究，建议对照有关参考答案用心揣摩。 特别提醒：现代文试题源于文本，其答案要点在原文本中或显或隐，考生若拥有较强的文本理解能力，那么解答试题的准

10、确性就高。提高现代文解题能力的关键在于提高阅读的能力，即答的能力依赖于读的能力。读懂是解题的根本，切记！ 4、写作题，1题70分。 按要求写作，文体适合，内容切题，字数完整，字迹工整，卷面不乱，可得45分左右。而要上50分者，除了以上要素之外，还得有一定的文采，有亮点。写作主要靠素养与积累。 最后30天，可以训练以下内容： 有意而写的意识，明确的应试意识和特定的读者（阅卷老师）意识。 学习“三”字构思法：三个角度、三个例子、三个片断（时间上、空间上）、三句名言等。 开头结尾要用心斟酌。注意段落之间的过渡，中心句要尽量写在段首，主体段的段末要写总结语。 字迹大小适中，清楚好认，文面美观，要正确使

11、用并书写标点符号。三、掌握方法赢得主动。 从命题者的角度，强调“细”和“准”。 高考试题的命制，在题干的设制与答案的设制上都有严格的要求与讲究，可以说试卷中试题的每一个字都要经过逐字推敲，以求准确无误。所以，学会读题，领会题干的意思，才有利于答题的准确。 为了准确考查我们的语文能力，命题者在设制每道题时都有一个较为精准的答题角度和范围。所以，读题要细心，逐字精读，读后要想一想，这道题考我们什么，即“考点”是什么，然后联想到平时做题的经验，迅速筛选出符合题意的答法。 在最后的30天，一定要加强读题能力的训练，力求“细”与“准”。 从阅卷者的角度，强调“清楚”和“规范”。 “清楚”指的是，写出的答案语句通顺，表意明确，书写好认，卷面不乱。 “规