线上教学工作总结

1、学第 1 篇：疫情期间线上教学工作总结线上教学工作总结疫情期间线上教学工作总结内容线上教学工作总结线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继 续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。一起来看看疫情期间线上教学工作总结内容,欢迎查阅!线上教学工作总结 1一开始没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么 ?没有退 路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的 帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源 融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能

2、力。再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能 及时听到学生对知识的反馈学生间也不能合作交流了还有学生的作业有一 部分学生不交了无论你在群里怎么说他就是不交家长也不监管没有课下的 练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃 60 分钟 的时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态， 学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手 无策。最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多 的知识。线上教学工作总结 2根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主

3、学习相结合赉小学一年级数学组经过讨论 与准备，开展了有序的线上教学工作。一、线上教学活动网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网 络卡顿影响观看师们及时调整策略选的微课和录制的视频推荐给孩子， 再针对重点知识进行在线辅导保证全体孩子掌握知识在孩子们观看直播的同 时一年级数学组成员也认真听课做笔记并且全天候为学生答疑解惑限度减少疫情给教育教学带来的影响。二.作业布置与批改作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有 学生提交后教师及时总结反馈并进行针对性的一对一辅导书面作业则是一一 点评虽然是隔空教学但是老师依然是兢兢业业地辅导学生一丝不苟地批改

4、作业。三、改进措施虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上 教学不重视孩子不能完成作业老师们加强与家长的沟通让家长对特殊时期 的工作方式能够理解，从而重视孩子的学 !另外，电视、手机等电子产品的使 用时间较长会影响孩子视力所以尽可能减少电子作业加强书面作业为避免刷 屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能 创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明 !线上教学工作总结 3一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役打乱了我们的生活这对于即将要开学的我们

5、来说更是 不知所措就在我们一筹莫展的时候教育部提出的“停课不停学”让我们有了 头绪。在看到“停课不停学”的文件后校就通过钉钉直播给我们培训如何操作， 怎么样去开展直播学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排各个 年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑 等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式， 限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响对于大部分老师来说在线授 课的确是一个很大的挑战。通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子 能够顺利收看直

6、播的优点在于可以通过互动区域和学生进行适时的互动便 于老师及时调整教学进度一开始用手机发起直播发现用手机直播画面晃动 厉害非常影响听课效果为了给学生提供更好的学习方式我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下： 1.双击需要进行直播的钉钉班级群; 2.在发消息的区域有一排图标光标移动到“发起直播”时点击在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标点 击“开始直播”;3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的 ppt点击放 映，就可以授课了 ; 4.讲课的过程中，老师要注意关注互动区域，学生如果 有疑问，老师要适时进行答疑讲解，及时和学生互 ; 5.课

7、程结束，鼠标移动 到电脑上方就会出现刚才发起直播时的一排图标点击“结束直播”直播课 结束我在发起直播时选择了保存这样大家就可以在群里看直播的回放电脑 和手机观看直播的打开方式略有不同手机观看直播或回放需要打开群页面右 上方的“”图标点“直播回放”就可以看到观看直播过的内容也可以自 己发起直播电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选 择自己需要的视频进行回放线上发起直播还可以进行多群联播这也意味着一 个老师授课同年级的所有班级学生可以同时听课其他老师则可以参与学生的 互动这样的讲课方式不但锻炼了老师的能力对学生来说也是非常感兴趣的 一种学习方式。线上直播给我们带来了方便，也给孩

8、子们的学习创造了机会。线上教学在继 续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。线上教学工作总结 4紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文布置预习作业到开始线上同步学习置线下作业完成课后辅导， 作业批改等工作一切好像跟平时上课没有什么区别因为这些都是教学常规工 作但是却又觉得跟平时上课大大的不同是不能立刻了解到孩子们对知识的掌 握度，还是不能立刻为孩子们答疑解 ?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生 字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了 ?安静的课堂搬上了手 机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变 成了电脑小能手，录视频

9、，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学 习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。为了更好的开展线上课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了 一次大型的线上直播讲座，讲座名称为送给新学期有梦想的孩子这场讲座意在激发学生学习热情，让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。教务处事先布置老师完成了课堂预案，让老师们提前一天将课堂预案发到学 生群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点 等等。老师们同步线上学习，认真记笔记，课后在微信群里再进行知识补充，在同 事群里交流好的教学经验，在钉钉群里批改作业线上学习的老师们听得格外认真。线下交流的格外的热烈

10、，互相取经。老师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。当然查遗补漏，一个也不能少，老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊 的进行着。即使格外的不适应，但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中，但是 关不住大家工作的热情群里有老师一直在期待正式上班的那天早日到来我 想当老师们站上讲台的那一刻定会对孩子们说一句子们想死你们了。家长们在这一天也不闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子第 二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知 若渴的眼睛。家长们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师问题，监督孩子批改作业， 按时按点完成老师布置的各项任务群里人员太多很多信息不能及时

11、回复家 长们也都能理解帮助老师协调处理问题这场疫情让家长与老师之间的关系变 得更密切我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常相信回到学校会更 好的配合老师的工作。这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行 各业的一个缩影而已工作不能停停课不停学我们一直在贯彻上级领导的指 示要求，并严格实施。线上教学工作总结 5初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科的课名师讲解都紧扣中考命题点而且知识讲解详实我听后都感觉 收获颇多相信如果学生能认认真真听课收获会很大而且学生可以针对自己 薄弱的科目或者知识点反复观看，可以提高学习效率。对于这样的新的教学形式，我是怀着好奇

12、和疑虑而接受的。一、优势：(一)学习了一门技能通过几天的培训和实践对网上授课有了较深的理解， 并且能给学生上直播课了。(二)学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重新学习 课堂上没有掌握的知识。二、不足：(一)和学生互动不方便。(二)不方便管理学生。(三)学生之间不能一起探讨所学内容。(四)老师和学生不能进行情感的交流与互动。希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。第 2 篇：线上教学工作总结线上教育教学反思线上教学工作总结近段时间,受新冠状肺炎影响 ,我们既要防控病毒 ,又组织学生学习 .在学习 组织下开始了线上教学 现将我班数学学科授课及学习情况总结如 : 一、教学 方式(

13、1)我用钉钉教学直播的形式进行授课。(2)学生进行网课学习,观看老师制作的课件，师生共同探索新知。(3)学生课后完成相关作业,教师批改后再改正错误二、学生状态有个别学生因不可抗拒因素 (如号不好 ,无手机等),无法参加学习.参加学 习的学生又分为两种情况 有家长监 ,(2)无家长监 . 有些家长不重视线上 学习,导致学生学习态度也不好 ,当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学 学习效果也非常好.三、教学效果总体来看学生学习情况两级分化严重全班 25 人,百分之六十学习非常认真， 效果 ., 其他学生状态不 . 在线上学习这种新方式 , 学生的学习效果很受到 学生的自觉性强弱的影响 如果学生自觉

14、性差 ,没有家长督促学习 ,效果自然可 想而知.四、网上教学存在的问题1课堂效果会打折扣因为不是面对面教学所以整个教学过程缺乏学生的参与互动老师对学生的实际掌握情况不能充分了解尤其对于学习自觉性较 差的家长督促不到位的学生老师很难预测到其学习效果课堂效果自然会大 打折扣；2业完成情况不太理想于是远距离操作一些平时自觉性较差的学生， 会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。 、不方便与学生进行交流沟通。网 上交流毕竟受到诸多局限因此也无法与面对面交流互动学生在学习中的疑惑 不能马上得到解决家长又无法辅导虽然是直播教学但是学生的理解能力参 差不齐，收效天差地别。教学反思时代在进步，我们也应该要进步。

15、年轻人更是。作为教师更应多方面完善自 己无论是教学功底还是网络各种工具通过教育方式的改变我深知我还有很 大的进步空间很多不足之处希望自己和孩子们一样坚持学习养成良好的学 习习惯，更加优秀。网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把 网上教学与课堂教学结合起来，互相取长补短，才能取得更好的效果。第 3 篇：线上教学工作总结线上教育教学反思近段时间,受新冠状肺炎影响 ,我们既要防控病毒 ,又组织学生学习 .在学习 组织下开始了线上教学,现将我班数学学科授课及学习情况总结如下:一、教学方式(1)我用钉钉教学直播的形式进行授课。(2)学生进行网课学习,观看老师制作的课件，师生共同探索新知。(

16、3)学生课后完成相关作业,教师批改后再改正错误二、学生状态有个别学生因不可抗拒因素 (如号不好 ,无手机等),无法参加学习.参加学 习的学生又分为两种情况 有家长监 ,(2)无家长监 . 有些家长不重视线上 学习,导致学生学习态度也不好 ,当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学 学习效果也非常好.三、教学效果总体来看学生学习情况两级分化严重全班 25 人,百分之六十学习非常认真， 效果 ., 其他学生状态不 . 在线上学习这种新方式 , 学生的学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响 如果学生自觉性差 ,没有家长督促学习 ,效果自然可 想而知.四、网上教学存在的问题1课堂效果会打折扣因为不是面对面

17、教学所以整个教学过程缺乏学生的 参与互动老师对学生的实际掌握情况不能充分了解尤其对于学习自觉性较 差的家长督促不到位的学生老师很难预测到其学习效果课堂效果自然会大 打折扣；2业完成情况不太理想于是远距离操作一些平时自觉性较差的学生， 会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。 、不方便与学生进行交流沟通。网 上交流毕竟受到诸多局限因此也无法与面对面交流互动学生在学习中的疑惑 不能马上得到解决家长又无法辅导虽然是直播教学但是学生的理解能力参 差不齐，收效天差地别。 教学反思时代在进步，我们也应该要进步。年轻人更是。作为教师更应多方面完善自 己无论是教学功底还是网络各种工具通过教育方式的改变我深知我还

18、有很 大的进步空间很多不足之处希望自己和孩子们一样坚持学习养成良好的学 习习惯，更加优秀。网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把 网上教学与课堂教学结合起来，互相取长补短，才能取得更好的效果。第 4 篇：线上教学工作总结线上教学工作总结一场突如其来的疫情打乱了开学的节奏，开学时间一再推迟。要是以前，这 就造成了学生无法正常入学而导致学习进度的改变是在信息技术突飞猛进的 今天全国中小学开展了“停课不停学”的教学方案完美的解决了以前没有网 络时代看似无法解决的困难。信息时代，网络互通，万物互联。 改变生活，5G 改变社会！中国的发展， 世界瞩目作为一名大龄教师尽管已经是这个时代的落伍

19、者但是在这个“非 常”时期也要迅速找到自己的定位迅速地适应互联网教学好在有学校领导 和专业人员的培训指导，综合考虑，用钉钉平台直播。于是，一不小心成了“网 红”、“主播”，在自己的小天地里，发挥着教育学生的作用，承担着教书育人的重任。在将刚开始两周的网络授课时间里，不断地摸索，不断地学习，尝试解决问 题尝试提升教学效果真正做到让学生“停课不停学”在家里依然能够学习 知识，成长进步。一、备课备课是上好课的前提，要想上好一节课，首要任务是要备好课，备课就要研 读教材，查阅资料，预测学生的困惑点，把握本节课的重难点，设计好课堂提问 与互动，让内容充实而不繁杂。没有教材、教参，就借助网络电子教材、教师

20、用 书、电子习题，隔离在老家，没有电脑，就用手机直播。克服种种困难，做好直 播的课前准备。后来，看疫情情况，发现在线学习要打持久战，于是，让家人给 配置了一台电脑、一台打印机，安装了多个 wifi，才使得网络信号良好，没有 出现卡顿现象。在授课时，因为是直播，所以要做好充分的准备，最好能有课件辅助，不能 干讲，那样效果不好。所以就要制作课件，这是一项比较繁重的工作，如果每张 幻灯片都自己制作则需要几个小时的时间而数学符号又不好打真的有很大 困难为了解决这个问题我们借助从网络上资源搜索课件再结合自己的设计 进行修改这样就可以大大提高制作课件的效率节约制作时间用更多的时间 丰富教学设计。教学内容最

21、好有视频或者图片进行说明与展示，而网络的丰富性让我们能够 找到想要的资源。比如我们利用国家教育资源网的数学微课和名校课堂进行观 课由于重点内容需要生动的讲解借助现有资源则会省不少气力学生看得明 白，老师又能重点点评，极大提高了教学的效果。在网络上，只有你想不到的， 没有找不到的利用互联网丰富我们的教学内容是一个新时代的老师必备的技 能，通过网络授课，我又学到了新的信息技术技能：录屏、利用格式工厂转换文 字、钉钉视频会议直播、问卷星答卷制作等。二、上课进行网络教学，可以是直播，可以是看视频，也可以布置任务，但是这一切 都要依赖网络因为老师和学生都在家所以必须有互联网的支撑同时还要有 合适的交流软

22、件直播软件有很多但是哪一款更适合自己需要精挑细选平时常见的微信、QQ、抖音，钉钉、等，都有交流的功能，学校也推荐了一些相关的 资源与软件通过尝试发现还是钉钉的功能比较适合我们的教学实际所以最 后就选择了用钉钉进行直播教学。钉钉的使用，还有专门的培训，因为这款软件是新接触的，所以要熟悉里面 的功能才能在课堂上灵活使用通过培训掌握了一些最基本的功能但这些功 能都与以后的直播教学相关，如发信息，发公告，作业打卡，智能填表，视频直 播等，这些功能都要慢慢的掌握。培训后，年级组的老师都在工作群里进行尝试，共同探索常用功能的使用， 交流使用心得为正式在线学习使用作了充分的准备。 现在想想起初的在线 直播是

23、那么的滑稽、好笑。对着手机、电脑上课，看不到学生，很不适应。对各 个键的功能也不太熟悉，常常慌乱中，点了某个键，窗口突然就消失了，之后就 不知所措，经常是上完一节课，紧张得满头大汗。在用钉钉直播的过程中，有一个连麦功能，可以随时抽查学生的在线状态， 还可以让学生连麦后进行题目的讲解或者提问增加互动环节这也是为了提高 课堂教学效果而想到的因为没有在教室上课的那种掌控感所以就要想办法提 高学生的观看的注意力为了在课堂上让学生学练结合我会让学生把写在练习 本上的解答过程拍照上传到群里而抽查让学生进行讲解这也能提高学生听课 的专注程度由于学生年龄较小需要家长帮助操作所以我们一般是直播课后 作业的练习反

24、馈。针对作业中的普遍性错误、易错题进行答疑解惑。刚开始，我 不会使用联播功能，每天下午，4:00 到 5:30，两个班轮番上课，每班一节，确 实累！后来，使用联播功能，两个教学班同时上课， 多个人同时在线学习， 打破了班级上课时教室的制约一位老师上课100 人受益功能真的是强大。三、批作业为了提高学生的学习效果，课后的作业是不可少的，特别是数学，学习了新 的内容之后一定要进行相应的练习才能达到掌握所学知识的目的我会布置相 应的作业进行批改检查。我是利用了钉钉群里的家校本这个功能，可以一键布置作业，并要求在线提 交。这样，我可以看到他们上传的作业。这个家校本的好处很多，其中一项是每 个学生只能看到自己的作业样就不会像微信群里所有人都看到答案而减少