中班科学优质课有趣的颜色教案反思

1、第 第 页中班科学优质课有趣的颜色教案反思中班科学优质课有趣的颜色教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班科学教案的您有所援助。 1、中班科学优质课有趣的颜色教案反思 一、活动目标1.能说出常见物体的颜色。2.对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。3.进展表现美的技能。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。二、重点和难点 1.重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。说明：能够意识到色调美是幼儿感受美的一个重要方面。色调是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中色调的关注，

2、比认识几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的色调产生了爱好，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。2.难点：引起幼儿对科学现象的爱好。 说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。三、环境创设及材料颜料和调色用具。活动室的布置要色调丰富、协调。四、设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对四周生活中色调的关注。所以，设计要着重为幼儿提供观测、探究的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、运

3、用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的机会，还应当组织幼儿争论探究活动中遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中涌现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。五、活动流程1.通过认识颜色的活动激发幼儿对四周生活中色调的关注。(1)分散观测。结合日常生活引导幼儿观测大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。(2)集体活动。首先让幼儿回忆观测的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的。 2.

4、通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引起对颜色的爱好。 (1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好 (1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。 (2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩

5、风轮，引起悬念，产生求知欲。教学反思：1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在试验过程中，表现出了积极、主动，并且具有极强的爱好。老师制造条件让幼儿积极参加其中，老师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。2、我设计的“彩色城PPT”特别吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也特别感爱好，虽然最末他们的操作结果不是很抱负，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色调

6、的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱这样的活动，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本事，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有许多不足和处理的比较粗超的环节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习阅历，提高教学水平。2、中班科学公开课有趣的颜色教案反思一、活动目标：1、知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色调。2、感受三原色组合成新色调在生活的的表达，激发幼儿对色调认知活动的爱好。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、能客观地表达自己的探究过程和结果。二、活动预备：一份，调

7、色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯假设干，颜色记录卡人手一份。三、活动过程：( 一)点击ppt涌现水果城堡图，引出活动。1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今日，老师要带小伙伴去水果城堡里面摘水果。怎么样才能打开城门呢?我们一起来听听水果城的主人是怎么说的：欢迎你们来水果城，假如要打开这扇门，需要要3种颜色填满门上的3个圆形才行。2.师：究竟是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的?(水果城主人：剩下的这3个圆形，可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后涌现的颜色才行，小伙伴们，快点变变看吧。)(二)幼儿自主探究颜色的改变，发觉打开城门的3种颜色是橙色、绿色、

8、紫色。1.师：每个小伙伴的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观测颜色有什么改变，(举起颜色卡)并把它记录在颜色卡上。比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢?那么黄色和蓝色呢?现在请小伙伴自己来试试看吧。2老师巡回指导。3.小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗?橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真奇妙呀!(三)智力游戏：吃水果。选择水果并说出水果的颜色。(四)听音乐做律动，活动结束。水果城主人：小伙伴们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧教学反思：本节活动让幼儿深刻地感受到了色调的美

9、。让幼儿在观测、试验中认识了几种颜色，运用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色调是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色调的关注，同时让幼儿观测四周的东西，让幼儿对四周的色调产生了爱好，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的爱好。通过自己动手操作调色、配色，幼儿爱好浓，而且大大激发了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的爱好停留在操作上，没能达到进一步探究的愿望。3、中班科学优质课

10、有趣的水教案反思、 设计意图闻名教育家陶行知先生说过“生活即教育”，活动内容的选择要贴近幼儿的生活。水是生命之源、生活中不可缺少的东西，是幼儿最熟识的东西之一，几乎每个幼儿都喜爱玩水，水的透亮感、流淌性、溶解性等特点使幼儿对水产生深厚的爱好。纲要中指出：幼儿科学教育重在激发幼儿的认识爱好和探究欲望，要尽量制造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。因此，我从幼儿的身边事物着手，抓住幼儿的爱好点，设计了本次活动，充分制造条件，让幼儿在“玩中学”，“学中乐”。二、 活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。(中班幼儿已具有初步的观测技能、操作

11、技能和语言表达技能，在此基础上，我依据中班幼儿的年龄特点和教材分析,从认知情感技能三方面制定了以下两个目标：1. 通过观测、操作活动了解水的基本特性，体验自主探究的乐趣。2. 知道爱护水资源的重要性，初步培育环保意识。3.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。4.熬炼幼儿的反应技能，提高他们动作的协调性。我把本节课的重点定在：尝试操作，了解水的(三个)基本特性(即透亮的、流淌的、能溶解物质)。二、 活动预备为了加强幼儿的学习爱好，更好的服务于本次活动达到活动目标，我做了以下预备：1. 两只鱼缸(一只有(水、)金鱼，一只内有(米、)塑料球)2. 人手一个塑料篮子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶

12、清水、一根搅拌棒3. 每组一份糖、盐、菊花精、三、 活动过程以目标为指导，我吧本次活动过程设计为四个环节：1.出示鱼缸，对比观测。 2.分析争论，大胆表述 3.幼儿操作，探究解决 4.观看图片，引发思索第一环节，同时出示两个鱼缸，对比观测，引起探究欲望(1)小伙伴们，看老师带来了两个鱼缸，这两个鱼缸里有什么呢?引导幼儿通过观测后说出一个鱼缸里有水，水里有鱼;另一个鱼缸里有米。开始部分直截了当，径直引导幼儿有针对性地观测两个鱼缸，简洁明白，激发幼儿的新奇心以及探究的愿望，为下一环节作了很好的铺垫。第二环节，引导幼儿分析争论，大胆表述，感知水的透亮感。)老师提问：米里会有什么呢?请一名幼儿到米里找

13、一找，找出一个塑料球来。老师继续提问：)为什么你能看到鱼在水里游，却看不到米里面有塑料球呢?(依据老师的提问，先让幼儿自由表述自己的观点，随后老师小结提升：水是透亮的。)通过两个物体鲜亮的对比，让幼儿直观的感知到水是透亮的，打破了以往老师给幼儿灌输知识的原则,而是幼儿自主观测探究得出结论，在这一环节中，老师那么是作为一名引导者第三环节，幼儿操作，探究解决，在试试、玩玩中了解水的流淌性和溶解性。这一环节也是本节课的重点，我在这一环节中设计了两个操作试验。1.流淌性试验，幼儿人手一个塑料篮子、有洞的塑料袋、有洞的小容器、半桶清水，老师通过让幼儿自主选择材料用来盛水，(1)谁来说说看，刚才的小试验你

14、胜利了吗?发生了一件什么事情呢?(鼓舞幼儿大胆讲解并描述试验过程中发生的状况)在幼儿讲解并描述过程中，予以充分的确定和鼓舞，为幼儿创设了一个轻松的学习氛围，让幼儿想说，敢说。这一环节，老师提供多种材料，让幼儿进行自主选择，充分表达了幼儿的自主性和主人翁意识。在操作的过程中，由于提供的都是一些会漏水的材料，因此幼儿就更能充分的体会到水是具有流淌性的。最末，老师加以小结：我们通过试验发觉，水是会流淌的。加深了对水的特性的认识2.溶剂性试验，老师给幼儿每人提供一根搅拌棒，每组一些糖、盐、菊花精、刚刚做试验用的那半杯水，老师请幼儿自主选择一些材料放入水中，用搅拌棒对其进行搅拌。(1)谁来说说看，刚刚你

15、放了哪些东西?发生了什么改变?(引导幼儿说说水的颜色和实物在水中的改变)(师小结：原来有的东西会被水溶解。)(2)生活中你还见到哪些东西也是可以溶解的吗?把幼儿在试验中又拉回到了现实生活，符合幼儿的特点，贴近幼儿的生活。让幼儿运用已有阅历，说说自己所知道的可溶解的东西，在这一过程中也巩固了幼儿对溶解的含义，(那么是不是全部的东西都可以被水溶解呢?回去后再讨论讨论。老师以一个追问，拓展幼儿的思维，使活动更具延伸价值。)教学反思：由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们愿意接受。同时，交往技能、语言表达技能等均得到进展。4、中班科学优质课有趣的颜色教案反

16、思一、活动目标1.能说出常见物体的颜色。2.对颜色改变感爱好、喜爱试验活动。3.进展表现美的技能。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。二、重点和难点 1.重点：激发幼儿对四周生活中色调的关注。说明：能够意识到色调美是幼儿感受美的一个重要方面。色调是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中色调的关注，比认识几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的色调产生了爱好，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。2.难点：引起幼儿对科学现象的爱好。 说明：启蒙教育

17、不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的爱好，而不是对试验结果的爱好。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。三、环境创设及材料颜料和调色用具。活动室的布置要色调丰富、协调。四、设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对四周生活中色调的关注。所以，设计要着重为幼儿提供观测、探究的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、运用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感爱好，他们的爱好简单停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探究的机会，还应当组织幼儿争论探究活动中

18、遇到的各种现象，使幼儿的爱好转移到对活动中涌现的科学现象的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。五、活动流程1.通过认识颜色的活动激发幼儿对四周生活中色调的关注。(1)分散观测。结合日常生活引导幼儿观测大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。(2)集体活动。首先让幼儿回忆观测的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的。 2.通过运用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验色调的美，引起对颜色的爱好。 (1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物

19、原来的颜色相像。(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的爱好 (1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的改变。老师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的爱好。 (2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。教学反思：1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在试验过程中，表现出了积极、

20、主动，并且具有极强的爱好。老师制造条件让幼儿积极参加其中，老师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色改变的神奇，感受颜色改变的乐趣，从而完成预设目标的要求。2、我设计的“彩色城PPT”特别吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也特别感爱好，虽然最末他们的操作结果不是很抱负，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色调的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜爱这样的活动，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本事，他们知道了：红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然，在活动过程中，也有许多不足和处理的比较粗超的环节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习阅历，提高教学水平。5、中班科学优质课有趣的转动教案反思一、活动目标：1、了解、发觉转