精选小学开学家长会发言稿

1、各位家长：大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，首先对大家的到来表示热 烈的欢迎和衷心的感谢。光阴似箭、日月如梭，转眼间孩子们已经是二年级的学 生了，在过去的一年里，学生们取得了巨大的进步，感谢各位家长培养了这些优 秀的儿女，在此，我真诚地道一声谢，辛苦了家长朋友们，当你走进我们的学校时，也许会感到很舒心，整个校园发生了 很大的变换，粉刷一新的教学楼，整洁的校园让人心情舒畅。学校优美的校园环 境是个育人的好地方，当你坐在孩子的座位上时，你们应该感觉到孩子是多么的 幸福。我们的目的是一致的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩 子的明天，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了

2、一起，借此机会，来探讨一 下如何更好地教育好我们的孩子。这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩 子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一 些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！一、平时习惯的养成我想请各位家长平时尽量多抽时间去关心孩子的学习和生活，使他们从小养 成良好的生活习惯，特别是注意以下几个方面：1不要长时间让他们看电视而且距离要远一些内容也要有选择现在小 学生近视的比例在不断的提高，各位家长平时要多注意一下。2现在一些孩子依赖性很强劳动观念不强家长平时应注意多让孩子参加 家务劳动。3不要给孩子过多的零用钱尤其不给孩子买一些危险的玩具平时注意翻 看孩子

3、的书包，说不定能从中发现一些问题。4要让孩子学会爱父母爱孩子天经地义子女爱父母更是理所应当父母 不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制， 而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭， 爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等 优良心理品格的现代人。5长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力应敏捷作协调，1聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样 可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运 动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。二、如

4、何辅导孩子学习1、养成良好的作业习惯贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我控制能力，所以需要家长们平时多 督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。家长督促他 们写作业，及时检查他们的作业，发现没学会的知识要及时给他们讲解，每天的 作业认真完成是学习的基本保障。有时候，一个孩子忽然学习进步很大，老师就 感到很欣慰，一旦孩子学习退步了，一问原因，一般就是家长最近很忙，没时间 管他。老师不希望有一个学生掉队。2、养成良好的学习方法孩子每个星期回家做作业时要采取这样的方法习这一星期所学的知识， 理通脉络；然后再把这周的作业做出来，并进行检查；最后把下周要学的知识进 行预习。如果采用这

5、样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步 的。3、养成不懂就问的习惯有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但 是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自 己解答的。二年级的孩子在语言表达上还是很欠缺的，我发现成绩不够理想的孩 子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转 去指望其他同学。这些同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。4、家庭环境每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任 老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环 境，而是指家风

6、好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩 子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子 生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活 在一个多么美好的世界。2我们的目标是一致的，一切为了孩子，为了孩子的一切。希望我们能够共同 努力把每个孩子培养成国之栋梁！尊敬的老师、各位家长：你们好!应谈老师的邀请，今天在这里发言，说实话，有点惭愧。惭愧的是在教育女 儿方面我做得并不多，也没有太多好的经验跟家长们分享。但我还是应下了谈老 师的邀请。因为平时都没为班级服务，就本着为班级服务的心应邀吧。所以，接 下来，也谈不上什么分享，算是跟家长

7、们交流、交流吧。交流之前想说的是：孩子的成长，离不开一个重要的环节，那就是学校。非 常感谢小雨有两位认真负责，让孩子们爱得不得了的好老师，才更进一步地激发 了她内心的力量，一定要好好表现，做个好学生。用她的话说，就是不要为班级 抹黑要为班级争光非常庆幸小雨班级有一批优秀的学生给她树立了好榜样， 激发她要争取进步。非常开心小雨有一群活波可爱，天真烂漫的好伙伴，让她在 学校的时光是那么开心地度过。谢谢老师们，谢谢孩子们，谢谢家长们另外要说的是：班上比小雨优秀的同学有很多，所以我今天代表的并不是优 秀学生的家长来发言，我代表的是进步学生的家长来发言。小雨从入学至今，学 习上的进步的确是蛮大的。我今天

8、发言的主题是：在家庭教育中我是如何让小雨 学习进步的。总体说来就是一个原则：想办法让担心的问题不发生。接下来，我把女儿在一年半的小学生活中，关于学习方面担心过的问题及解 决的方法，收罗了四项，说给家长们听听。先说第一项：担心的问题：女儿刚进小学时，有点担心她弄不清小学和幼儿 园的区别而无法适应小学生活，而无法按老师的要求学习。解决方法：激发孩子内心作为小学生的自豪感后，再来跟她讲区别。 具体实施过程：开学那段时间，她每次从学校回来，我会很热情地拥抱着她说我们家的小学生回来啦”遇事表扬她时，会说们家的小学生真棒” 经过好几天后她内心建立起了作为小学生的自豪感然后我再跟她说学生 跟幼儿园的小朋友可

9、不一样了问什么不一样”我说小学生可了不 起了，比幼儿园的小朋友棒多了。因为他们可以学更多的知识，让自己有更多的 智慧，变得更聪明、更!”女儿听到这些话时，一是更有自豪感了，二是知道了3上学是为了让自己变得更棒。说这项跟家长们听，想传达的意思是：我们想要孩子按要求做事的时候，先 激发并建立他对做好这件事情的自豪感，再跟他说我们的要求，而且说要求的时 候不要减退他的自豪感。再说第二项：担心的问题：由于女儿没上学前班，而且在幼儿园也没学过拼 音，没写过字。只会认些字和写笔画。所以学前没有相关的知识储备，起步落后 是注定了的。说个例子给家长们听，女儿第一天的家校都是请同学帮忙抄的。她 在幼儿园时，就没

10、抄家校这事。于是担心她的落后会让我变得急躁，让女儿失去 信心。解决方法：给孩子正确定位，并教会孩子，落后时我们需要通过努力争取进 步，然后跟孩子一起努力。具体实施过程我当时给女儿的定位是能跟得上学习进度合格就可以了。 考不到 95 分很正常，考不到 分更正常。她的第二次语文考试只有 几分。 家长们是知道的一个月考试 几分是多么低的分数着试卷跟女儿说： “第一次考了 98 分这次只考了 80 几分看来没上学前班还是有很大影响的， 没考好哦没再多说别的什么。后来的考试也只有 过一点，我也还是会说那 句话。有一次，她奶奶说她没考好，她很坦然地说上学前班，才没考好 的到她的话我知道她已经通过我的评定和

11、班级其他同学的成绩明确了她 没考好，她也明确了没考好是因为没上学前班。我还知道，她不会因为考不好而 失去自信心也知道该到我跟她提要求的时候了我说确是因为没上学前 班的原因才没考好的没上学前班的事实不能改变了啊要不你现在回去上学 前班去!”她说不!”我说我们就应该通过努力，来弥补没上学前班带来 的差距。要不，我们买点资料在家训练”于是我就跟她买了语文 资料她也能按要求完成我每周会把她学过的课文上的所有字按前后鼻平、 卷舌，鼻音、边音等进行分类，要她读几遍，以便强化拼音。因为她是心甘情愿 的接受这些学校以外的作业的。额外的作业带给了她一定的进步。夸她进步时， 我还告诉她进步是因为她努力的原因。她看

12、到努力之后有了一定的进步，她也更 愿意继续努力了后来的考试大多能在 95 分以上了偶尔考 100 分在那个过程 中我也会在她考 95 分以上给她小小的奖励，就是买一个她爱吃的小蛋糕。后来，4她吃腻了，不想吃了。我就说，要不妈妈就把买蛋糕的钱作为奖学金给你吧。这 就成了我们家之后的的奖励制度，就是奖学金制度。说这项跟家长们听，想传达的意思是：当孩子已经落后时，给孩子定位时就 不要定高了，这样我们才能不急不燥，心平气和地查找孩子落后的原因，想办法 跟孩子一起努力，争取进步。当然，如果作为家长的我们，连孩子为什么落后都 不清楚，那要帮助孩子进步肯定是力不从心，甚至适得其反。另外，一定要跟孩 子一起努

13、力。不是天天口头上跟孩子唠叨：你要努力，你要努力。因为那么小的 孩子对抽象的“努力”二字是不能主动去付诸行动的，得有家长的帮助。而家长 的帮助，不是指帮孩子完成本该是她自己完成的事情，而是帮孩子做好具体怎么 努力的安排，并让孩子心甘情愿地接受。再说第三项：担心的问题：我一直想跟女儿传递一个信息，那就是学习是她 自己的事情，从而调动她学习的内动力和主动性。但担心传递这个信息给她，她 不一定能领会，即使领会了，要达到调动她学习内动力和主动性也并不容易。解决方法：抓住时机，慢慢地把这个信息传递给她，并抓住时机让她加深对 学习是她自己的事情的理解。具体实施过程：一年级上学期期末考试结束后，她对自己的成

14、绩还是蛮有期 待的开家长会那天她的语数成绩都是 分的样子比平时的考试低了些当 我看到她的分数时，虽说比平时低了些，但为了保护她的期待，我把分数告诉她 的同时，马上说考得还不错。她当时也是很高兴的样子。那个时候的她对考得怎 么样的判断并不明确，全看我怎么说。所以过年走亲戚时，人家问她考了多少分 时，她还挺得意地告诉人家她得了多少分。寒假过完，进入到了下学期，她受寒 假的影响进入不了学习状态回家连作业都不想做只想看电视我当时就火了， 很生气地告诉她为你上学期真的考得很好吗我只是不想让你难过才跟你说 你考得还不错的!你现在居然只记得看电视。再这样，你一分钟的电视都看不成， 即使我在看电视，你也不准来

15、当时狠狠地训了她一顿，训什么话我都记不清了， 只记得这些了。等心情平复后，我就过去跟她好好沟通。一是跟她说，以后只要 把作业做完，就可以看半小时的电视。二是跟她说，学习是她自己的事情，不好 好学，就只能落后了，我不可能帮着你去上课，去学习。这是初次把学习与她自 己建立联系。再次建立联系是有一次聊天时，聊到她长大了就不会跟我们住一起5了的话题。她问为什么?”我说为那时你就会有自己的家了呀”她说： “哦，可我长大了还是要跟你们住一起啊”我说可以啊，那你就得多买套 房子，帮我们也买一套房子，然后我们就住在你家隔壁说啊”我说： “可是买房子需要很多钱啊!”她说长大了工作了就挣钱买啊!我说那 你得现在就

16、得好好学习，考个好中学，再上个好大学，然后找份好工作，你才能 买得起呢!”她说好啊!我长大了一定要跟你们住一起，过幸福的生活!”最后 一次建立联系是她主动问我家是不是好工作不能买房子啊 !补 充一下:当科学家是她的理想我说然啊可以争很多钱啊” 我说是啊!”在这之后，我就会隔段时间提到关于现在的学习和将来的幸福生 活之间的联系。而她理解的幸福生活很简单，就是长大了还能跟爸妈住在一起。 有次我说现在不好好学习，就不能过幸福的生活说幸福，你也 不幸福也没琢磨她这话是什么意思是她不认同要好好学习的观念。 就回了她一句是你，我是我。你不幸福了，我就不幸福”她当时就哭了， 说妈，你不爱我看她伤心地哭了，马

17、上意识到，那话是不是说过分了。 连忙解释说如:你摔了一跤很疼即使我很爱你我能帮你疼吗 ?我只能说 帮你尽量减轻疼痛我不能帮你疼啊所以你不幸福时我能帮你不幸福吗?不能 啊!她当时若有所悟的样子也没再伤心了她后来表现出来的学习主动性和积 极性是相当的高。看来她是认同了学习是她自己的事情，也认同了她可以通过她 的努力实现她理解的幸福。说这项跟家长们听，想传达的意思是：抓住时机想办法让孩子意识到学习是 她自己的事情，从而调动孩子学习的内动力和主动性。第四项：担心的问题：担心过于关注孩子考试成绩而产生负面影响。 解决方法：关注孩子试卷上的错误大余关注孩子的成绩。并分析孩子错误的原因，用合适的方法避免孩子

18、下次不再犯同类错误。具体实施过程：每次女儿把试卷带回来，我不会过多地跟她交流分数。我会 着重看她扣分的地方。综合下来，主要有以下原因：粗心、不理解题意、知识点 没理解透彻。而每项原因的出现，我会继续寻找产生的原因。拿粗心来说，一是 做题速度太快，计算出错。二是学前班的空缺带来的训练不足，从而出现计算错 误和拼音混淆不清。而不理解题意和知识点没理解透彻都是跟题目和知识点本身6有一定的难度有关系分析原因之后我会理解她的错误和分数的不理想之后， 我会请她自己分析为什么错了，以及该怎么更正。并提醒她尽量不要犯重复的错 误。否则，同样的错误犯第三遍时，一是得重复再写几遍，二是得扣奖学金。试 卷签字时一般

19、包含两项内容：一是记录错误的原因，二是做出肯定或鼓励。说这项跟家长们听，想传达的意思是：孩子读书期间的考试太多了，过多地 关注分数可能让孩子和自己都一定的压力，而这种压力不能转化成动力时，可能 就让孩子对学习有压迫感了。而关注错误，一是淡化了分数，二是解决了问题， 三是孩子对自己有了期待。说到这，四项内容就说完了。以上纯属个人的一些做法，不当之处，望各位 家长批评指正。最后非常感谢谈老师的信任，让我在这里发言，非常感谢家长们听我啰嗦， 谢谢!各位家长：大家好!我是五(2)班的数学老师很高兴和大家见面一直很期待与大家的这次交 流。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互

20、 交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提 高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家 长进一步配合老师做好一些工作让孩子们学得更好取得更好的成绩!接下来 我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。一、期末成绩分析本学期刚刚完成了期末检测，先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可 能是家长们都愿意听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一 个。许多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出一些问题。其中一是部分 同学对知识的掌握不够扎实、牢固。二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。二、自己的见解我们一直在努力探索，如何让孩子乐

21、意学，激起探索的欲望，享受成功的喜 悦。五年级的学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，7难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容 易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成 绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。1、重视孩子良好学习习惯的培养。(1)专心听讲的习惯首先课堂四十分钟专心听讲是最重要的也是最有效 的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分 同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。(2)质疑问难的习惯因斯坦说过出一个问题比解决一个问题更重要。 (3)认真

22、阅读的习惯让孩子自学看书是放手随便看而是在我们启发引导下，激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学 生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。(4)一丝不苟的习惯书写工整格式规范是学习习惯培养的一方面而且 能培养学生认真负责的学习态度。(5)独立作业的习惯我们不仅有复习作业还有预习作业要注意提醒孩子 认真完成好，并在能力范围内给他们检查。(6)及时检验的习惯好习惯益终身习惯的养成不是一天两天形成的我认 为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。2、重视孩子勤学善问能力的培养。(1)父母不要以大人的眼光来看待孩子。(2)重视数学语言表达能力的培养。3

23、、正确认识家长签名的作用。别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩 子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你 签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家 长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩 子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这 样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前 面一次作业有没有认真订正看看今天作业是否已经完成如果完成了再签字。8我每次改作业有错误的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看是否订正正 确，所以家长一定要督促孩子去订正。4、正确认识家庭辅导的问题。家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的 知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中 培养孩子良好的学习习惯。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说 最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你