中班游戏纸盘游戏教案反思

1、第 第 页中班游戏纸盘游戏教案反思中班游戏纸盘游戏教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班游戏教案的您有所援助。 1、中班游戏纸盘游戏教案反思 【活动目标】1、了解鱼的基本特征。2、能用纸盘做成鱼的形状，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。4、培育幼儿初步的制造技能。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动预备】1、“纸盘鱼”范例，纸盘假设干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。【活动过程】一、出示范例，引起幼儿爱好。1、师：“今日老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”2、师

2、：“这条鱼它的身体是什么外形的呢?鱼的尾巴是是什么外形?”3、请个别幼儿回答。二、观测范例，推想制作方法。老师出示“纸盘鱼”，提问：1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小伙伴来说说。3、老师依据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。三、示范讲解：1、老师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观测鱼身上不

3、同的装饰花纹。(1)师：“这条鱼宝宝还有几位漂亮的好伙伴，我们一起把它们请出来看一看吧。”(2)师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢?”(3)老师总结：小伙伴都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，老师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。4、师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢?”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好伙伴一起去玩，小伙伴想不想来制作一条美丽的小鱼呢?可肯定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙”

4、五、观赏、沟通。1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中观赏、沟通。师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜爱哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”六、总结。今日我们一起用纸盘做了一条漂亮的纸盘鱼，小伙伴回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。教学反思：在活动中老师能予以幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的美术活动。2、中班美术纸盘鱼教案反思【活动目标】1、了解鱼的基本特征。2、能用纸盘做成鱼的形状，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。3、让幼

5、儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。4、培育幼儿初步的制造技能。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动预备】1、“纸盘鱼”范例，纸盘假设干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。【活动过程】一、出示范例，引起幼儿爱好。1、师：“今日老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”2、师：“这条鱼它的身体是什么外形的呢?鱼的尾巴是是什么外形?”3、请个别幼儿回答。二、观测范例，推想制作方法。老师出示“纸盘鱼”，提问：1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小伙伴来说说。3、老师依据幼儿的回答进行总结：原来呀，这

6、条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。三、示范讲解：1、老师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观测鱼身上不同的装饰花纹。(1)师：“这条鱼宝宝还有几位漂亮的好伙伴，我们一起把它们请出来看一看吧。”(2)师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢?”(3)老师总结：小伙伴都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，老师也觉得穿上美丽的

7、衣服的鱼宝宝更美丽一些。4、师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢?”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好伙伴一起去玩，小伙伴想不想来制作一条美丽的小鱼呢?可肯定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙”五、观赏、沟通。1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中观赏、沟通。师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜爱哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”六、总结。今日我们一起用纸盘做了一条漂亮的纸盘鱼，小伙伴回去以后也可以尝试用别的材料

8、制作小鱼。教学反思：在活动中老师能予以幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的美术活动。3、中班美术活动纸盘比萨教案反思活动目标：1、感知认识各种外形以及色调的利用。2、观赏纸盘制作的匹萨，学做“纸盘比萨”。3、尝试用三角形的彩纸进行底盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。活动预备：1、一次性纸盘。2、与纸盘同等大小的彩色纸。3、彩色纸团、各种颜色的碎纸、白乳

9、胶、抹布。4、在墙上制作一个美工栏备用。活动过程：一、逛“比萨店”，感受“纸盘比萨”的趣味1.老师指导语：“比萨”店里有很多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧2.观赏“比萨”，自由说说“比萨”是用什么制作的。3.集体探究：“比萨”是怎样做出来的?二、呈现需要的各种操作材料，探究制作的方法，尝试制作1.拼贴底盘。做法：把彩色的三角形纸一张一张贴在纸盘上，做成一个圆圆的饼。2.尝试用纸团、彩色碎纸制作缤纷彩馅。3.能用食指蘸取适量白乳胶将“彩馅”黏贴在底盘上。4、请一名幼儿上前制作比萨。三、制作“比萨”1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，再进行“彩馅”装饰，可以任意摆放。2.在制作中，用抹布擦去多

10、余的白乳胶，保持作品干净。四、共享成果。1、请每一组派一名小组长上前说说制作的过程中遇到了什么难题，怎么解决的?2、(白乳胶干透后)老师和幼儿一起把“比萨”粘到事先预备好的美工墙上，请爸爸妈妈来看看小珍宝们做的“比萨”。活动反思：活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动爱好，因此我设计本次活动。缘由有两个：其一，据了解披萨对多数幼儿来说是一种比较熟识的食品，其二，制作披萨的过程简约易学。4、中班游戏纸盘游戏教案反思【活动目标】1、了解鱼的基本特征。2、能用纸盘做成鱼的形状，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。4、培育幼儿初步的制造技能。

11、5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动预备】1、“纸盘鱼”范例，纸盘假设干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。2、海底世界背景图一副。3、水族馆音乐。【活动过程】一、出示范例，引起幼儿爱好。1、师：“今日老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀?”2、师：“这条鱼它的身体是什么外形的呢?鱼的尾巴是是什么外形?”3、请个别幼儿回答。二、观测范例，推想制作方法。老师出示“纸盘鱼”，提问：1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小伙伴来说说。3、老师依据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三

12、角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。三、示范讲解：1、老师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀?”3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观测鱼身上不同的装饰花纹。(1)师：“这条鱼宝宝还有几位漂亮的好伙伴，我们一起把它们请出来看一看吧。”(2)师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢?”(3)老师总结：小伙伴都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，老师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。4、师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢?”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。四、幼儿制作，老师巡回指导。(音乐)师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好伙伴一起去玩，小伙伴想不想来制作一条美丽的小鱼呢?可肯定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙”五、观赏、沟通。1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。2、师幼集中