中班教案蔬菜8篇

1、第 第 页中班教案蔬菜8篇 中班教案蔬菜8篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！ 中班教案蔬菜第1篇 作为一位刚到岗的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是细心整理的幼儿园中班健康教案蔬菜宝宝及教学反思，盼望对大家有所援助。 活动目标： 1.了解几种常见的蔬菜及种子。 2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。 3.学习用完整的语言进行表达。 4.对蔬菜有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。 5.初步了解蔬菜的小常识。 活动预备： 1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。 2.预备老师、家长、幼儿共同收集的蔬菜

2、种子。 3.预备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。 活动过程： 一、说蔬菜竞赛 教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物假设干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、外形和名称、说对的小组领走一份蔬菜。 二、观测蔬菜 1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。 2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。 三、认识种子 看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。 四、种子分类 1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。 活动延伸： 将学习包主题活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿

3、操作。 活动反思： 本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的阅历，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观测蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采纳了图片和蔬菜结合的方式，让小伙伴更直观、更真实的观测蔬菜，并让他们运用自己已有的阅历讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些外形、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只选择一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观测。 中班教案蔬菜第2篇 身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学技能，那么大家知道正规的教

4、学反思怎么写吗？下面是细心整理的中班科学教案：好吃又有营养的蔬菜教案及教学反思，欢迎阅读与保藏。 活动目标： 1.通过认识蔬菜的形状特征，了解蔬菜的不同食用部分。 2.按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类技能。 3.蔬菜好吃有营养。教育幼儿不要挑食。 4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 5.能客观地表达自己的探究过程和结果。 重点难点： 按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类技能。 活动预备： 1.与内容有关的课件。 2.胡萝卜、黄瓜、白菜、土豆、花菜等实物假设干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等。 活动过程： 一、设置情

5、景，激发幼儿探究爱好。 1.小伙伴最喜爱的小飞飞和一群蔬菜宝宝来做客。 2.幼儿观看各种蔬菜图片或实物，提问：你们认识这些蔬菜宝宝?。，你喜爱吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中，可以吃的部分是什么? 3.出示一幅完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果、实)五部分组成。 二、逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。 1.红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开红漆桶，凉爽可口好小菜。(胡萝卜)说一说胡萝卜的样子?(外形、颜色、可以生吃叶可以做菜)我们应当吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根? 2.猜谜语：瘦长的身体看，翠绿的皮肤，全是是疙瘩，丑了自己美了别人

6、。(黄瓜)那我们应当吃黄瓜的哪一部分? 3.看图中是什么蔬菜?(白菜)，老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、青菜)4.这是什么?(土豆也叫洋芋或马铃薯)。5.考考小伙伴：小伙伴们，平常吃我的哪一部分(看课件)。 三、了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不要挑食。 蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪慧。因此，平常不能挑食。 四、分类游戏：找伙伴 老师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿依据蔬菜的特征找伙伴。五、品尝沟通：蔬菜沙拉。 老师出示用番茄、黄瓜、红萝卜的沙拉 ，请幼儿品尝，沟通蔬菜沙拉的制作方法。 教后反

7、思： 在平常的生活阅历当中，有的孩子说了自己平常不喜爱吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，幼儿很好地掌控了蔬菜的不同食用部分，而且还会对其进行分类，进展了孩子的分类技能。让平常厌烦吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，营养丰富，不能挑食。 中班教案蔬菜第3篇 活动目标 学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。 会用简短句式表达自己认识的蔬菜：“这是那是”。 培育幼儿认真倾听老师和同伴讲话的习惯。 能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。 初步了解蔬菜的小常识。 教学重点、难点 教学重点：幼儿说出自己喜爱的蔬菜 教学难点：几种蔬菜的颜色、外形 活动

8、预备 蔬菜图片，蔬菜实物。 活动过程 一开始部分 小伙伴们，你们喜爱吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今日陈老师给小伙伴们带来了一些蔬菜宝宝：老师拿出已预备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等。请小伙伴们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。 二开展部分 1、小伙伴们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗？ 2、出示蔬菜实物，向小伙伴介绍蔬菜宝宝的名称和简约特征。 红红的西红柿， 绿绿的辣椒， 长长的萝卜， 圆圆的土豆洋芋。 3、情景表演：蔬菜宝宝一家人 1拿出萝卜，小伙伴跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”。 2拿出辣椒，小伙伴跟我说：“我的名字叫辣椒，我

9、是绿绿的辣椒”。 3拿出西红柿，小伙伴跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”。 4拿出土豆，小伙伴跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。 4、请小伙伴用一句话说出自己所喜爱的蔬菜宝宝，要求他们用“这是那是”开展介绍。 三结束部分 请小伙伴再看一看今日我们学习的蔬菜宝宝。 活动延伸： 回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。 教学反思 1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体外形和颜色的理解。 2、在活动的过程中，所举得几个例子基本上被幼儿理解、尊敬、接纳，幼儿有适度的自由空间，通过同伴以及老师的互动，幼儿在

10、情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展。 3、在活动的过程中，师幼协作状况良好，能依幼儿的需要调整教学。 4、假如我重新上这节课，我会多增加一些实际的例子，更加重视师幼的协作，使教学取得更好的效果。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。 中班教案蔬菜第4篇 活动目标: 1、了解不同的食物有不同的营养。 2、 养成不挑食的好习惯。 活动预备: 各种荤菜、素菜、豆制品、米饭、水果、牛奶的图片和盘子假设干布置在货架上 活动过程: 一、认识各种菜的名称 1、幼儿参观“货架”。 2、提

11、问:你认识这些东西吗? 3、有什么东西不认识的可以问问你的好伙伴,或请其他伙伴帮帮你。 二、 沟通日常生活中的饮食内容: 1、老师提问,幼儿回忆:在这些食物中,你最喜爱吃什么?为什么? 2、除了吃刚才你看到的食物外,平常你还吃什么?吃得最多的是什么? 3、你觉得什么东西最有营养? 4、请幼儿回忆生活中早餐、午餐和晚餐中的各类食物:平常你的早餐、午餐和晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样? 5、老师总结一日三餐的合理搭配。 三、幼儿操作 1、分六组,每组自选食物,搭配一份午餐。 2、相互介绍,共同争论如何进行合理地配餐。 3、师生一起评析幼儿的配餐状况。 4、幼儿调整配餐。 中班教案蔬菜第5篇 活动

12、预备 1、黄瓜假设干。 2、瓜知识相关图片。 活动目标 1、了解黄瓜秧的结构。 2、我们食用黄瓜的功效。 活动过程 一、出示黄瓜 看这盘里装的蔬菜，你们都认识黄瓜吧! 你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。 1、黄瓜长在瓜秧上，通过图片可以看到黄瓜秧和叶的形状，身上有白色柔毛。 2、黄瓜的生长过程中都是绿色的，只有开花时，花是黄色的。 3、黄瓜成熟时，身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片) 二、食用黄瓜的功效 小伙伴们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜，那你们知道为什么吃黄瓜吗? 1、黄瓜有健脑安神、减肥强体 2、黄瓜有提高人体免疫功能，预防疾病。 小伙伴们多吃黄瓜能让我们睡得好，少生

13、病。 我们来一起来吃黄瓜吧。 活动结束 中班教案蔬菜第6篇 蔬菜品种多 活动目标： 1、认识四中常见蔬菜的形状特征，按食用部分进行归类。 2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。 活动预备：与内容有关的课件，西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物假设干、展板一张，蔬菜图片与幼儿相等 活动过程： 1、今日有赵老师与小伙伴们一起来上课，小伙伴们兴奋吗？兴奋 2、刚才老师接到了一个电话，小伙伴想不想知道是谁给老师打来的？想是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小伙伴寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小伙伴想不想去看看是什么

14、？想那咱们一起去看看吧？ 3、展板、实物各种蔬菜：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜爱吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？ 4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？大屏幕根、茎、叶、花、果实、种子 5、小伙伴知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小伙伴就该回答老师的问题了。 6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。西红柿谁能说一说西红柿是什么样子的？颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃那我们应当吃西红柿的哪一部分？果实还有什么蔬菜是吃它的果实部分？茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子。 7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，

15、夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。萝卜说一说萝卜的样子？外形、颜色、可以生吃也可以做菜老师告知小伙伴萝卜还有“土人参”之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应当吃它的哪一部分？根 还有什么蔬菜我们可以吃它的根？ 8、看图中有哪些蔬菜？白菜、菠菜、油菜老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？叶还有什么蔬菜我们吃它的叶。 9、这是什么？土豆也叫地蛋或马铃薯土豆的.样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削洁净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小伙伴说。 10、考考小伙伴：小伙

16、伴们，平常吃我的哪一部分屏幕 11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小伙伴的信：我想考考小伙伴对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个看看都有什么问题？ 12、问题： 1哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？ 2哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？ 3为什么称萝卜为土人参？ 4发芽的土豆为什么不能吃？ 5为什么要小伙伴们多吃蔬菜？ 13、小伙伴都累了咱们来休息一下，做个游戏：找伙伴 小伙伴拿着自己手中的图片找自己的伙伴。老师讲评 14、小伙伴看这是什么？出示蔬菜拼盘回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。 中班教案蔬菜第7篇 活动一： 一、活动目标： 1

17、、用一般话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。 2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜爱吃豆类食品。 二、活动重点： 用一般话朗诵儿歌。 三、活动难点： 念准字的读音。 四、活动预备： 1、幼儿用书豌豆蚕豆。 2、各类豆制食品。 五、活动过程： 一品尝食品导入活动： 1、出示豆制食品供幼儿品尝： “你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？” 2、出示豌豆、蚕豆，援助幼儿小结： “这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。” 二观赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花豆荚豆米”的过程。 1、老师有节奏地朗诵儿歌。 2、幼儿阅读图书豌豆、蚕豆，按顺次观测、理解画

18、面。 3、引导幼儿用诗歌里的语句表达： “诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？” 三学念诗歌： 1、老师和幼儿一起学习朗诵儿歌。 2、援助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。鼓舞幼儿分句接龙念儿歌。 活动二： 一、活动目标： 学习用几何图形组合的方法画正面直立人物，并会区分人物的高矮、大小和颜色。 二、活动重点： 区分人物的高矮、大小和颜色。 三、活动难点： 用几何图形组合画人物的正面图。 四、活动预备： 记号笔、蜡笔、画纸、范画“西红柿的一家”、幼儿用书蔬菜的一家。 五、活动过程： 一观赏作品，开展争论： 1、舒适范画，引出话题： “在农业开发区里，搬来了一户人家，是谁？

19、” 2、观赏作品，并争论： “这一家，谁是爸爸？谁是妈妈？谁是宝宝？” “你是从哪里看出来的？” 3、老师引导幼儿多角度地观测、比较。 二幼儿创作，老师个别指导。 引导幼儿依据蔬菜的不同造型进行创作。 三相互观赏作品，并讲评。 幼儿作品展示。 中班教案蔬菜第8篇 活动背景： 幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节,老师盼望孩子们不挑食、吃得好、吃得快,但是幼儿却很难达到老师的期望,比如:有的孩子在喝汤时,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃,或者乘别的小伙伴不留意,赶快把自己不喜爱吃的东西放在别的小伙伴的碗里。针对中班幼儿涌现的这种状况,有须要对幼儿进行健康教育,对他们订

20、正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,有着重要的影响。 活动目标： 1、认识各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用。 2、知道爱吃各种蔬菜,有益于身体健康 。 3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。 活动重点：初步了解各种蔬菜吃的部位 活动难点：知道各种蔬菜的不同营养。 活动预备： 1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。 2、丰富词汇:维生素。 活动过程： 一、开始部分: 1、 谈话 老师引导幼儿观测蔬菜,提问:“你们都认识它们吗?,吃过它吗? ” 2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜,并说出他们的名称、颜色、外形。 二、基本部分: 1、 找一找 分别找一找蔬菜的哪个部位可

21、以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶),请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。 2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤,包饺子、有的还可以像水果一样生吃,但需要洗净。 3、认识各种蔬菜,启发幼儿争论蔬菜对人体的作用 : “人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会涌现哪些不好的现象”?(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。) “蔬菜有哪些营养”?”引导幼儿自由争论。 分别出示各种蔬菜,初步了解其丰富营养. 师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜爱吃菠菜,你为什么喜爱吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有维生素,它能使我们的皮肤变光滑,小伙伴常常口腔溃疡,那是由于身体里缺少了维生素,所以请小伙伴喜爱菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、