从早期教育谈保险课件

1、从早期教育谈保险主讲：刘娣如何从早期教育谈保险1、先关注孩子，蹲下来和孩子亲切交流，这时家长的视线都停留在你的身上，给孩子的父母留下好印象！2、抓住孩子的身心发展特点，和父母聊天。3、和孩子的父母谈孩子的敏感期！敏感期，是指在06岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。1岁左右宝宝空间敏感期，2岁左右自我意识敏感期，执拗敏感期，秩序敏感期！3岁左右，2.5-3岁人际交往敏感期 3-4岁审美追求完美的敏感期！0-3岁宝宝生理发育特点二月大运动. 脱腹悬空，宝宝的头能举到与躯干成衣水平线，但腿仍下垂。拉腕坐起，头可自行竖直25秒

2、精细动作. 用玩具碰手掌时，宝宝能握住拨浪鼓23三秒不松手，把悬环放在宝宝手中，小手能短暂离开床面。 认知能力： 上下、左右追视玩具语言. 偶尔发出a,o,e等元音，有时能发出像鸽子叫得咕咕声。与妈妈对视时，可呈现灵活机警和完全清醒的表情。与观察者接触时，能集中注意，有时能以发音来回应。 社交. 逗宝宝时，宝宝会微笑，发声或手脚乱动等反应。三月 大运动. 可侧翻，俯卧时，能自动将双肘屈曲，能将大腿伸直在床面上，面朝下放在硬平面上，如果宝宝举头能保持在中线位置。精细动作. 仰卧时能用手指抓自己的身体，头发和衣服。 双手张开，不再握拳语言. 能自由的发出两个音节的音。如：gao,la,ma等。有人

3、逗引，会发出短暂的而真实的笑声。见到令她高兴的物体时，会出现呼吸加深，全身用劲等兴奋的表情。 认知能力： 上下、左右追视玩具社交. 自发玩时会注视自己的双手，能自然地把一只手或者两只手放在自己的面前注视。能玩手和手指相碰。会用目光期待喂奶 。四月大动作. 平卧时会出现抬腿动作。托起胸腹悬空时，头，腿和躯干能保持在一条直线上。 可从侧翻到俯卧位。 精细动作. 玩具接触宝宝的手时，手会主动张开，手抓住物体可保持一分钟。 会用一只或两只手碰桌面上的玩具。语言. 能自发地发出笑声或对父母的逗弄出现反应。 能发出高声调的喊叫。咿呀作语的声调变长。认知能力：注视活动玩具社交. 见到熟人时，能自发地微笑，出

4、现主动的社交行为。 能在镜子前明确地注视自己的身影，并微笑与他对话。 能抓住自己的衣服或小毯子并把自己的脸遮住。五月大运动. 可靠坐 从仰卧位翻到俯卧位，并把手从胸下抽出来。 俯卧位时，双肘和双前臂向下伸直，重量落在双手上，胸部能抬起来离开床面。精细动作. 能用一只手或双手抓取距离他一侧手掌25厘米处的玩具。能自发抓玩具放在手指和手掌之间。 语言. 看到熟悉的人或玩具时，能发出咿咿呀呀像说话的声音。 会发出不同于肠鸣音的哼哼和咆哮声。认知能力：握一块方木，注意第二块社交. 考到熟悉的食物能两眼盯着看，表现出愉快的情绪。 坐在镜子前，会明确的注意镜中自己的脸和手，轻拍镜中的影子。七月大运动. 可

5、俯卧时以腹部为中心作训转运动或匍匐前进。精细动作. 把弄小勺时，可用拇指和其他手指一起把弄到。 取一块积木，换手后再取另一块。 给他两块积木，会尝试着对击。语言. 能发出da-da,ma-ma等双唇音，但无所指。会模仿咳嗽，舌头咔嗒声，咂舌等。陌生人和熟悉的人比较，宝宝与对方交流是发音的频度，力量和情绪等，有着明显的区别。 认知能力：方木换手社交. 看到镜中的映像，能做出拍打，亲吻和微笑的表情。 仰卧时喜欢玩弄自己的小脚。把手，脚或者手中的其他物体放进嘴里咬或者嚼。 将宝宝喜欢的玩具放在她够不到的地方，他会移动身子努力去够。九月大运动. 能扶栏杆站起来到身体完全直立的位置。 从俯卧位转向坐位。

6、 俯卧时能将身体抬高，用手和膝盖或者手和脚以交替的方式活动。 精细动作. 能从杯子里取出方木。 能将方木拿起投入到水杯中。语言. 能对人或物发音，如指着某东西让大人拿，发出“啊啊”音。 听到熟悉的音乐，能跟着哼唱，并能确定它的发音和音乐有关。认知能力： 看图认物2种社交. 能自己拿奶瓶喝奶或喝水，瓶子掉了会自己捡。 会模仿两个动作。如，拍手 自动参与藏猫猫游戏。十一月 大运动. 大人拉着双手可走上几步。 独自站立两秒 熟练的进行手膝爬精细动作. 熟练的运用母食指，可把小丸投入瓶子里。 有意识地打开包积木的纸，将积木拿到。语言. 有意识的叫妈妈 能说有23个字组成的话。但发音可能含糊。 有意识地

7、发一个字音表示相应的动作。认知能力： 取出杯中方木社交. 当大人伸手要玩具时会把玩具放在大人手中，主动放手。 协助大人穿衣服。十二月 大运动. 只需大人拉着一只手就可以协调地移动向前走。 独站十秒左右。 给他一块有坡度的地方，可以手足爬。精细动作. 可以独立翻书，但没有顺序。 可以把瓶盖，盖到瓶子上。 用蜡笔画道道。 模仿捏捏响玩具。 可以自己抓饭吃。语言. 见到爸爸妈妈能主动称呼。 能说两个字表示人，动作或物体。认知能力： 离开障碍物找玩具社交. 可以和家人互玩滚皮球。 可以在家人的引导下跟陌生人打招呼。十三十五个月大运动. 不需要帮助可弯腰捡东西 大人拉一只手可以上楼梯。 能独自走，很少会

8、失去平衡而跌倒。精细动作. 搭两块积木 可以用勺子，但手部控制能力还很差。语言. 模仿一至两个动物叫“汪汪”“喵喵” 会说“不要”“不是”等否定词。 能用简单的称呼，如：爷爷奶奶等。 按要求住处身体部位（两个），能说1019个字，发音不清楚。认知能力：三形板放对圆形和方形块社交. 接受东西时会用手势或语言说“谢谢” 需要帮助时，会主动求助大人。 手里的玩具会主动给人玩。1618个月大运动. 可自己扶栏杆两步一级上楼梯。 可扶着栏杆进行退步走。 可以和大人互动扔沙包。精细动作. 能搭四块积木 可以把瓶盖放在瓶口上，并做拧的动作。 可以根据妈妈的指引翻书，每次23页。 可以玩34个套杯。语言. 能

9、说2029个字，发音不一定清楚。 会用小名称呼伙伴。 会要吃和喝的东西，如：饼干，水果。 将23个字组合起来，形成有一定意义的句子，如：爸爸走，宝宝吃等。让宝宝看过鞋子，铅笔等五种物品后，能说出其中一种名称。认知能力：认识身体78的部位社交. 能在家里模仿大人做的事情，如：擦桌子等。 如大人按时叫宝宝大小便，白天基本不会尿裤子。 吃完饭后，会将空碗给大人。 熟练地举起杯子喝水，喝完自己放下杯子，撒出的水很少。十九二十一月大运动. 连续跑56米。 双脚跳，不超过十次。 在大人的保护下，能在小攀登架上上下两层。 能迈过810厘米的横杆。精细动作. 能握笔在纸上画道道。搭积木56块捡豆子每分钟可捡1

10、015个 折纸可折两折及三折，但不成形状。串珠子三个以上 认知能力：找出圆形.方形.三角形把圆形、方形、三角形块放在图版上语言. 能说45个字组成的简单句，如：我要上街玩。 对纯音，舌面音掌握较好，如：爸爸，妈妈。舌根音掌握差，如：哥哥说成得得。发不准舌尖音，如小白兔说成小白杜。舌尖后音最难掌握，吃说成慈。二十二二十四月语言. 会说50个字，发音比较清楚，大不够准确. 会说代词“我”“你” 能指出人体的七个部位。 会说一至两首儿歌，但不完整。认知能力：按大小.颜色套换，能分清左手和右手，认知能力：认5种几何图形社交. 自己用勺子吃饭，只撒出少量米粒。 会帮助小朋友放好玩具 拿易碎的东西知道当心

11、 问他镜子里的自己，会用名字表现二十五三十月大动作. 独自上下楼梯 起跑时，手的姿势正确，跑得稳，但不能持久。 双脚向前连续跳12米 双手侧平举，能走过宽1820厘米，高18厘米长两米的平衡木，并能双脚跳下！ 能迈过20厘米高的横杆 投掷沙包2米远 精细动作. 握笔动作较正确，会画规则的线条。 用积木搭简单的造型，搭高九层 自己穿鞋三十一三十六月大动作. 能双腿交替上下楼梯，能走纵队 半分钟可跑35米左右 双脚向前连续跳34米 买过三十厘米高的横杆 投沙包三米远精细动作. 画画时知道用左手扶纸 能者简单的正方形三角形 穿衣服时，会按衣服上的子母扣三十一三十六月语言. 能说简单的句子报答自己的意

12、思，会用“和”“但是”等简单的关联词。 认识四种颜色认知能力：社交. 认识日常用品知道用途 认识家庭成员，知道父母的名字 认识工人（知道做工），农民（种地）等如果一个孩子生活在批评之中他就学会了谴责，如果一个孩子生活在敌意之中他就学会了争斗，如果一个孩子生活在恐惧之中他就学会了忧虑，如果一个孩子生活在怜悯之中他就学会了自责，如果一个孩子生活在讽刺之中他就学会了害羞，（不自信）如果一个孩子生活在妒忌之中他就学会了妒忌，如果一个孩子生活在羞辱之中他就学会了负罪感如果一个孩子生活在鼓励之中他就学会了自信如果一个孩子生活在忍耐之中他就学会了耐心，如果一个孩子生活在表扬之中他就学会了感激，如果一个孩子生活在接受之中他就学会了爱，如果一个孩子生活在认可之中他