中班安全中的小卫士教案

1、第 第 页中班安全中的小卫士教案中班安全中的小卫士教案是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班安全教案的您有所援助。 1、中班安全中的小卫士教案 活动目标：1、了解日常生活中的一些安全知识。2、初步建立自我爱护意识。3、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：一、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?二、基本部分：观看

2、录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小伙伴认真看，他们做 了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?”不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。2、平常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿讲解并描述。三、结束部分电话铃响，原来是邀请小伙伴去看健康安全图片展(征求小伙伴的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一

3、起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。2、中班安全活动教案：安全小卫士教案活动目标：1、了解日常生活中的一些安全知识。2、初步建立自我爱护意识。3、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘活动过程：一、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?二、基本部分：观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

4、1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小伙伴认真看，他们做 了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?”不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。2、平常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿讲解并描述。三、结束部分电话铃响，原来是邀请小伙伴去看健康安全图片展(征求小伙伴的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

5、3、中班安全活动中的小卫士教案活动目标：1、了解安全行为的重要性。2、积极参加竞赛活动，并大胆表达自己的想法。3、体验合作带来的欢乐，有初步的自我爱护意识。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、图片、教学挂图。2、操作材料、笔活动过程：1、老师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。幼儿依据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。2、老师出示图片，引导幼儿了解安全与危害的重要性。老师：在幼儿园的环境中，有很多安全设施，小伙伴在这里会发生危急吗?请看这里的图片，请你说一说他们这样做是危急的还是安全的?为什么?幼儿自由争论，发言。老师小结：幼儿园里有许多为小

6、伙伴安全考虑的安全设施，可是假如我们不留意安全，安全的地方也会变得担心全。3、老师组织游戏，引导幼儿发觉日常活动的担心全隐患。玩游戏火眼金星，请小伙伴以最快速度从中找出担心全的行为。4、小组活动。老师;我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们情愿把我们了解的安全知识告知全园小伙伴吗?可以有哪些宣扬方法呢?制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。4、中班安全活动安全小卫士教案反思目标：1、了解日常生活中的一些安全知识;2、初步建立自我爱护意识。预备：1、课件;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!

7、他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?2、观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小伙伴认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?”不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿讲解并描述。4、电话铃响，原来是邀请小伙伴去看健康安全

8、图片展(征求小伙伴的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。延伸活动：在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步加强和巩固幼儿的安全意识;结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容.通过亲子活动家园协作,进一步加强和巩固幼儿和家长的安全意识。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。5、中班安全安全小卫士教案反思活动名称

9、：安全小卫士背景：城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有许多东西是孩子们所感爱好的，比如：房子、车子、公路、街道、广告等。 生活中的标识这个小主题由此开展了。 我让孩子们收集标识，但我发觉，其实，标识的涉及面很广，种类也许多，有禁令标识、有警示标识、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标识远离了幼儿的实际生活，而我们予以幼儿的学习内容是要幼儿在平常日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标识，孩子所获得的知识阅历最终要运用到幼儿生活中，回来于幼儿的生活。这样，我就想到其实在幼儿园也会发生一些担心全的状况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会涌现奔跑、推拉等现象，于

10、是，我适时的设计了安全小卫士这一集体活动。我这个活动的目标是：1、在认识一些安全标识的基础上，尝试为幼儿园设计标识。2、知道标识在人们安全生活中的作用，加强幼儿的自我爱护意识。3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。4、培育幼儿对事物的判断技能。这个活动主要分三个环节，认标识-设计标识-贴标识在第一个环节认标识中，我会提供各种图片、照片、标识等，让孩子找出哪些是标识，为什么?并说一说这些标识表示什么意思，在哪里看到过的?这里我提供的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。接着，我会出示一个预设的标识，比如：画了一个小伙伴在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标识，然后我

11、会问问孩子这是在什么地方啊，小伙伴在干什么啊，这个标识告知我们什么呢?奥，这个标识就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标识、说标识，明确标识的特征。老师要援助幼儿小结：标识就是要能让别人一看就知道、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标识作铺垫，起到一个默示作用。在第二个环节设计标识中，我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景，让幼儿找找录像里危急的地方。看录象、找危急，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有详细的事项和

12、直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的积极性。找完录象中有危急的地方后，我还会引导孩子们进一步争论在这些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不能做的，还有哪些地方可能会发生危急，需不需要标识?为什么?比如：在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标识的话可以设计哪些标识，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了援助幼儿，再次默示幼儿把握设计标识的重点和难点，激发幼儿设计标识的欲望。老师这时也要实时小结：你设计出来的标识是要援助别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方可以设计出不同的标识;有的时候，同一个标识可以涌现在不同的地

13、方。然后就是幼儿设计标识了。我考虑到幼儿的个体差异性，我会提供应孩子三个层次的材料：对技能较弱的孩子，我会提供现成的、真实生活中涌现的标识，让幼儿依据自己的需要就可以径直运用到幼儿园里了;对技能一般的幼儿，我会提供一些简约、常见的图片，孩子们可以依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标识了;对技能较强的幼儿，我会提供蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标识。在共享与沟通的环节中，我会采纳两种方式：1、幼儿自己径直表述，说说我设计的标识表示什么意思可以贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标识对不对。2、让大家来看，猜猜这个标识是什么意思，可以贴在哪里。之后老师要援助幼儿归纳小结出

14、安全标识的实际意义：是要让别人看的懂的、能提示大家留意安全的标记。从而起到加强幼儿自我爱护意识的作用。教学反思：这个活动加强了孩子自我爱护和爱护他人的意识。在活动中幼儿积极思索和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中渐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣扬安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!6、中班安全健康安全小卫士教案反思健康：安全小卫士目标：1、了解日常生活中的一些安全知识;2、初步建立自我爱护意识。3、加强幼儿的安全意识。4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。预备：1、课件

15、;2、实物：鞭炮、气球3、录音机、图片、方向盘过程：1、导入活动，激发爱好。今日，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不当心炸伤手的事情)老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?2、观看录像，争论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了很多担心全的事，请小伙伴认真看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应当怎样去做?”不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀.手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃.不能在看电视时离电视太近;不能给生疏人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻.3、平常在幼儿园还有哪些地方要留意安全，请幼儿讲解并描述。4、电话铃响，原来是邀请小伙伴去看健康安全图片展(征求小伙伴的同意)幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出缘由。当幼儿讲到玩滑滑梯留意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。延伸活动：在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步加强和巩固