部编四年级上册语文期中知识点综合复习水平练习题

1、 PAGE 页码 18 / NUMPAGES 总页数 18部编四年级上册语文期中知识点综合复习水平练习题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。zhung sh mo yn j s t b tng ru b q wi ji wi l 2. 看拼音，写词语。mn mi tng lu b to jio ch fn xng nn l ji pi zh hu 3. 看拼音，写词语。 kung qi y lio ju s hn lun jn zhng t sh zh wi ji sh 4. 看拼音，写词语。kun ku lng zho dn sh zh jin qin shu zhung

2、jia tio yu p tao 5. 看拼音，写词语。hng wi gng ku pio yng yng hng chng rn sh wng p su jing ln 【补全词语】6. 把下面的词语填写完整，并选择一个造句。（_）（_）雪地 得心（_）（_） 摇（_）晃（_）（_）（_）旗鼓 不动（_）（_） 手（_）足（_）_7. 先把下列词语补充完整，再按要求填空。英（_）无（_） 精（_）报（_） 文质（_）（_）（_）公（_）法 眉（_）目（_） 步履（_）（_）1.描写人物神态的词：_2.描写人物品质的词：_3.写出两个与画“ ”结构相同的词语：_8. 把下列词语补充完整。（_）

3、（_）声息 风（_）浪（_）震（_）欲（_）山（_）地（_） 鸦雀（_）（_） （_）（_）鼎沸9. 补充词语，再选择两个词语填空。鹤（_）童（_） （_）眸皓（_） 眉（_）目（_）（_）惊（_）色 垂（_）丧（_） （_）吹（_）淋若（_）所（_） 提（_）吊（_） （_）大（_）圆(1)因为听了那个可怕的故事，所以他总是_的。(2)他听说孩子被车撞伤了，顿时_，慌忙向医院跑去。(3)李爷爷年近九十，_，身体硬朗。10. 按要求完成词语练习。震（_）（_）聋 响（_）云（_） 风（_）（_）静（_）（_）无声 （_）（_）私语 若（_）若（_）1.将上面的四字词语补充完整。2.画“ ”的词

4、语形容非常安静，这类的四字词语还有:_、_、_。3.选择上面的词语填空。1.海面上_，太阳在天上懒懒地挂着。2.夜深了，远处的灯光_。【形近字词】11. 分清这些字，分别组词。辫（_） 级（_） 幼（_） 淹（_） 念（_） 瓣（_） 极（_） 幻（_） 掩（_） 恋（_） 12. 形近字组词淘：（_） 侍：（_） 刺：（_） 坑：（_） 萄：（_） 待：（_） 剌：（_） 吭：（_） 13. 辨字组词。副（_） 谈（_） 蹲（_） 风（_） 蝠（_） 淡（_） 遵（_） 凤（_） 14. 比一比，再组词。赛（_） 码（_） 徽（_） 妨（_） 塞（_） 妈（_） 微（_） 纺（_） 祈（_）

5、 铅（_） 晋（_） 尸（_） 折（_） 沿（_） 普（_） 户（_） 15. 形近字组词。赛（_） 箭（_） 恩（_） 恢（_） 寒（_） 剑（_） 思（_） 灰（_） 【句子训练】16. 按要求写句子。1.花儿长出了叶子。（扩句，至少扩两处）_2.月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。（修改病句）_3.天空中的月亮真圆啊！（改成比喻句）_4.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（改成反问句）_17. 按要求完成句子练习。1巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。（改为“被”字句）_2河神每年要娶一个姑娘。（把句子写具体）_3官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（仿写）_4没钱的只好眼睁

6、睁地看着女孩被他们拉走。（换个说法，意思保持不变）_5官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（照样子补充句子）（1）老百姓高兴得_，_。（2）女孩哭得_，_。18. 按要求完成句子练习。1当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写拟人句）_2突然，一只老麻雀像一块石头似的飞落在猎狗面前。（仿写比喻句）_3这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）_4我的嗓子很干。（改为夸张句）_5你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。（仿写句子）你把_带给_，让_；你把_带给_，让_。19. 按要求完成句子练习。1他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机

7、的踏板。（缩句）_2飞卫是一名射箭能手。（改成反问句）_3虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。（用加点词造句）_4飞卫每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。（用加点词造句）_20. 按要求完成句子。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀在平台上鸣叫。（改为拟人句） _2.蟋蟀不利用现实的洞穴。（修改病句） _3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用下划线的词语说一句话） _【古诗阅读】21. 重点段落品析。凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词：当时有凉州曲，这首诗是为“曲”配的“词”。夜光杯：这里指很精致的酒杯。催：催促欢饮的意思。沙场：指战场。

8、1古时描写战争的著名诗句很多，如_朝_写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。( )A.宋，岳飞B.元，戚继光2这首写战争的诗，不写_而写_，表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。( )A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景3这首诗写的事情是什么？（）A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉4假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？_5连线题。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 戚继光马上作晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。 王昌龄从军行一年三百六十日，多是横戈马上行。 李白塞下曲22. 阅读短诗，完成练习。繁星（一三一

9、）大海啊！_？_？哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？1将上面的短诗补充完整，填写在横线上。2这首短诗的作者是_，原名_，她是我国著名小说家、_、_。3对诗歌理解错误的一项是（ ）A.这首诗格调清闲自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。B.诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。C.大海对于诗人的创作及思想的形成都有重要影响。23. 古诗阅读。出塞唐王昌龄_，_。_，_。1默写古诗2解释下列字、词。（1）但使：（2）教：（3）胡马：3用自己的话说一说后两句诗的意思。_4这是一首著名的诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上的愿望。字里行间，充满了诗人强烈的精神和豪迈的气概。

10、24. 古诗阅读。出塞秦时明月汉时关，_。但使龙城飞将在，_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代的_，他是著名边塞诗人，被后人誉为“_”。3下列对诗歌的分析不恰当的一项是（）A.诗人对边塞风光进行了细致、具体的描绘。B.诗人由月夜边塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。C.诗歌不仅反映了远离家乡的将士为抵御外侮而长期成边、万里征战的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。D.这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。4你从后两句诗中体会到了什么？_25. 课内阅读。在天晴了的时候，请到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢

11、；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。1诗人描写了雨后的小径中看到的_、_、_、_等景物，突出了雨后大自然清新亮丽的特点。2不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。这句话中，把_当作人来写，生动地写出了它开放的_。用相同的手法把下列句子补充完整。_的小青蛙_。3假若你来到雨后的小径，会看到哪些不同的景物呢？照样子写一写。在天晴了的时候，请到小径中去走走：_，_。【阅读理解】26. 快乐阅读。丢失的东西 一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑

12、，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已稳稳 当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢?吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办(A)这样边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“梨梨(B)是梨摊上的。”我结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗?”爸爸的声音虽然不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到

13、底丢失了什么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失的东西诚实。1给加点字正确的读音画“”。中间(jin jin)摔倒(do do)散发(sn sn)踏实(t t)2照样子，写词语。 爸爸的声音虽然不大，但很有力。（用加点的关联词写一句话）_3省略号的用法有：表示话未说完（有时又作语意未尽）；表示说话断断续续。文中A处应选（_），B处应选（_）。4用“”画出描写“我”心理活动的句子。5“我”丢失了什么东西?_6读了这个故事，你有什么感受?_27. 课内阅读午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好像闷雷滚

14、动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。过了一会儿，响声( )，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )。那条白线很快地向我们( )，逐渐( )，( ),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马( )，浩浩荡荡地( )；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1在括号里按课文内容填空。2以上两段文字，是作者通过由 而 地观察，描写的是（潮来之前 潮来之时 潮头过后）的景象。（请用“”划出来） 3快从文中找出下列词语的近义词。 渐渐（_） 抖动（_） 好像（_） 飞跑（_） 4文

15、中画“”的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。（只填序号） 28. 阅读理解我的老师我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事

16、?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。这样的老师怎不叫人喜欢呢?1从

17、文中找出下列词语的近义词。迷惑_ 宁静_2把文章分成三段,并概括段意。 _3你能给文章最后一个自然段换一种说法吗？ _4“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师？ _29. 阅读短文，完成练习。一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与他人争抢。她只是谦让地站在一步以外

18、，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里的最小一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”1联系上下文，写出下列词语的意思。闹饥荒：_蜂拥而上：

19、_2从哪些语句中可以感受到小格林琴对面包师傅充满了感激？请在文中用“ ”画出来。3文中“饥饿的孩子蜂拥而上”“也没有向这位好心的面包师说声谢谢”与格林琴“谦让地站在一步以外”“亲吻了面包师的手表示感谢”是运用了_的写法，突出了格林琴_的品质。4为什么格林琴得到了奖励？_5你想对文中其他的小孩说些什么？_30. 课外阅读。炊烟在我看来，走进乡村最触动 人心的 莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。早晨，天色往往最清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起，然后渐渐地淡去。我想，这样的炊烟是最惬意的。一到中午，阳光逐渐变得霸道。这个时候你若想看见炊烟，非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里的那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼儿里喜欢。这时的炊烟应该是最随意的。而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，抑或是一种归心似箭的急切。傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着徐徐升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。我想