愉快的一天幼儿园教案

1、愉快的一天幼儿园教案愉快的一天幼儿园教案 1活动目标：学习用“我喜欢”的句式表达自己的想法，乐意与同伴大胆交流。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：课件，C活动进程：一、 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。二、播放课件，教师导致提问： 1这是什么地方？你们来过吗？在公园里有什么好玩的呢？你喜欢玩什么？秋千、坐过ft车、开碰碰车请幼儿说一说，你都玩过哪些？最喜欢玩的是什么？学习句式：“我喜欢玩”，并且尝试用形容词来充实语言或用身体动作来表现。例如：我喜欢划船时摇摇 晃晃的感觉；我喜欢荡秋千荡得高高的；我喜欢开碰碰车和别人碰在一起的感觉三、休息片刻，欣赏音乐。 1播放音乐，幼儿欣赏。提问：两段音乐

2、有什么不同？（一段优美，一段欢快）乐？四、老师带孩子继续出发，播放课件。先说一说。播放图片，请幼儿说说这些食品的名称。喜欢吃”。例如：我喜欢吃薯条，我喜欢薯条香香脆脆的味道。例如：我喜欢吃香香脆脆的薯条。我喜欢喝冰冰的酸奶。 五、活动结束今天老师带你们逛了公园，还吃了美味的金和坊美食，你们高兴吗？请小朋友回去把今天你喜欢做的事情讲给爸爸妈妈听吧！活动反思：本次活动目标是让幼儿用简单的句式表达自己的想法，重点放在语言表达、交流方面，突显了语言领域目标的核心价值，同时也注重了情结情感的渗透，契合小班幼儿年龄发展水平和认知规律。给幼儿，让幼儿有一种身临其境的感觉，感受之后幼儿很自然地和自己的.实际生

3、自己所喜欢食物的味道。这三个环节都服务于教学目标，并且且层层递进、过渡自 然，较好地完成了目标。愉快的一天幼儿园教案 2活动内容：活动目标：1、理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关怀长辈。2、幼儿能够安静地倾听故事，并且随着故事展开想象，发展幼儿的想象力、创造力。3、了解家中祖辈的称谓关系。活动准备：物质准备：故事挂图，爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）和孩子在一起的照片。心理准备：幼儿喜欢听故事。重难点分析：重点分析：理解故事内容难点分析：了解家中祖辈的称谓关系。活动进程：一、导入请幼儿互相交流自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁？他们叫什么名字？他们是谁的爸爸妈妈？二、展开1、教师完整讲述故

4、事。教师利用手偶，完整讲述故事后进行提问：故事里都有谁？2、教师配合挂图完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。兔爷爷、兔奶奶为什么很高兴？小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的？它们是怎样去采蘑菇的？兔弟弟关于奶奶说些什么？回家时兔妹妹是怎样说的？3、请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥、姥爷）一起相处的经验。请小朋友说一说爷爷奶奶（姥姥、姥爷）是怎么疼你的？（鼓励幼儿大胆发 言），爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）些力所能及的事情，我们都能帮爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）做什么呢？三、结束部分教师小结：我们小朋友都是尊敬老人的好孩子，周末的时候可以跟爸爸、妈妈一起去看望爷爷、奶奶（姥姥、姥爷），去了之后小朋友要做一个懂

5、事的好孩子， 帮助他们做一些力所能及的事情。愉快的一天幼儿园教案 3活动前评析我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的进程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落ft望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓励幼儿入 境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。活动目标1、初步练习走平衡木。2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身体平衡能力。活动准备塑料矮平衡木、纸制作的小路（

6、50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色的小花和大萝卜（用布缝制的）若干。活动进程实录（一）开始部分教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。（二）1老师扮兔妈妈。宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗？幼儿：好的。 2兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。兔妈妈边走边说：小小路，窄又长，花儿开在

7、路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高兴。兔妈妈询问了小马的病情，并且让兔宝宝们也说一句祝福小马的话。幼儿：你要多喝水。幼儿：你快点好吧！、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！兔宝宝们：小马再见。兔妈妈：宝宝们我们还要依照来时的路走回去。3、过小桥。小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：快到吃中午饭的时间了， 家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。拔萝卜要到河的关于岸，需要过一座小桥，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎

8、么过小桥（教师演示怎样过小桥）。教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。教师先请各别幼儿练习走小桥，教师指导并且请幼儿认真观看。教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并且提醒走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表彰了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要注意安全，当心大灰狼。春天到，天气好，兔宝宝去

9、散步，注意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追逐跑）。1子，迷惑大灰狼，吓跑它。兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。2、宝宝们：太阳落ft了，我们也该回家了。听音乐摇篮曲，作整理动作，自然结束。子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落ft望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓励幼儿入 境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木。轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳 的，而如：小猫给人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分过小桥，拔萝卜等环节，我准备的萝卜是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效果很好。1、教师能够根据纲要精神培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高了幼儿动作的协调性、灵活性。2、教师的选材很好，契合幼儿的年龄特点。3、教态亲切自然，在活动中应用儿歌的形式吸引幼儿主动参与。4、